新人教版七年級生物下冊導學案全冊及答案全冊.doc

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.七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第一章 人的由來 導學1 第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展【學習目標】：1.說出人類起源于森林古猿，人類是在與自然環(huán)境的斗爭中逐漸進化來的。2.對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源與示意圖，概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和使用工具等方面的變化。【學習重、難點】： 1.運用比較的方法找出人類與類人猿的異同點。 2.認同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點?！緦W習過程】：一、 自主學習1、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 。2、在人類的進化過程中，“露西”時代的古人類適于下地生活的特點是：上肢_，下肢_。3、我國的古人類化石非常豐富，著名的北京人化石發(fā)現(xiàn)于_。1929年，_ 發(fā)現(xiàn)了第一個北京猿人頭蓋骨的化石。4、人類和類人猿有共同的祖先，但在發(fā)展進化的過程中，人類不僅能適應環(huán)境，而且能夠不斷地改變環(huán)境，成為地球的強者，其主要原因是：_ 。二、合作探究任務一:認真閱讀教材P2至P3思考：5、 教材中的四種現(xiàn)代類人猿今天分布在地球的那些地方 ? 它們的生活方式的共同點是 。其中與人親緣關系最近的是 。 6、今天人類的數(shù)量在急劇增加，而類人猿的數(shù)量日益減少，原因是什么？ 7、類人猿在形態(tài)結(jié)構上確實與人有許多相似，但與人的根本區(qū)別是什么？任務二：認真閱讀分析教材P4至P5內(nèi)容思考8、“露西”少女的化石與現(xiàn)代人類較為相似，想象一下他的運動方式會是什么？9、“東非人用圖 中的石塊做什么?它們已經(jīng)具有 能力。三、系統(tǒng)總結(jié)現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是： 人類的起源和發(fā)展 自然條件： 人類的起源和發(fā)展自身的變化：創(chuàng)造和使用 。 四、生活鏈接 現(xiàn)代的類人猿是否有一天會進化為人類？五、反饋檢測10、許多生活的森林古猿，由于 使前肢解放出來，臂和手變得靈巧，為使用、制造工具提供了前提；隨著制造的工具越來越來復雜，并且使用了火， 也越來越發(fā)達，在群體生活中產(chǎn)生了 ，因此相互之間能更好地交流與合作。 11、人類和黑猩猩有許多相似之處，這說明（ ） A 黑猩猩是人類的原始祖先 B 人類是由黑猩猩進化而來的 C 人類是黑猩猩進化的一個分支 D 黑猩猩和人類有著共同的祖先12、古猿進化成人，人腦比猿腦發(fā)達，其中最主要的原因是（ ） A 古猿的直立行走 B 古猿的手和足得到了發(fā)展和改善C 古猿轉(zhuǎn)移到平原上生活 D 古猿進行勞動和集體生活13、下列關于生命起源和人類起源的敘述正確的是 （ ）A 生命起源于原始海洋 B 生命起源與原始大氣C 人類起源于現(xiàn)代類人猿 D 人類起源于森林古猿 第一章 人的由來 導學2 第二節(jié) 人的生殖【學習目標】 1概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構，說出它們的功能。 2描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。 3.確立感恩父母、珍愛生命的情感。 【學習重、難點】1.男性和女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構及功能.2.受精過程以及胚胎發(fā)育過程.【學習過程】一、 自主學習任務一：觀察圖4-5到4-8并閱讀P8-9內(nèi)容，完成下列問題：1、在課本上分別標出圖4-6 和 4-8中各生殖器官的名稱。2、男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細胞的器官是 ，輸送生殖細胞的器官是 。3、女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細胞的是 ，輸送生殖細胞的器官是 。4、子宮是 的場所。任務二：閱讀課文并觀察圖4-9，找出以下問題的答案。5、受精是指 和 相結(jié)合的過程6、受精卵形成的部位是 。7、受精卵不斷進行 ，逐漸發(fā)育成 ， 緩慢地移動到子宮中，最終植入 ，這是懷孕的開始。任務三：閱讀P10及P12的內(nèi)容，完成下列問題：8、胚泡在子宮內(nèi)繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕 周左右發(fā)育成 。9、胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體 中，通過 和 從母體獲得 和 ；胎兒每時每刻產(chǎn)生的 等廢物，也是通過 經(jīng)母體排出。10、胎兒與母體進行物質(zhì)交換的器官是 。 11、分娩是指 。12、從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過 天大約 周。13、正常情況下，分娩時，嬰兒的 先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是 向下。二、合作探究懷孕的婦女可以說是一切生理活動都是進行兩個人的，所以十分辛苦，分娩的過程更是一個十分痛苦的過程，甚至個別情況下還有生命危險。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容易，我們應該怎樣銘記這份父母恩，如何回報父母呢？三、系統(tǒng)總結(jié)男性 受精卵 女性 四、生活鏈接胎兒的血型與母體可以不相同，在一般情況下不發(fā)生血液凝集是因為母體與胎兒的血液不直接相通。五、反饋檢測14、一個人的生命是從 開始的。15、睪丸的功能是產(chǎn)生 和分泌 ；卵巢的功能是產(chǎn)生 和分泌 。16、子宮是 的場所。17、受精卵的形成是在 中，到達子宮中時已經(jīng)發(fā)育成 ，最終植入 ，完成受孕。18、從 月末開始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時起到出生的胚胎，叫 。 第一章 人的由來 導學3 第三節(jié) 青春期【學習目標】1、識記人體的生長發(fā)育的幾個階段。2、識記青春期男女身高生長發(fā)育的特點?！緦W習重、難點】：1、了解青春期生長發(fā)育的特點。2、了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點，要以平常心態(tài)去對待?！緦W習過程】一、自主學習：1、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是 ？2、人的一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期是 。二、合作探究3、男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？4、女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？三、系統(tǒng)總結(jié)（1）、人體的生長發(fā)育是一個連續(xù)的過程，速度有時快，有時慢。從胎兒發(fā)育到成人有兩個生長突增階段：第一階段從胎兒中期開始到一周歲，第二階段就是青春發(fā)育初期。（2）、青春期發(fā)育的特點：身高、體重的增長、性器官的發(fā)育和成熟等?？傊?，在青春期發(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了。（3）、青春期健康的成長需要全面的營養(yǎng)和健康樂觀的心態(tài)。四、生活鏈接良好的情緒、愉快的心境，是心理健康的標志。如果一個人心境不好，情緒消極，說明他心理不夠健康，需要自我調(diào)節(jié)與控制，甚至需要心理治療。良好的情緒來自對人生的積極樂觀態(tài)度，它包括自愛之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。 五、反饋檢測5、青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，其原因是 （ ）A. 可以使人的腦發(fā)育完善 B. 使人體各部分協(xié)調(diào)發(fā)展C. 為一生的健康打下良好的基礎 D. 是思維判斷能力最強的階段6、青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關的生殖器官是（ ）A. 輸卵管和輸精管 B. 子宮和精囊腺 C. 卵巢和睪丸 D. 子宮和前列腺7、 進入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個變聲期。下列哪一項不是在變聲期應該注意的事項 （ ）A. 不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞B. 不吃刺激性強的食物，因為刺激性強的食物會加重聲帶的腫脹和充血C. 避免著涼、感冒。著涼和感冒會加重聲帶的腫脹和充血D. 盡量減少參加體育活動，體育活動能抑制聲帶的發(fā)育8、下列不屬于青春期顯著特點的是 （ ）A. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強 B. 內(nèi)臟器官的功能健全C. 生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段 D. 開始迅速發(fā)胖9、 青春期開始年齡一般 ( )。A. 男比女早兩年 B. 男比女晚兩年C. 男女同步無差異 D. 因個體不同而無規(guī)律10、進入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。 這是由于 （ ）A.內(nèi)臟功能的健全 B.神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用C.生殖器官的成熟 D.同化作用占優(yōu)勢七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第二章 人體的營養(yǎng) 導學1 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 【學習目標】：1、了解人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源及缺乏癥狀。2、加深科學探究的一般過程，提高科學探究的能力?！緦W習重點、難點】：重點：營養(yǎng)物質(zhì)的類別、作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。難點：各種營養(yǎng)與人體生命活動的關系。【學習過程】：一、自主學習1、食物中含有_ 、_ 、_ 、_ 、_ 、_ 等六類營養(yǎng)物質(zhì)。2、組成細胞的主要有機物是_ 、_ 、_ _ 并確為生命活動提供能量。3、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)共同點：（1）都是組成細胞的主要_ ；（2）都能為生命活動_ 。不同點：（1）糖類：舉例_ 、 、_ _。食物來源： 、_ _ 、_ 。作用：主要為_ 。 （2）脂肪：食物來源：_ 、_ 、_ 。作用：人體的備用的_ _ 。（3）蛋白質(zhì)：食物來源：_ 、_ 、 _ 、_ 。作用：構成_ 的主要物質(zhì)，促進人體的_ ,以及受損細胞的_ 和_ ，為人體的生命活動提供 _ 。4.大約占體重60%-70%的是 。它的作用是_ 。5.無機鹽： 填寫p23表16維生素： 填寫p24表2(1)、特點：不是構成細胞的_，不為人體提供_，需要量很_，但很重要。一旦缺乏時，會影響正常的_，甚至_。(2)、常見種類及缺乏癥：維生素A 缺乏癥_食物來源于_；維生素B1缺乏癥_食物來源于_；維生素C 缺乏癥 食物來源于_；維生素D缺乏癥_食物來源于 。二、合作探究： 學習任務一：閱讀書本1922頁小組探討7、病人不能正常進食時，往往要點滴葡萄糖液，為什么？8、病人幾天不吃食物，身體明顯消瘦，為什么？9、測定食物中的能量：（小組討論）提出問題: _ _ 做出假設: _ 實驗數(shù)據(jù)記錄：_ _ 分析得出結(jié)實驗結(jié)論 做課本P22討論題學習任務二：閱讀書本2224頁小組探討10、小明經(jīng)常吃鈣片補鈣，但醫(yī)生還是診斷他缺鈣，可能是什么原因？小明要多吃什么好？11、有人一到晚上就看不清楚，是什么原因？吃什么食物可以治療？三、系統(tǒng)總結(jié)： 12、食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 糖類：人體最重要的_ 物質(zhì)。來源_ 。蛋白質(zhì)：構成_ 的主要物質(zhì)，是生長發(fā)育、受損細胞的 和 、為人體的生命活動提供 。三大營養(yǎng)物質(zhì)之一，來源于 。脂肪：貯備_ 物質(zhì)。來源于_ 。水：構成人體_ ，也是人體重要的_ 物質(zhì)。來源于_ 。無機鹽：構成人體_ 的重要材料，來源于_ 。維生素：促進人體_ 。來源于_ 。四、知識鏈接：13、兒童、青少年以及傷病員為什么需要多吃一些奶、蛋、魚、肉？14、為什么體育鍛煉是減肥的好方法？五、反饋檢測15、牛奶中含有較多的_ ，可以促進身體的生長，增強體質(zhì)。所以青少年學生每天應喝一定量的牛奶。（ ）A蛋白質(zhì)、鈣 B蛋白質(zhì)、糖類 C維生素A、鈣 D維生素A、糖類16、青少年處于生長發(fā)育的關鍵時期，每天需要補充一定量的蛋白質(zhì)。下面有關蛋白質(zhì)在人體作用的敘述，不正確的是。（ ）A、是構成人體細胞的基本物質(zhì) B、人的生長發(fā)育、組織更新離不開蛋白質(zhì) C、能為人的生理活動提供能量 D、是人體的主要供能物質(zhì)17、常吃素不得夜盲癥的原因是_。18、含維生素C多的食物不能高溫烹調(diào)和長時間貯存的原因是_。 第二章 人體的營養(yǎng) 導學2 第二節(jié) 消化和吸收【學習目標】：1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用；3.闡述食物的消化的過程。【學習重點、難點】：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學生的探究能力。2.分析小腸的結(jié)構與功能相適應的特點?！緦W習過程】：一、自主學習（一）消化系統(tǒng)的組成1.消化道：包括_ 、咽、食道、_ 、 、_ 和肛門。2.消化腺：（1）大消化腺：位于_外，如：唾液腺、_和_ 。（2）小消化腺：位于_內(nèi)，如：胃腺和_。（二）食物的消化3.消化的概念：食物在_里逐步被分解成_ 的物質(zhì)的過程。4.消化系統(tǒng)是_和_組成的一條很長的管道。5.食物在口腔內(nèi)的消化：（1）牙齒的_和舌的_，食物被磨碎并與_充分混合。（2）淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成 。（3）參與消化的消化液：_ 。6.食物在胃中的消化：（1）胃壁有發(fā)達的_ 層，收縮時引起胃的蠕動，可以 食物。（2）胃對_ 具有初步的消化作用。（3）參與消化的消化液： ，呈強酸性，其中含有 酶。7.食物在小腸中消化 （1）小腸壁上有_，分泌_，_中含有消化糖類、蛋白質(zhì)、脂肪酶。（2）膽汁能將_乳化成_微粒。膽汁是_分泌的，儲存在_中，肝臟是最大的消化腺。胰液是由_分泌的，膽汁與胰液都流入_中，消化食物。 （3）參與消化的消化液：肝臟分泌的_，胰腺分泌的_，和腸腺分泌的_ 。8、消化道中具有消化功能的結(jié)構有 有吸收功能的結(jié)有 。二合作探究： 閱讀書本2728頁小組探討9.在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了三種處理：將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌。將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌。將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。試問：(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，其對照組為第_ 種處理。(2)以“唾液”為變量時，其實驗組為第_種處理。(3)若將3支試管都放入37左右的溫水中，510分鐘后取出，_號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍，由此你會聯(lián)想到_。(4)有同學提出：“除了以上三種處理外，還要進行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌?！蹦阏J為_(填“有”或“沒有”)必要。三、系統(tǒng)總結(jié)：10.消化系統(tǒng)的組成消化道： 、 、 、 、 、 、 。消化腺： 、 、 、 、 。11、食物的消化：（1）淀粉（ ）（ ）（2）蛋白質(zhì)（ ）(3)脂肪（ ）（ ）12、營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：（1）吸收的概念：營養(yǎng)物質(zhì)通過（ ）壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程。 (2)小腸適于吸收的結(jié)構特點：面積大：（ ）和（ ）的存在。壁薄： 絨毛內(nèi)毛細血管豐富13.消化道各段功能比較：(1)有消化功能的：（ ）(2)有吸收功能的：（ ）(3)既無消化功能的又無吸收功能的（ ）四、知識鏈接：14、驗證身邊哪些物質(zhì)否遇碘變藍？請驗證。五、反饋檢測15、下列消化腺中，位于消化道內(nèi)的是( )。A.腸腺 B.唾液腺 C.肝臟 D.胰16、.消化道中最膨大的部位是( )。A.胃 B.小腸 C.食道 D.咽17、人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是( )。A.胃 B.小腸 C.口腔 D.大腸18、不含消化酶的消化液是( )。A.唾液 B.胃液 C.腸液 D.膽汁 19、消化液中有多種消化酶的是( )。A.唾液和胃液 B.胰液和腸C.膽汁和胰液 D.唾液和腸液 20、甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質(zhì)分解來的?( )A.淀粉、蛋白質(zhì) B.蛋白質(zhì)、脂肪 C.脂肪、淀粉 D.脂肪、蛋白質(zhì) 第二章 人體的營養(yǎng)導學3 第三節(jié) 關注合理營養(yǎng)與食品安全【學習目標】：1、舉例說出什么是合理營養(yǎng).2、關注食品安全.3、嘗試設計一份營養(yǎng) 合理的食譜.4、認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性.【重點、難點】：重點：關注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；學生通過分析，認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。難點：設計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學知識上升為意識，再由意識轉(zhuǎn)化為行為?！緦W習過程】：一、自主學習1來不及了，不吃早飯了!此做法對嗎？ 。不吃早飯合理嗎？ 。如果你不吃早飯，上午上課時身體有何癥狀？ 。2不愛吃蔬菜合理嗎？ 。易患 病，牙齦出血是因為缺 。3不愛喝水，就愛喝飲料!愛吃巧克力和雞鴨魚肉，沒夠!合理嗎？ ，易患 ；飯菜鹽多合理嗎？ 。易患 。4、為了保持身體健康，必須保證每日三餐、按時進餐；在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應當分別占 、 和 左右。二合作探究：學習任務一：閱讀書本3537頁小組探討5、生物學家根據(jù)食物中所含的營養(yǎng)成分不同把食物分為7類，而營養(yǎng)學家卻把食物分成5類：面包、谷類家禽、魚、豆、肉類蔬菜、水果類；奶和奶制品油脂類。并形象地設計成如下“平衡膳食寶塔”提倡每天均衡地吃這五類食物，以免營養(yǎng)不良或過剩。請參照課本33頁的“平衡膳食寶塔”為家長設計一份午餐食譜。學習任務二：閱讀書本3436頁小組探討6、購買有包裝袋或包裝盒的食品，應當關注食品包裝上的哪些內(nèi)容？7、怎樣判斷包裝 食品是否過了保質(zhì)期？8、購買蔬菜、魚、肉等等非包裝食品時，應當注意哪些問題？三、系統(tǒng)總結(jié)：合理膳食，食品安全。四、知識鏈接： 食品污染食品污染可以分為兩大類：一類是生物性污染；一類是化學性污染。生物性污染主要指病原體的污染。細菌、霉菌以及寄生蟲卵侵染蔬菜、肉類等食物后，都會造成食品污染。在受潮霉變的食物上，能生長一種真菌黃曲霉。黃曲霉能產(chǎn)生一種劇毒物質(zhì)黃曲霉毒素，這是一種強烈的致癌物質(zhì)。霉菌毒素的污染，可能是世界上某些濕熱地區(qū)肝癌高發(fā)的重要原因。五、反饋檢測9、營養(yǎng)學專家建議我國青少年要多吃奶、蛋、魚，肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，因為蛋白質(zhì)是（）A、體生長發(fā)育必需的物質(zhì) B主要供能物質(zhì)C、容易消化的物質(zhì) D、有機物。10、某人一到黃昏就看不清東西，應注意多吃下列一組食物（）A、豆類、糙米，全粒谷物 B、胡蘿卜、黃玉米C、肉、蛋、奶 D、新鮮的蔬菜、水果。11、課本36頁練習 第三章 人體的呼吸 導學1 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理【學習目標】1、描述人體呼吸系統(tǒng)的組成，說出呼吸道的作用。2、運用已有的生活經(jīng)驗，分析相關資料，通過分組討論合作，提高分析問題，歸納總結(jié)的能力。3、認同人體呼吸道對空氣處理的能力是有限的，并關注空氣質(zhì)量與人體健康的關系。【學習重點、難點】通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。【學習過程】1、 自主學習1、我們是通過哪些器官進行呼吸的？2、呼吸道有什么結(jié)構能保證氣體暢通？3、呼吸道除了保證氣體的通暢外，還有哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？4、鼻內(nèi)部有什么結(jié)構特點？為什么要用鼻呼吸？5、你平常吃飯時大說大笑會出現(xiàn)什么情況？為什么吃飯時不能大說大笑？2、 合作探究6、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？ 7、北歐的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形狀可能有什么特點？為什么？ 三、系統(tǒng)總結(jié)（1） 呼吸道都有骨或軟骨作支架，這可以使呼吸道內(nèi)的氣體通暢，此外，鼻腔前的鼻毛、鼻腔表面的黏液，也在保證氣體通暢方面有一定的功能。 （2） 呼吸道不僅僅是氣體的通道，它還有溫暖、清潔和濕潤進入體內(nèi)空氣的作用；鼻腔能預熱吸入的冷空氣；鼻毛和鼻腔內(nèi)黏液能阻擋和粘住吸入灰塵和細菌，鼻腔內(nèi)的黏液還能殺滅一些細菌，并能濕潤吸入的空氣，所以要用鼻呼吸。 四、反饋檢測8、食物和氣體的共同通道是（） A口腔 B咽 C喉 D食道 9、吃飯時說笑，若吞咽時_來不及蓋下，會使食物進入_，引起劇烈咳嗽（） A 軟腭 B會厭軟骨 C氣管 D食道 10、北歐人的鼻子較大，其作用是（） A 使人漂亮 B使鼻孔較大 C使鼻腔較長 D使鼻毛較長 11、能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構有（） 聲帶氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛鼻黏膜會厭軟骨鼻毛嗅細胞 A B C D 12、呼吸系統(tǒng)由_和_組成，后者是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_的場所；前者由_、_、_、_、_共同組成，主要作用是將吸入的空氣變得_、_、_，減少對肺的刺激。 第三章 人體的呼吸導學2 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換【學習目標】1、說出氣體交換的原理。2、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。3、通過測量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程?！緦W習重、難點】1肺與外界的氣體交換。2肺泡與血液的氣體交換。3、通過模擬實驗，找出胸廓容積的變化與呼吸的關系?！緦W習過程】一、 自主學習1、 呼吸系統(tǒng)的主要器官是 ，它位于 內(nèi)，左右各一個，左肺有 葉，右肺有 葉。人在平靜狀態(tài)下一分鐘大約呼吸 次。2氧氣進入人體最終要到達( ) A 肺 B 血液 C 細胞 D心臟 3 做人工呼吸進行口對口吹氣時，每分鐘吹氣的次數(shù)應是( ) A 1214次 B 1618次 C 6070次 D 100次以上 4、 人在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是( )A氧氣 B 二氧化碳 C氮氣 D水蒸氣 5、 適應于肺泡與外界空氣之間進行氣體交換的結(jié)構是 ( ) A鼻腔內(nèi)有鼻毛 B 氣管、支氣管都有軟骨支架 C肺泡壁有一層上皮細胞構成 D 肺泡外保繞著豐富的毛細血管二、合作探究6、呼吸運動時胸廓容積是否發(fā)生變化?7、呼吸運動時胸廓容積變化的原因。8、容積的變化與吸氣和呼氣有什么關系?9、 氣體是如何發(fā)生變化的?10、氣體是如何進行交換的？三、系統(tǒng)總結(jié)1、2、 氣體交換的原理： 肺泡與血液的氣體交換：肺泡血液組織里的氣體交換： 血液組織細胞四、生活鏈接五、反饋檢測11、圖表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化，回答下列問題。（1）A圖表示在，B圖表示在。（2）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌，使胸腔容積，肺隨著，肺內(nèi)的氣體壓力相應，氣體便被吸入。（3）呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌，使胸腔容積，肺隨著，肺內(nèi)的氣體壓力相應，氣體便被排出。12、氧氣進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少通過的細胞層數(shù)為（）A1層B2層C3層D4層13、在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是（）A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D水蒸氣14、夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是（）A肺泡內(nèi)充滿了痰液 B肺會吸水呈海面狀 C肺泡充滿了血液 D肺未吸入空氣呈實體狀 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導學1 第一節(jié) 流動的組織血液【學習目標】1、能夠描述血液的組成成分和各組成部分的主要功能，并能通過血漿和三種血細胞的功能歸納出血液的功能。2、使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，嘗試識別紅細胞和白細胞。3、能夠簡單分析血液常規(guī)指標，提高思維能力，分析和解決問題的能力。4、學會運用知識，描述貧血、發(fā)炎、血流不止的現(xiàn)象及原因，培養(yǎng)學生看典型貧血化驗單，發(fā)炎化驗單的能力?！緦W習重、難點】1、血液的成分和主要功能。 2、紅細胞和白細胞的區(qū)別。【學習過程】一、自主學習閱讀課文，認真思考下列問題1、人體從外界攝取的養(yǎng)料和氧，如何運到組織細胞？細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物如何運走？（1）、將一定量的人的血液放入裝有抗凝劑的試管中，用離心機離心或者靜置一段時間后，可以觀察到血液有明顯的分層現(xiàn)象（見左圖）。這是為什么？通過你的觀察血液分成幾層？（開啟你的知識儲備庫，猜測一下各層分別是什么？）（2）、閱讀課本血常規(guī)化驗單，你認為血液是由幾部分組成的？常規(guī)化驗單上所列的血液成分，分別應在什么層位？（3）、為什么把血液稱做“流動的組織”？二、合作探究2、觀察人血永久涂片：你所觀察的人血永久涂片中數(shù)量最多的是哪種細胞？你是怎樣區(qū)分紅細胞和白細胞的？為什么看不見血小板？觀察紅細胞猜測紅細胞的形狀？3、閱讀課本完成表格血細胞形態(tài)結(jié)構功能數(shù)量（單位：個/立方毫米）紅細胞女：（350-500）萬男：（400-550）萬白細胞（4-10）萬血小板10萬-30萬三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測4、在血常規(guī)化驗單上有一項檢查項目是RBC，其意義是（ ）A、紅細胞計數(shù) B、白細胞計數(shù) C、血紅蛋白 D、血小板計數(shù)5、血漿成分中，含量最高的是（ ）A、水 B、葡萄糖 C、無機鹽 D、蛋白質(zhì)6、加入抗凝劑的血液分為_層,下列說法正確的是( )A、上層為血細胞 B、中層為紅細胞 C、下層為紅細胞 D、中層為血漿7、血液的組成（ ）A、血漿和紅細胞 B、血漿和血細胞 C、紅細胞、白細胞、血小板 D、血紅蛋白和血漿8、血紅蛋白是一種紅色含（ ）的蛋白質(zhì)。A、銅 B、鐵 C、鈣 D、鋅9、貧血患者應多吃含（ ）豐富的食物。A、鈣和糖 B、鐵和蛋白質(zhì) C、磷和脂肪 D、鉀和維生素10、貧血是因為紅細胞數(shù)量過少或血紅蛋白含量過少造成的，貧血患者往往伴有頭昏、乏力等癥狀，出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是由于貧血患者的血液（ ）A、輸送養(yǎng)料的能力差 B、含有的營養(yǎng)物質(zhì)少，造成營養(yǎng)不良C、運輸氧氣的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動 D、運輸廢物的能力差，影響體內(nèi)正常的生理活動11、血細胞中含量最多的是 ，這種血細胞沒有 ，富含 ，正是這種物質(zhì)的存在，使得這種血細胞具有 的能力。12、血小板是血細胞中 的細胞，沒有 ，形狀 ，具有促進 ，加速 的作用。13、血液不僅具有 作用，還具有 和 作用。 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導學2 第二節(jié) 血流的管道血管【學習目標】1、能夠描述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構與功能特點。2、嘗試區(qū)分三種血管以及血液在三種血管內(nèi)流動的情況。3、通過課本里的實驗觀察小魚尾鰭的血液流動，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況?！緦W習重、難點】：動脈、毛細血管、靜脈三種血管結(jié)構與功能。【學習過程】一、自主學習1、血管可分為 、 和 三種。2、在血管里血液流動最快的是 ，血液流動最慢的是 。將血液從身體各個部分送回心臟的血管是 。3、中醫(yī)給病人切脈時，所切的脈是哪種血管？它具有哪些特點？4、什么是毛細血管？它具有哪些適于進行物質(zhì)交換的特點？5、在我們的手上看到的一條條“青筋”是哪一種血管，它具有哪些特點？6、在四肢靜脈的內(nèi)表面，有哪些結(jié)構可以防止血液倒流？7、在抽血或輸液前，為什么將針刺入部位的上方(近心端)用膠皮管捆扎起來？二、合作探究小組實驗：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動。并討論:8、在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動時，用浸濕的棉絮包住小魚的頭部和軀干部，目的是為了保證小魚的 ，在低倍鏡下看到尾鰭中最小的血管是 ，只允許紅細胞 通過它。9、在觀察過程中為什么要不斷用滴管往棉絮上滴水？10、毛細血管內(nèi)血流速度最慢，管壁很薄，只有一層上皮細胞構成，這些特點有什么作用？三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測11、 血液從心臟輸送到身體各部分去的血管叫 ；把血液從身體各部隊各部分輸送回心臟的血管叫 ；毛細血管是連通最小的 和 之間的血管。 12、手臂上看得到的血管血液的流動方向是 , 屬于 。 13、某人受傷，如果血液緩慢滲出，顏色暗紅，則受傷破裂的血管是 ；如果血流噴出，顏色鮮紅，則受傷破裂的血管是 。14、高血壓患者多因為血管硬化引起的，這里的血管指 ?！按虻踽槨陛斠海幬镏苯舆M入的血管是 ，肌肉注射的藥物，最先進入的血管是 。15、在四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有防止血液倒流的 。16、紅細胞并排時，不能通過下列哪個管道（）A動脈 B靜脈 C毛細血管 D毛細淋巴管第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 導學3 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟【學習目標】1.描述心臟的結(jié)構和功能。2.概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血和靜脈血。【學習重、難點】重點：心臟的結(jié)構和功能，血液循環(huán)的途徑。難點：心臟結(jié)構與功能相適應的特點及血液循環(huán)的途徑。【學習過程】一、自主學習學習任務一：掌握心臟的結(jié)構和功能。1、自學教材P60-61，結(jié)合人的心臟的模型和心臟解剖圖，認識心臟的結(jié)構。填圖：_ _ _ _ _ _ 拓展反思：2、給你一個新鮮的動物心臟，怎樣判斷其左右？3、將離體心臟的下腔靜脈扎緊，把清水注入上腔靜脈，水會從哪個結(jié)構流出 ？把清水注入主動脈，水又會從哪個結(jié)構流出？學習任務二：理解血液循環(huán)的途徑。觀察P63的血液循環(huán)模式圖，理解血液循環(huán)的途徑。6、結(jié)合課件，對照血液循環(huán)模式圖，認識體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，并理解血液性質(zhì)的變化。體循環(huán)路線：肺循環(huán)路線：7認識冠脈循環(huán)及在血液循環(huán)中的作用。二、合作探究分組討論以下問題：（1）動脈血管里流的都是動脈血，靜脈血管里流的都是靜脈血嗎？（2）在血液循環(huán)中，血液經(jīng)過什么途徑、以什么方式由靜脈血變成動脈血？（3）小組討論，交流P61的討論題。（4）小組討論、交流P64的兩個討論題。三、系統(tǒng)總結(jié) 四、反饋檢測8、在人體血液循環(huán)中，不存在瓣膜結(jié)構的是（ ）A.心室和心房之間 B.心室和動脈之間 C.動脈內(nèi) D.靜脈內(nèi)9、肌肉注射青霉素后，最先到達心臟的哪一個腔？（ ）A左心房 B右心房 C左心室 D右心室10、下列血管中，流動脈血的是（ ）A主動脈、肺靜脈 B主動脈、肺動脈 C肺動脈、肺靜脈 D上、下腔靜脈11、血液從左心室射出后，經(jīng)體循環(huán)回到右心房之前，不可能流經(jīng)（ ）A腎靜脈 B肺靜脈 C上腔靜脈 D主動脈12、血液能不停地在血管、心臟組成的封閉的管道內(nèi)循環(huán)流動，其動力來自( )A.心臟有節(jié)律的收縮和舒張 B.動脈的收縮和舒張C.靜脈的收縮和舒張 D.骨胳肌的收縮和舒張13、心臟瓣膜只能向一個方向開放，保證了血液流動的方向是( )A.由心室心房動脈 B.由心室心房靜脈C.由心房心室靜脈 D.由心房心室動脈 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸導學4 第四節(jié) 輸血和血型 【學習目標】：1、會列舉出ABO血型的類型，特別是輸血與血型的關系。2、說出人體的血量，認同我國的無償獻血制度。【教學重點】：說出 ABO血型的類型及輸血的原則；認同我國的無償獻血制度【教學難點】：輸血的原則同型輸血【學習過程】一、自主學習同學們依據(jù)學習目標和導學問題進行自主探究學習P6971，勾畫主要知識點。并用紅筆標注出自己解決不了的問題。1、一個人因大量出血而危及生命的時候，必須通過輸血進行搶救，應以輸入為原則。任何血型的人都可以輸入少量的血；AB血型的人，除可輸入0型血外，也可以輸入少量的血和 血。2、成年人的血量大致相當于本人體重的。3、醫(yī)學研究表明，對于一個健康的成年人，如果一次失血不超過mL，所喪失的血漿成分和血細胞，可以在短期內(nèi)得到補充。4、從1998年起，我國實行無償獻血制度，提倡周歲的健康公民自愿獻血。5、你知道：血型的發(fā)現(xiàn)人是 。6、ABO血型：人類的ABO血型系統(tǒng)有 、 、 、 四種血型。二、合作探究小組長帶領組員討論：獻血對身體有害嗎？三、系統(tǒng)總結(jié)四、反饋檢測7、不影響成人身體健康的一次獻血量是：（ ）。 A、12001500毫升；B、8001000毫升；C、500700毫升；D、200300毫升。 8、當不同血型的人輸血時，可使血細胞發(fā)生凝聚反應的是（ ）。 A、紅細胞； B、白細胞； C、血小板； D、血漿。 9、一般所說的萬能輸血者是指（ ）。 A、O型血的人； B、AB型血的人；C、A型血的人； D、B型血的人。 10、某人因大量出血危及生命，必須輸血，此人血型為AB型，他應輸( )A.O型 B. AB型 C.A型 D.B型11、AB型的人的血可以給哪種血型的人輸血( )A.O型B.AB型C.A型D.B型12、某一健康的人一次失血為多少才能引發(fā)生命危險( )A.1 2001 500 mL B.8001 000 mLC.600700 mL D.400500 mL13、一個A型血的人出現(xiàn) 意外事故,急需輸血,在醫(yī)院無血源的情況下,醫(yī)生抽取病人和獻血者少量的血液進行混合檢測,結(jié)果末出現(xiàn)凝集現(xiàn)象.可以推知獻血者的血型是:A A型 BA型或O型CA型或B型 DA型或AB型14、用直線將下列患者與應該輸入的血液成分連起來。A.嚴重貧血患者 a.血漿B.身體大面積燒傷者 b.濃縮血小板懸液C.出血不易止血的患者 c.濃縮紅細胞懸液 第五章 人體內(nèi)廢物的排出導學1 第一節(jié) 尿的形成和排出【學習目標】1.描述腎的結(jié)構、腎單位的組成。2.概述尿液的形成和排出過程。3.知道排尿的意義。 4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！緦W習重、難點】 重點：1.腎臟的結(jié)構2.尿液形成的過程難點：1、腎單位的結(jié)構與尿液形成的關系；2.尿液形成過程中的物質(zhì)變化【學習過程】：一、自主學習1._ _ 叫排泄。2.排泄的主要途徑有： 。二、合作探究（一）尿的排出：3.人體的泌尿系統(tǒng)由哪些器官組成？各有什么作用？4.尿液是怎樣排出體外的？5.為什么尿的形成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇的？（二）腎和腎單位的組成：6. 是形成尿液的主要器官。7.每個腎有 個腎單位組成，腎單位是腎的 的基本單位。8.腎單位由 、 和 組成,腎小球是一個 球。9.如圖為腎單位結(jié)構圖,據(jù)圖回答。1) 圖中1是_，2是_，里面都流著 血。7與1相比，液體中含氮廢物和養(yǎng)料都_。2) 圖中8叫_，由_組成，它的外面包著_，其腔與 _相通。3）3、8、6共同構成了_。4）圖中6中的液體為_，與8處的液體相比，前者不含_和_。圖中7流的液體是_。（三）尿的形成：結(jié)合課本分析與討論，回答下列問題：10.血液流經(jīng)腎小球時，血漿中的 可以由腎小球濾過到腎小囊腔中形成 。11.原尿流經(jīng)腎小管時，其中全部的 和部分的 被腎小管重新吸收回到血液。12.尿的形成包括 和 兩個過程。13.原尿與血漿相比成分上的不同是 ；尿與原尿相比成分上的不同是 。（四）排尿的意義：14.排尿的意義是 。三、反饋檢測15.尿液中發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細胞時，腎臟發(fā)生病變的部位可能在（ ）A.腎小球 B.腎小囊 C.腎小管 D.集合管16.原尿與血漿相比，最大區(qū)別在于原尿中（ ）A.不含葡萄糖 B.含代謝終產(chǎn)物 C.不含大分子蛋白質(zhì) D.含較多無機鹽17.血液從心臟流出，流經(jīng)腎臟后血漿成分發(fā)生的主要變化是（ ）A.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量不變B.氧、尿酸、尿素含量增加，二氧化碳含量減少C.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量增多D.氧、尿酸、尿素含量減少，二氧化碳含量也減少18.下表為取某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進行分析比較，得到的數(shù)據(jù)。請分析這些數(shù)據(jù)回答問題。成分血漿中（克/100毫升）腎小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909995蛋白質(zhì)7.000.000.00葡萄糖0.100.100.00無機鹽0.720.721.50尿素0.030.032.00（1）比較尿液和血漿的成分，二者有什么區(qū)別？你認為排尿主要排出哪些物質(zhì)？（2）血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？（3）在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中沒有，說明腎小管有什么作用？ 第六章 人體生命活動的調(diào)節(jié) 導學1 第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知(1)【學習目標】1.了解人體通過眼獲取信息情況；2.能說出眼球的組成結(jié)構名稱；3.說出近視的成因及預防的方法。【學習重、難點】1.眼球的結(jié)構；2.導致近視和遠視的各種因素及預防的措施。【學習過程】一、自主學習1視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過 、 、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過 等折射，最終落在視網(wǎng)膜上，形成一個物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的 ，這些細胞將圖像信息通過視覺神經(jīng)傳給 的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺。2人的眼球中 調(diào)節(jié)負擔過重，過度變 且不能恢復原狀，甚至眼球的前后徑過長，那么，遠處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，就會落在視網(wǎng)膜的 方，這樣看到的則是一個模糊不清的物像。這種看不清遠處物體的眼叫做 。二、合作探究學習任務一3. 如果把眼球比做一架照相機，請你分析照相機的鏡頭、光圈、暗箱壁、膠卷分別相當于眼球的哪個結(jié)構。鏡頭 視網(wǎng)膜光圈 晶狀體膠卷 脈絡膜暗箱壁 瞳孔學習任務二 4.小組同學互相觀察在明亮和黑暗環(huán)