七年級生物下冊 10.1《食物中能量的釋放》（第2課時）課件 （新版）北師大版.ppt
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第10章 人體的能量供應,第1節(jié) 食物中能量的釋放(第2課時),教學目標,知識目標 說明能量來自細胞中有機物的氧化分解。 能力目標 能夠了解檢測氧氣和二氧化碳的方法。 情感態(tài)度價值觀目標 關注實驗方案設計過程中的嚴謹性。,教學重點:,解釋呼吸作用的實質和意義。,教學難點：,闡述呼吸作用的實質和意義。,教學過程,問題：食物被消化吸收后，在細胞內是如何 釋放能量的？ 假設：細胞內存在類似于體外燃燒的過程，即在有氧的條件下,分解有機物為二氧化碳和水,同時釋放能量的過程。 依據：我們每時每刻都需要進行呼吸，吸入 的空氣中含有更多的氧氣，呼出的氣體中 含有更多的二氧化碳。,思考：如何證明我們吸入的空氣含氧氣更多，而呼出的氣體含二氧化碳更多？,請你設計實驗證明肺部呼出氣體氧氣少于空氣？ 提示：我們是如何證明種子呼吸消耗氧氣的？,設計實驗方案,現象： 燃燒的蠟燭放入（ ）瓶中更快地熄滅。 結論： 空氣中的氧氣含量（ ）肺部呼出氣體。,C,高于,思考：如何證明我們吸入的空氣含氧氣更多，而呼出的氣體含二氧化碳更多？,設計實驗證明肺部呼出的氣體二氧化碳多于空氣。 提示：我們如何證明種子呼吸產生二氧化碳？,實驗方案,現象：（ ）瓶中石灰水出現渾濁。 結論： 肺部呼出氣體中二氧化碳含量（ ）空氣。,D,高于,討論： 1.A瓶和C瓶中的氣體成分是否有差異？ 說出實驗檢測的依據。 2.B瓶和D瓶中的氣體成分是否有差異？ 說出實驗檢測的依據。 3.為什么由肺部呼出的氣體中含有的氧氣少， 而二氧化碳多呢？,二、細胞通過呼吸釋放能量,有機物,+ 氧氣,二氧化碳,+ 水,+ 能量,線粒體,1.呼吸作用：生物體細胞內葡萄糖等有機物氧化分解并釋放能量的過程。,2.呼吸作用意義：為生命活動提供動力。,
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