湖南文藝出版社四年級上冊音樂教學計劃3篇

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湖南文藝出版社四年級上冊音樂教學計劃3篇 計劃一 一、學情分析 四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇　柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。 二、教學目的及任務(wù) 教學目標 1.通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。 2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。 3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。 4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。 5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。 6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。 7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 8、在感受音樂的過程中，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。 基本任務(wù)： 1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或 在體態(tài)上作出反應(yīng). 2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的 不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、 4、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。 5、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱 6、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。 7、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解 其不同的風格。 三、教材重點難點 1、歌唱中旋律的概念。 2、識譜知識的學習。 難點：通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以以真正學到知識。避免學習理論的枯燥乏味性激 發(fā)學生興趣，還可以真正學到知識。 四、具體教學措施 孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學 形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。 1、寓教于樂，采用多種教學形式，使學生樂學，愿學，想學。 2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個閃光點。 3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習！?? ? ? 教學進度表 計劃二 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導(dǎo) 學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性 思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、學生情況分析： 我擔任了四年級的音樂教學工作，學生基礎(chǔ)薄弱， 這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助 學生自己熟練的應(yīng)用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學 習，采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。 三、本學期教學目標、任務(wù)： 除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些 旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情 感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生 厭煩枯燥的樂理知識的學習。 四、教材分析： 本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂 與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有 民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲 得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。 本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容， 更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了 一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個 音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌 曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形 式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。 五、教學分析： 1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注 重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感，能夠獨立、自信地唱歌。 2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的 有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重 要意義。 3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合 學生的認知規(guī)律，把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授，要從感 性入手，深入淺出，逐步提高。 4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種 形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂 創(chuàng)作等）的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求，依照各課教學目的、既抓 住訓練重點，又要有所兼顧，充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。 六、提高教學質(zhì)量措施： 1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生 上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。 2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教 學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。 4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探 索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到知識， 掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響 應(yīng)新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使 學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 計劃三 一、音樂教學目標與任務(wù)： 除了歌曲的學習以外，結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞，并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。 二、教材分析： 本冊教材共分十個單元，教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。 本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動 , 音樂論壇，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音，并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn)，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。 三、具體措施： 1 、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。 2 、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。 3 、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。 4 、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5 、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。 6 、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 四、教學進度表