山西經(jīng)濟出版社小學信息技術第二冊第一單元教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 綜合實踐活動信息技術第二冊 第一單元 魔力畫室 活動1 神奇的魔力畫室 教材分析 本教學內容在學生知識結構中，占有重要地位。本節(jié)的教學重點是讓學生通過研究、討論的形式掌握一些工具的使用方法。 學習目標 知識目標： 1．學會使用畫圖軟件 2．能畫出簡單的圖形。 能力目標： 培養(yǎng)學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。 教學方法： 演示法、討論法、任務驅動法 教學過程： （一）導課 同學們，今天老師給你們帶來了一個禮物，請同學們欣賞幾幅圖畫。欣賞后，大家有什么感想。教師告訴學生剛才的兩幅畫是用畫圖程序來畫的。師問“同學們想不想試著畫呀生答“想”。今天我們就一起“走進畫圖”（揭示課題）。 （二）畫圖程序的啟動 畫畫必須先要啟動畫圖程序，教師演示 依次單擊開始→程序→附件→畫圖?！? （三）認識“魔術口袋”工具箱里的各種工具。 師： 畫圖里的工具箱，就像魔術口袋一樣，每一種工具都有它神奇的魔力。要想用畫圖繪制出精美的圖畫，就必須先了解它的功能，才能發(fā)揮它的神力。操作方法是：選擇工具箱里相應的工具—移動鼠標到繪圖區(qū)—根據(jù)情況單擊或托運鼠標。同學們按照這樣的方法嘗試操作 師：現(xiàn)在同學們可以找自己的工具研究一下。咱們比一比哪組同學學會的工具最多，發(fā)現(xiàn)的問題最多。 生研究，師巡視、詢問學生學會了什么，發(fā)現(xiàn)了什么問題，并及時表揚善于發(fā)現(xiàn)的學生。 師：請發(fā)現(xiàn)遇到難題的同學，說出自己的問題。請會的同學幫助解決。請學生說一說自己發(fā)現(xiàn)了什么，學會了哪些工具的用法。 師總結：通過大家的共同探索，我們已經(jīng)學會了好多工具的用法。大家都很棒。 （四）畫一畫 根據(jù)所學的工具，將老師出示的圖片畫出來看哪組畫的好 （五）創(chuàng)意大比拼 師：出示任務 用鉛筆工具畫小蘑菇 生操作，師巡視。 同學互相參觀。參觀后，修改自已作品中不足的地方。 （六）打開圖片文件 單擊菜單欄上的“文件”“打開”，在彈出的“打開”對話框中，選擇某一幅圖片，單擊打開。 （七）評比小小設計師 小組間推選一位小小設計師 （八）練習 1、用帶箭頭的線將打開“畫圖”程序的操作過程連接起來。 2、請寫出下列序號號指的區(qū)域名稱。 3、打開“畫圖”程序中的圖片文件。 4、退出“畫圖”程序。 活動2 巧用鉛筆畫蘋果 教材分析 本教學內容在學生知識結構中，占有重要地位。本節(jié)的教學重點是讓學生通過研究、討論的形式掌握畫圖工具的使用方法。 教學目標 知識目標： 1．學會使用畫圖軟件 2．能畫出簡單的圖形。 能力目標： 培養(yǎng)學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。 教學方法 演示法、討論法、任務驅動法 教學過程 一、“畫圖”程序中的“鉛筆”工具可畫線條，但與平時我們使用鉛筆的方法截然不同，在這里，“鉛筆”工具需要在鼠標的指揮下才能使用。畫蘋果要用到“鉛筆” 工具、“橡皮”工具、“放大鏡”工具，填色時要用“填充”工具。 下面讓我們看一看蘋果是如何繪制出來的： 1、蘋果中間的橫線影響了畫面效果，用什么辦法可以去掉呢？ ——用橡皮工具可以檫除畫布內容。 1、給蘋果涂色 2、畫蘋果的輪廓。 啟動“畫圖”程序，如下圖所示。單擊鉛筆工具，把鼠標移到畫布上，這時鼠標變成鉛筆，將前景色設為黑色，即在顏料盒上單擊黑色，然后拖動鼠標畫出蘋果的輪廓線。用同樣的方法畫出蘋果柄。 二、前景色是由顏料盒左端上面的方塊表示的。前景色是線條、形狀邊框和文字的顏色。通過單擊顏料盒上的顏色可以設置前景色。背景色是由顏料盒左端下面的方塊表示的。背景色是文本框背景和填充封閉形狀的顏色。 ?三、修改畫面。 （1）單擊放大鏡，鼠標變成如圖所示的樣子，單擊畫布，畫面內容被放大成如圖的效果，選取最小的橡皮擦除蘋果柄中間的橫線。 （2）給蘋果涂色。將前景色設為紅色，把鼠標移到蘋果上，單擊鼠標，蘋果就變紅了。用同樣的方法把蘋果柄涂成綠色。 四、保存畫圖作品。單擊菜單欄上的“文件”“保存”，彈出“保存為”對話框，在文件名輸入“蘋果”，單擊保存。 活動3 糧食豐收堆滿倉 教材分析 本教學內容在學生知識結構中，占有重要地位。本節(jié)的教學重點是讓學生通過研究、討論的形式掌握畫圖工具的使用方法。 教學目標： 知識目標： 1．學會使用畫圖軟件 2．能畫出簡單的圖形。 能力目標： 培養(yǎng)學生主動參與、樂于探索、勤于動手的學習習慣。 教學方法：演示法、討論法、任務驅動法 教學過程： ?一、利用“直線”工具和“多邊形” 工具就可以畫出糧倉。 1、用“多邊形” 工具畫出糧倉和菱形紙的輪廓。 1、用噴槍給糧食涂色。 2、用直線寫出“豐”字，然后給糧倉頂部添加幾條斜線。這樣糧倉就畫好了。 二、1、畫出糧倉和菱形紙的輪廓。啟動畫圖程序。如圖所示，單擊“多邊形” 工具，鼠標變成“十字”形，將前景色設為連黑色，從起點（1）拖動鼠標到第（2）點并單擊鼠標，然后拖動到第（3）點，第（4）點，再單擊鼠標，最后回到起點，再單擊鼠標，糧倉頂部的多邊形就畫好了。用同樣的方法可以畫出糧倉的剩余部分和菱形紙的 輪廓。 2、給糧食涂色。單擊噴槍，將前景色設為深黃色，將糧倉涂成深黃色。同樣，將菱形紙?zhí)幫砍杉t色。 ?3、寫“豐”字。單擊直線，鼠標變成“十字”形，將前景色設為黑色，在工具箱的下面選擇線寬，從第一筆起點拖鼠標至第一筆的終點。 用同樣的方法寫完剩余筆畫。 4、畫茅草。在工具箱下部選擇細線型，用直線畫四條斜線代表糧倉頂部的茅草。 5、保存圖畫作品。 三、練習。 只有想不到的，沒有做不到的 今冬開學以來,一直都是通過收發(fā)郵件的方式來和學生們交流課堂作業(yè)情況。原以為四年級的學生獨自在家完成作業(yè)會有一定的困難，可通過一段時間的交流才發(fā)現(xiàn)，真是只有想不到的，沒有做不到的。 從收來的郵件中可以看出，同學們都是用心在完成作業(yè)，而且作業(yè)都做得相當好。有的同學不僅完成了課本上最基本的要求，而且還達到了老師的較高要求。從整體布局來看，錯落有致，層次分明，安排合理；從顏色和內容上來看，圖畫中不僅添加了自己的創(chuàng)意，而且還發(fā)揮出了自己的想象力，使得圖畫不僅顏色亮麗多彩，內容更是豐富，飽滿，有意境，有的可以說算得上是一幅難得的電腦繪畫作品。 下面就把同學們平時的課堂作業(yè)一一作以展示，一是和大家一起共欣賞，二是希望大家能給我和我的學生們多提寶貴意見，讓我們的教學更有成效。（以下習作按班級順序排列） 活動4 可愛小雞精繪 教學目標： 1.通過教學，使學生掌握橢圓工具的用法，并能用橢圓和圓來創(chuàng)作圖畫。 2.學生學會刷子工具的使用方法。 3.通過教學，培養(yǎng)學生的求異思維和創(chuàng)新能力；通過合作創(chuàng)作圖畫，培養(yǎng)學生的合作精神。 4.通過教學，使學生感受到信息技術給人類帶來的藝術美。 教學重點：橢圓工具的用法，并能用橢圓和圓來創(chuàng)作圖畫 教學難點：圖形是怎樣組合的。 教學準備：示范畫圖、音樂、作品評價標準。 教學過程： 一.新課導入： 1.我們已經(jīng)學了鉛筆、橡皮、刷子、直線等畫圖工具的使用方法。今天我們繼續(xù)學習新的畫圖工具。 2.請同學們先看幾幅圖畫（出示幻燈片 1-3張），觀察 這幾幅圖畫主要由什么圖形組成的？ 3.下面我們就學習橢圓工具的使用方法。 二.講授新知： 1.認識橢圓工具。 我們到工具欄中去認識一下橢圓工具，一個形狀象雞蛋的工具，旁邊 出現(xiàn)“橢圓”二字。這就是橢圓工具 2.學習橢圓工具的畫法（師邊演示邊講） a.設置線寬。 b.單擊工具 c.設置前景色。 e.在畫布上按住鼠標左鍵不放，畫出一個大小合適的橢圓。 f.空心圖形可再填充顏色。 哪位同學上來演示畫一個鑲邊實心樣式的橢圓。其他同學每個人畫一個橢圓，看誰畫的又快又好好。 練習題（幻燈片4） 3．同學們畫的都很好，說明大家都很聰明，那我們再想一想：橢圓工具除了畫橢圓，還能畫別的圖形嗎？大家猜一下，怎樣操作才能畫出圓，而不是橢圓呢？ 畫圓的步驟：（師邊演示邊講） a.設置線寬。 b.單擊工具 c.設置前景色。 e.把鼠標移動到畫圖區(qū)按住shift鍵的同時拖動鼠標可以畫出圓。 f.空心圖形可再填充顏色。 4．畫一畫。指名一人到前面演示畫一個圓，每人畫一個圓。 練習題（出示幻燈片5） 5．比一比。畫橢圓和圓有什么相同點和不同點？師強調不同點。請學生注意。 6．下面老師再給同學們介紹一下刷子工具的用法。 三、創(chuàng)作圖畫： 學了橢圓工具、刷子工具的用法，我們就可以用它來創(chuàng)作圖畫了。大家看剛出生的小雞像一個小黃絨球，胖乎乎、毛茸茸的，非常可愛，同學們想不想把這只可愛的小雞畫下來呢？今天我們就一起來繪制可愛的小雞，這就是我們今天要學習的新課（幻燈片6）可愛小雞精心繪。 大家看這是老師畫好的一幅作品，(幻燈片7)請同學們觀察，老師畫的這只小雞，雞身和雞頭是用什么工具畫的？眼睛是用什么工具畫的？嘴巴和雞爪又是用什么畫的？ 下面是制作小雞的具體過程： 1. 用橢圓工具畫出小雞身和雞頭。 2. 用刷子畫出眼睛。 3. 用直線畫出小雞的嘴巴和雞爪。 4. 用著色填充工具給小雞涂色。 四、放音樂，師巡視指導。 五、作品評價標準。（有時間可以讓學生修改作品） ①構圖新穎、想象豐富。 ②圖案優(yōu)美。 ③圖案顏色、前景色和背景色搭配合理。 ④擺放位置合適。 六、小結： 通過畫小雞我們學會了用橢圓工具畫圓，還知道了“橢圓”工具和“刷子”工具的操作有一個共同點，就是在繪聲繪色制圖形時要先單擊鼠標，然后拖動至圖形大小合適后松開鼠標。請注意為圖形填充顏色時一定要確保圖形是封閉的。 活動5 嶄新電話進我家 教學目標： 1、會使用“圓角矩形”工具 2、會修改背景色 教學重點： 掌握“圓角矩形”工具的使用 教學難點： 分清楚“圓角矩形”工具三種樣式的不同畫法 教法：演示法、引導法、輔導法 學法：學生在自主、合作探究中學習 教學過程： 一、激趣導入 聯(lián)系生活實際（人們平時所用的通話工具）展示電話、手機實物，引入課題。 二、創(chuàng)設情境，提出問題 假如讓你來畫手機、電話，你會怎樣畫？ 三、教師總結學生繪制電話過程，并自已演示，講解“圓角矩形”工具三種樣式的使用方法。 四、學生自主實踐 同桌互相探討、幫助，教師督促、輔導學生，并隨時總結共性問題。 五、展示學生學習成果 分別挑選兩名優(yōu)生和差生展示。 六、總結學生學習成果，評價學生的作品。 板書： 嶄新電話進我家 結束語： 本節(jié)課，我們學會了“圓角矩形”工具的使用方法，知道了背景色的設置方法，但學習電腦需要同學們不斷去實踐、操作。 活動7 綠葉黃花相輝映 教學目的： 1、使學生掌握電腦畫圖程序中“任意形狀選擇“工具和“噴槍”工具的使用方法。 2、提高學生的創(chuàng)新能力和動手操作能力； 3、鼓勵學生敢于想象、大膽創(chuàng)新，提高學生對信息技術的學習興趣，使學生獲得成功的體驗。增強德育和美育對學生的熏陶。 教學重點： 1、學會利用復制功能復制對象。 2、學會用翻轉和旋轉的方法變化圖形、增加圖形的表現(xiàn)力。 教學難點： 結合學習和生活實際，利用復制功能和翻轉的方法進行有目的地修改變化圖形。 教學過程： 1、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣 教師向學生展示幾張圖片。 教師：老師收集了幾張繪畫比賽中同學的作品，請大家共同欣賞。教師：藍天、碧水、綠樹、青草這樣的美景不覺的心情舒暢，讓我有一種仿佛置身于畫中的感覺，要是再來點鮮花，招來些蜜蜂，喚來些鳥兒，好不熱鬧。今天我就真誠的邀請大家?guī)退麄兎N花吧，大家說好不好？大家今天可得加把勁，光我一個人可種不來那許多花哦。 2、提出問題，自主探究 （１）復制的方法 （投影出示）教師：課本30頁“看一看”～40頁“試一試”之前。大家找一找，看看誰能在最短的時間內找到自“繪制花朵的步驟問題的答案？） 復制的具體步驟： ①、用“任意形狀的裁剪”工具先擇圖塊（葉子） ②、編輯——復制，編輯——粘貼。（邊演示邊講解） （２） 水平翻轉（出示幻燈片） 翻轉葉子方向： ①、單擊“圖像”——“翻轉/旋轉” ②、在“翻轉與旋轉”對話框選“水平翻轉”，確定。（邊演示邊講解） 學生實踐：自學并演示。演示時，要一邊操作一邊述說操作步驟。 小結。 3、明確任務，深化理解： 教師：同學們，比一比，看一看這兩幅圖前后的變化。 學生實踐：結合新知識，“復制”“翻轉”和舊知識“曲線”、“移動”等完成任務。 學生操作，老師巡視學生的操作，進行個別輔導。請先做完的學生當助教，幫助老師指導其他的同學完成任務。（如有共性問題，統(tǒng)一講解） 4、課后練習，拓展延伸 認真操作，并熟練的完成“練一練”。 練習要求： （１）相鄰兩學生合作交流、發(fā)揮想象共同把畫面補充完整； （２）制作過程中要求用到今天所學的新知識；（學生可以根據(jù)自己的興趣，篩選素材信息，重新加工或加入自己新的素材信息完成作品。） （鼓勵學生之間相互觀摩、相互學習、相互幫助。）活動8 搖搖擺擺小企鵝 教學目標： 1、知識：復習掌握已學過的繪圖工具的使用。 2、技能：熟練掌握畫圖程序工具箱里的工具的使用方法，會使用拉伸、扭曲功能對圖像進行處理。 3、情感：培養(yǎng)學生探究畫圖程序的積極情趣，拓展學生創(chuàng)新意識。 教學重點：畫圖程序中的各種工具的使用方法。 教學難點：熟練掌握各種工具的用途和操作技巧。 教學過程： 一、導入 前面我們已經(jīng)學習了畫圖程序中的各種工具的用途和使用技巧，那位同學說說我們都學了哪些畫圖工具？各有什么用途？ （出示：企鵝家族圖畫課件） 請同學們仔細觀察這幅圖畫，它是用那些工具來完成的?怎么畫比較科學而且高效。 二、新課講授 1、自由閱讀課本第35頁看一看內容并回答問題： 怎樣畫企鵝？各用什么工具來畫的哪個部位？怎么畫出其他兩只企鵝？ 2、動手操作 A、閱讀課本第36——37頁試一試內容。 B、啟動畫圖程序，繪制第一只企鵝。 C、小結繪制企鵝的方法、及體會。 D、完成其他兩只企鵝的繪制。 3、作品展示，互相評價。 4、小結評價結果，并展示優(yōu)秀作品。 5、修改自己的作品，并保存到班級文件夾中。 三、鞏固練習 1、師生共同完成課本第38頁練一練第1題（針對每一道題的每一個選型說出判斷理由） 2、獨立完成課本第39頁練一練第2題（集體訂正） 四、小結： 1、本活動中你又有哪些收獲，你認為自己掌握的怎么樣？ 2、教師小結。 教學反思： 本活動中發(fā)現(xiàn)相當一部分學生會用工具繪圖，但是表達不出該工具的作用及使用特點，即會應用，但不能總結成理論，用語言表達的能力差些，另外對復制、扭曲的運用還不是十分熟悉，因此在今后的教學中，加強練習，并在練習中不僅要學生學會操作，還要讓學生能說出體會，讓學生養(yǎng)成“學習——總結——反思——再學習”的學習習慣。  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-