小學語文17 體育課教案2

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17 體育課 【教學目標】 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學會本課10個生字，認識2個生字，正確讀寫詞語。 3．引導學生把握課文內容，了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關心和鼓勵下，是怎樣爬上橫木頂上的，體會涅利自強、自立、自信的精神品質。 4．領悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。 【教學準備】 1．進行課前預習，讀通課文，運用已掌握的識字方法，自學生字新詞，查字典理解不懂的詞語。 2．有條件的學生可以找來《愛的教育》這本書讀讀。 【教學過程】 【第一課時教學過程】 一、啟發(fā)談話，導入新課。 1．同學們，你們喜歡體育課嗎？為什么？今天，我要帶領大家一起走進一節(jié)充滿愛和感動的體育課。（板書課題齊讀） 2．學生質疑，師梳理問題。 （問題預設：體育課上有哪些人？他們在干什么？作者為什么要寫這節(jié)體育課？……） 二、初讀課文，自學生字新詞。 1．自讀課文，讀準字音，讀通句子。 2．指導書寫，要求把字寫得正確、美觀、規(guī)范。 重點指導“膝”“憋”兩個字。 三、再讀課文，整體感知。 1．默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了一件什么事？ 2．指導學生從原因、經(jīng)過、結果入手簡練概括課文主要內容。 四、布置作業(yè) 1．熟讀課文。 2．積累文中的好詞好句。 【第二課時教學過程】 一、課題導入，整體感知。 （一）這節(jié)課我們繼續(xù)學習第17課《體育課》。（板書課題齊讀） （二）回顧上節(jié)課所學內容，明確本節(jié)課的學習目的。 二、順學而導，深入文本。 （一）解決“體育課上發(fā)生了什么事情？”的問題。 1．引導學生找到相應的段落，自讀課文，思考相關的問題。 2．讀中品詞析句，引導體會涅利爬上橫木頂上的困難之大。 （1）默讀課文，邊讀邊畫出文中爬上橫木的同學名字以及描述他們爬橫木的語句。 （2）學生匯報交流，教師出示相關的語句。 （3）反復朗讀句子，引導學生讀有發(fā)現(xiàn)。 （4）學生抓住有關語句和在對比中進行交流體會。 （5）指導朗讀。 3．讀中品詞析句，引導體會對涅利的認識。 （1）涅利那么瘦弱，他為什么能爬上橫木頂？ （2）同桌討論后再交流。 （3）自讀課文，邊讀邊畫出老師和同學關心、鼓勵涅利的語句。 （4）反饋交流。 （5）教師出示描述涅利爬上橫木頂這一過程的語句，學生邊讀邊聯(lián)系上下文體會：涅利是個怎樣的孩子？ （6）學生交流。（學生結合具體的語句說自己的體會和感受：自信、自立、努力、堅強、鍥而不舍……） （二）解決“體育課后發(fā)生了什么事情？”的問題。 1．讀中品詞析句，引導體會大家是如何贊揚涅利的。 （1）默讀課文，邊讀邊畫出贊揚涅利的句子。 （2）學生匯報交流，教師出示相關句子。 （3）教師創(chuàng)設情境，引導學生用上這些語句夸一夸涅利。 （4）拓展思維：同學們，如果你當時也在場，你想對涅利說些什么？（學生自由抒發(fā)對涅利的敬佩和贊嘆之情。） 2．讀中品詞析句，引導體會對涅利母親的細節(jié)描寫。 （1）聽到這么多贊揚涅利的話語，涅利和他的母親感受如何呢？自讀最后一個自然段。 （2）指名反饋。 （3）默讀課文，邊讀邊畫出對涅利母親細節(jié)描寫的語句。 （4）學生匯報交流，教師出示相關句子，引導學生重點研讀： ①為什么“每說出一個字，都讓她費了很大的勁兒?” ②涅利的母親怕同學們會怎樣？ ③為什么涅利的母親低著頭從學校外面走過去，不敢往學校這邊看？ （5）引導學生抓住母親對孩子的愛進行交流匯報。 三、回歸整體，升華認識。 （一）圍繞板書，說說體育課上發(fā)生了什么事情，從而明白作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。 （二）教師小結。 1．歸納本節(jié)課的學習方法。 2．激發(fā)學生勇敢、快樂的面對生活。 四、布置作業(yè) 1．推薦讀《人生更短的東西》和《快樂生活的哲學》兩篇文章。 2．寫讀后感受。 www.youyi100.com