高考生物總復(fù)習(xí) 實驗答題模板系列 6完善實驗步驟類課件 新人教版.ppt

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實驗答題模板系列 6.完善實驗步驟類,【答題模板】 1.題型特點：此類題目通常給出實驗?zāi)康暮蛯嶒炘?，并且提供不完整的實驗方案、步驟，要求考生結(jié)合實驗?zāi)康暮蛯嶒炘恚a(bǔ)充完善實驗方案、步驟。 2.模板呈現(xiàn)：,【典例示范】 (2013·重慶高考)研究發(fā)現(xiàn)豚鼠血清對人淋巴瘤細(xì)胞有抑制作用，而對正常細(xì)胞無影響。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，發(fā)揮作用的物質(zhì)是L-天冬酰胺酶，它能將L-天冬酰胺分解，而淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制。,(1)為驗證該酶對兩種細(xì)胞的影響，某興趣小組進(jìn)行了以下實驗。 實驗材料：正常細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞、培養(yǎng)基(含細(xì)胞生長所需的物質(zhì))、L-天冬酰胺酶。 實驗步驟： a.分組 實驗組：培養(yǎng)基+L-天冬酰胺酶+淋巴瘤細(xì)胞 對照組：培養(yǎng)基+ 。,b.適宜條件下培養(yǎng)后，觀察細(xì)胞生長狀態(tài)、檢測L-天冬酰胺含量。 實驗結(jié)果(如下表),結(jié)果分析：該實驗利用了酶的 特性；表中①應(yīng)為 ；對照組細(xì)胞內(nèi)L-天冬酰胺含量正常的原因是 。,(2)患者多次靜脈注射該外源性酶后療效降低，是因為發(fā)生了 反應(yīng)；該酶口服無效，原因是 。 (3)根據(jù)實驗結(jié)果，你認(rèn)為理想的抗腫瘤藥物應(yīng)該具有的特性是 。,【模板套用】 第一步 明確實驗?zāi)康?關(guān)鍵信息：驗證該酶對兩種細(xì)胞的影響，實驗材料中有正常細(xì)胞、 淋巴瘤細(xì)胞、L-天冬酰胺酶。 推斷結(jié)論：實驗?zāi)康臑轵炞C___________________________________ _______。 第二步 理解實驗原理 關(guān)鍵信息：淋巴瘤細(xì)胞自身不能合成該氨基酸，增殖被抑制。 推斷結(jié)論：正常細(xì)胞能合成L-天冬酰胺。,L-天冬酰胺酶對正常細(xì)胞和淋巴瘤細(xì)胞,的影響,第三步 控制實驗變量 關(guān)鍵信息：第一步推斷結(jié)論。 推斷結(jié)論1：本實驗的自變量為_________。 推斷結(jié)論2：本實驗的無關(guān)變量為培養(yǎng)基和_____________， 應(yīng)_________。 第四步 檢測因變量 關(guān)鍵信息：觀察細(xì)胞生長狀態(tài)、實驗組為淋巴瘤細(xì)胞、淋巴瘤細(xì)胞 自身不能合成該氨基酸。 推斷結(jié)論：淋巴瘤細(xì)胞的生長狀態(tài)為_____。,細(xì)胞種類,L-天冬酰胺酶,完全相同,抑制,【審題】抓準(zhǔn)信息，快速判斷,【答案】警示誤區(qū)，規(guī)范答案 (1)a.L-天冬酰胺酶+正常細(xì)胞 錯答：正常細(xì)胞 錯因：忽視了無關(guān)變量的控制。 b.專一性 抑制 能合成L-天冬酰胺(有合成L-天冬酰胺的酶) 錯答：第三空錯答為“能合成L-天冬酰胺酶”。 錯因：相似的名稱混淆而致錯。,(2)免疫(拮抗) 酶被分解失活 錯答：第一空錯答為“分解”。 錯因：忽視了“多次注射”，不能從免疫學(xué)的角度分析問題。 (3)對腫瘤細(xì)胞有專一性殺傷作用，對正常細(xì)胞無影響 錯答：能殺死腫瘤細(xì)胞(高效抑制腫瘤細(xì)胞) 錯因：沒有根據(jù)實驗結(jié)果提出觀點。,