畢 業(yè) 設 計(論 文)開 題 報 告
設計(論文)題目:汽車主減速器及差速器的結構設計及強度分析
學生姓名:
開題報告填寫要求
1.開題報告(含“文獻綜述”)作為畢業(yè)設計(論文)答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此
報告應在指導教師指導下,由學生在畢業(yè)設計(論文)工作前期內完成,經指導教師簽署意見及所在專業(yè)審查
后生效;
2.開題報告內容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務處統(tǒng)一設計的電子文檔標準格式打印,禁止打印在其它紙
上后剪貼,完成后應及時交給指導教師簽署意見;
3.“文獻綜述”應按論文的框架成文,并 書寫(或打?。┰?開題報告 一 目內,學生寫文獻綜述的
文獻應 15 ( );
4. 期的填寫,應 按 標GB/T 7408—94 據(jù) 交 格式 ?交 期 時¢£
?¥?§currency1的要求,一'用“?? ?書寫。fi“2004 4 26 ”或“2004-04-26”。
5 開題報告(文獻綜述)?fl 按–fl ??·書寫, ¢?1.5?。
畢 業(yè) 設 計(論文) 開 題 報 告
1.結?畢業(yè)設計(論文)?題”?,…據(jù)所查‰的文獻資料, ? 寫 1000?`′的文獻綜述:
(1)?題??ˉ?
汽車˙¨ ? ,? ??汽車ˇ—的 生ˇ及汽車工業(yè)的打 ,汽車 經對¨ 經 打 ?
生 ˇ生? ¥a 的 ,為? 會的 ?作?? ?o 的 獻。目前 的車用
減速器開 設計 論在 上 ? 工 上, ?在成 ??上 在 ?的差?,?其???? ?
開 創(chuàng)新能力, 段落后( 外己實 計算機編程化 電算化)。目前比較突?的˙題?, 業(yè)整
fl新ˇ—開 能力弱 工 創(chuàng)新及管理水平低,企業(yè)管理方式較為粗放,相 比例的ˇ—仍為中低檔次,?
際 力的ˇ——牌, 業(yè)整fl散亂”?依然嚴重。
目前 內汽車的差速器ˇ—的 基 源自美 德 幾個傳統(tǒng)的工業(yè) 家, 的 基 上
?引 外的基礎上 的,而且 經 ?一currency1的§模。但?目前 的差速器沒 自己的核心 ˇ—,自
主開 能力仍然很弱, ?整車新車的開 。在差速器的 開 上 很長的路要走。
前汽車在朝著經 性 動力性的方向 ,fi何能夠使自己的ˇ—燃油經 性 動力性盡?能提高? 個汽
車廠家 在做的事”, 然這?一個廣泛的概念,汽車的 一個部件 在 生著變化。主減速器及差速器也
例外,?其?那些對操?性 較高需求的車輛。因此,目前,上汽集團 東風集團 一汽集團 北汽集團 各
汽車集團正在開 ?作項目,希望能夠早 實 ¨ 先 的 軌, 斷爭取設計開 的新突破。(2)
?題??目的及意義
汽車主減速器及差速器的設計涉及到的機械零部件的—種極為廣泛,對這些零部件及總成的? 也幾乎要
涉及到所 的 機械? 工 。因此, 次畢業(yè)設計將通過對汽車主減速器及差速器的學習 設計實踐 結
構的優(yōu)化設計 主要零部件強度的計算分析 限 分析 內容,? 更好地學習并 汽車零部件設計
計算分析的相 能,
通過對汽車主減速器及差速器的設計 計算,使 對綜? 用所學的基礎理論 專業(yè) ?更好的
, ? 對汽車設計的基 能?? 處理˙題的能力,為將 汽車 業(yè) currency1 實的基礎。
汽車主減速器及差速器?汽車傳動中的 重要的部件之一。它能夠將 向傳動 ˇ 的 動機 傳給 動
車?, 實 速 。主減速器及差速器對提高汽車 平 性 其通過性 著 ?的作用,?汽車設計的
重 之一。
(3)?題??內容
車主減速器 差速器設計結構? 及設計方¥; 車主減速器 差速器設計 模及 工程 ;相
及?? 設計分析; 車主減速器 差速器設計 動分析 及??Creo的 化設計方¥。 次?題主要通
過對念 車主要動力 ¢分析計算,¢?其主減速器 差速器的主要 ,通過Creo£件實 主減速器
差速器的 實fl 模,并對其 動?¥,并通過ANSYS£件對相 結構 強度分析。
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2. ?題要??或??的˙題 §currency1用的?? 段('“):
一 ?題??及??的˙題
次設計的?汽車的主減速器 差速器總成,并要使其 一currency1的通過性。 次設計的內容 :方???,
結構的優(yōu)化設計 fi ,相 ?? ?? 的設計 fl核,而且在設計過程中, –?主減速器 差速器的?
成 及差速器的?理 差速過程, 用相 £件 動?¥ 結構強度分析。
??方¥('“)
1 通過查‰資料 ??并 主減速器 差速器設計結構? 及設計方¥。
2 用AutoCAD Creo £件對主減速器 差速器及相 ?? 模。
3 ??Creo的 化設計方¥,并對設計及 模后主減速器 差速器 動?¥分析。
4 用ANSYS£件對主減速器 差速器相 結構 強度分析。
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指導教師意見:
1.對“文獻綜述”的· :
能?對?題所涉及的˙題廣泛‰?文獻,并能對?題????的 ” 動? 前? 綜?分析 ·述,
…?文獻綜述要求。
2.對 ?題的‰度 廣度及工作 的意見 對設計(論文)結 的? :
對?題所涉及的??內容在 相 專業(yè) 的基礎上, 一?‰ 學習相 £件,應 能夠fi期完成 次畢
業(yè)設計。
3.?`′意開題:? ′意 ? ′意
指導教師:
2016 03 09
所在專業(yè)審查意見:
′意
ˉ??:
2016 04 07