全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議及淺談思想政治課的導(dǎo)入兩篇

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全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議及淺談思想政治課的導(dǎo)入兩篇全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議2019年12月7日至8日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記劉云山作總結(jié)講話。中共中央政治局常委王岐山、張高麗出席會(huì)議。北京市、浙江省、陜西省、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海大學(xué)、華南師范大學(xué)、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院負(fù)責(zé)同志在會(huì)上發(fā)言。堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)習(xí)近平在講話中指出，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國(guó)高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定了我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校。我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。習(xí)近平指出，我國(guó)高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向。高校立身之本在于立德樹(shù)人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。辦好我國(guó)高校，辦出世界一流大學(xué)，必須牢牢抓住全面提高人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，并以此來(lái)帶動(dòng)高校其他工作。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國(guó)特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地。要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正。正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較習(xí)近平指出，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，從我們黨探索中國(guó)特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，不斷樹(shù)立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心;正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色和國(guó)際比較，全面客觀認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)、看待外部世界;正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者;正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，珍惜韶華、腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。習(xí)近平指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。要加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系，推出更多高水平教材，創(chuàng)新學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系，建立科學(xué)權(quán)威、公開(kāi)透明的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果評(píng)價(jià)體系，努力構(gòu)建全方位、全領(lǐng)域、全要素的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系。要更加注重以文化人以文育人，廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，廣泛開(kāi)展各類社會(huì)實(shí)踐。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。牢牢掌握黨對(duì)高校工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。習(xí)近平指出，辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。各級(jí)黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門各方面齊抓共管的工作格局。各地黨委書(shū)記和有關(guān)部門黨組書(shū)記要多到高校走走，多同師生接觸，多次去高校作報(bào)告，回答師生關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要加強(qiáng)同高校知識(shí)分子的聯(lián)系，多關(guān)心、多交流、多鼓勵(lì)，善交朋友、廣交朋友、深交朋友，多聽(tīng)他們的意見(jiàn)，真聽(tīng)他們的意見(jiàn)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，高校黨委對(duì)學(xué)校工作實(shí)行全面領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把方向、管大局、作決策、保落實(shí)。要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛(ài)黨、在黨言黨、在黨為黨。習(xí)近平指出，長(zhǎng)期以來(lái)，高校思想政治工作隊(duì)伍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為，為高等教育事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。要拓展選拔視野，抓好教育培訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉，健全激勵(lì)機(jī)制，整體推進(jìn)高校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員班主任和心理咨詢教師等隊(duì)伍建設(shè)，保證這支隊(duì)伍后繼有人、源源不斷。淺談思想政治課的導(dǎo)入俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端等于成功的一半”，我們?cè)谄綍r(shí)生活水平中可能也會(huì)遇到這樣的情形：一本好的小說(shuō)加上一個(gè)扣人心弦的序言，我們就不會(huì)手不釋卷，一部好的電視劇，有一個(gè)激動(dòng)人心的序幕，我們定不會(huì)目不離屏。同樣，一堂好課，有個(gè)引人入勝的開(kāi)場(chǎng)，自然會(huì)把學(xué)生的全部精力引到我們授課中，使學(xué)生積極參加與教學(xué)活動(dòng)，從而提高整個(gè)課堂效率。那么如何開(kāi)場(chǎng)也即如何導(dǎo)入新課？正如古希臘有位哲人說(shuō)：“頭腦不是一個(gè)要被填滿的容器，而是需要要點(diǎn)燃的火把，那么用什么來(lái)點(diǎn)燃這火把呢？”興趣，它是點(diǎn)燃智慧的火花，是探索知識(shí)的動(dòng)力。我就有這樣的經(jīng)歷，上課之前，為了使學(xué)生從下課的興奮狀態(tài)中轉(zhuǎn)到上課的氣氛中，我就經(jīng)常用一些詩(shī)歌、事例導(dǎo)入新課，結(jié)果，絕大部分的學(xué)生，馬上就完成了狀態(tài)的轉(zhuǎn)換，從而使整堂課有了人個(gè)良好的序幕。以下就是我的一點(diǎn)心得：一、用音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)是美育的主要內(nèi)容之一，若把音樂(lè)引進(jìn)，用來(lái)導(dǎo)入新課，對(duì)于創(chuàng)造心情舒暢的環(huán)境，完成教學(xué)任務(wù)有較大的幫助。例如：依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益可引用孫悅的祝你平安導(dǎo)入，事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的可以引用那英的霧里看花來(lái)引入，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值這一課可用韋唯的愛(ài)的奉獻(xiàn)導(dǎo)入等等，這樣不僅可以做到激活課堂教學(xué)，而且能夠在優(yōu)美的旋律中把學(xué)生帶到具體的學(xué)習(xí)情景中，變“厭學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”從而取得事半功倍的效果。二、用傳說(shuō)、典故、名言名句等開(kāi)始目前，思想政治課教學(xué)由于理論性較強(qiáng)，如再加上呆板的教學(xué)模式，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味。而傳說(shuō)、典故、名言警句等開(kāi)場(chǎng)，可以在一定程度上化解理論的抽象難度，起到“潤(rùn)滑劑”的作用。例如：我用杞人憂天這一成語(yǔ)來(lái)導(dǎo)入事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的用“精衛(wèi)填海”“夸父追日”傳說(shuō)“對(duì)牛彈琴”新說(shuō)，導(dǎo)入按客觀規(guī)律辦事都收到了比較好的效果。用毛驢馱鹽和棉花兩次過(guò)河的傳說(shuō)導(dǎo)入具體分析和解決不同的矛盾；用我國(guó)歷史上四大美人的缺陷導(dǎo)入矛盾是變遍存在的三、用時(shí)事開(kāi)場(chǎng)我們都知道政治本身的特點(diǎn)離不開(kāi)時(shí)事，一般情況下，學(xué)生對(duì)風(fēng)云變幻，紛繁復(fù)雜的世界情圾獨(dú)鐘。我們教師可利用一這情趣，做好引導(dǎo)工作，即開(kāi)拓了學(xué)生的視野，又引起了他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：“日美為何緊逼人民幣什值”這一時(shí)事為背景，講述有關(guān)的外匯知識(shí)，課后練習(xí)證明這一“時(shí)事開(kāi)講”，使學(xué)生深刻理解了人民幣匯率穩(wěn)定的重要性，有利培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能夠認(rèn)識(shí)到樸素的真理，不僅僅要華麗的詞藻，而且還是我們行動(dòng)的指南。四、用現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例開(kāi)場(chǎng)現(xiàn)實(shí)生活是學(xué)生直接生活的空間，與學(xué)生距離最近，因而學(xué)生比較容易接受，由現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例導(dǎo)入，學(xué)生會(huì)更愛(ài)聽(tīng)更容易接受。例如：我用曾經(jīng)在全國(guó)轟動(dòng)一時(shí)的上?！扒际稀背邪讣?lái)說(shuō)明依法保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益這一框問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)生離開(kāi)學(xué)校就會(huì)接觸社會(huì)，直接或間接都會(huì)成為消費(fèi)者，這就使得學(xué)生更加關(guān)注這一案件，從而使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有了較深刻的理解。如還可用2003年3月的一場(chǎng)在全國(guó)蔓延和非典瘟疫，威脅著人類健康和生命安全，但事隔幾個(gè)月之后，我們的科研人員就對(duì)這種病毒有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，并著手研制制服它的疫苗和藥物。所以，我們沒(méi)有必要害怕，人的認(rèn)識(shí)是發(fā)展。于是自然導(dǎo)入深化認(rèn)識(shí)，發(fā)展認(rèn)識(shí)這一主題。這樣既做了學(xué)生的思想工作，使學(xué)生安心又運(yùn)用了知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，有利于激發(fā)他們的熱情，調(diào)動(dòng)其積極因素，投入課堂學(xué)習(xí)。五、用幽默、詼諧、恰當(dāng)?shù)谋扔鏖_(kāi)場(chǎng)法國(guó)著名演講家海茵茲.雷曼麥說(shuō)：“用幽默的方式說(shuō)出嚴(yán)肅的真理，比直截了當(dāng)?shù)奶岢龈転槿怂邮堋?。在?dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)中，一段或一句幽默話，詼諧語(yǔ)、恰當(dāng)比喻句，能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力，迅速進(jìn)入角色，避免學(xué)生只是“望師興嘆”的冷場(chǎng)面，使學(xué)生在愉悅的心情中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如我在講授家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制這一問(wèn)題，我就用了一句當(dāng)時(shí)社會(huì)很流行的民諺“大包干，大包干，直來(lái)直去不拐彎，交夠國(guó)家，留足集體，剩下全是自己的”還用了十一屆三中全的前后農(nóng)民的形象發(fā)生了巨大的變化，我們可以對(duì)比一下：過(guò)去的形象是頭戴破帽頭，肩找扛鐵鎬頭，腰纏繩子頭，足漏腳趾頭。而現(xiàn)在呢？糧滿缸、吃細(xì)糧、住新房、身上穿著毛混紡。這前后兩種截然不同的形象對(duì)比，學(xué)生情緒很高，通過(guò)這些順口溜及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考這是為什么，由此進(jìn)入家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的新課。寥寥幾筆把改革前后農(nóng)民形象勾勒出來(lái)。在提高學(xué)生興趣同時(shí)，引起學(xué)生對(duì)黨的富民政策的關(guān)注，加深了對(duì)這一政策的了解。思想政治課的導(dǎo)入新課或者說(shuō)開(kāi)場(chǎng)的方法，可以是多種多樣的，那就要做到具體問(wèn)題具體分析，做到因人而異，因課制宜。當(dāng)然不管怎么樣，萬(wàn)變不離其宗，導(dǎo)入新課或開(kāi)場(chǎng)的最終目的，都是為了45分鐘的課堂效率。也只有注意了這一環(huán)節(jié)，課堂效率才有提高的可能，才能有利學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。