初中信息技術(shù)冀教版七年級.ppt

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冀教版信息技術(shù)教材簡析,姓名：唐 飛 宇 電話：15003232143,張家口市第十九中學(xué),研說目錄,說教材,教材的編寫 體例及特點,課標要求,立體式整合 教材,教學(xué)建議,評價建議,遵守相關(guān)的倫理道德 與法律法規(guī)，形成與 信息社會相適應(yīng)的價 值觀和責(zé)任感。,對信息的獲取、加工、 管理、表達與交流的能力。,對信息及信息活動的 過程、方法、結(jié)果進 行評價的能力。,發(fā)表觀點、交流思想、 開展合作與解決學(xué)習(xí)和生 活中實際問題的能力。,信息素養(yǎng),信息技術(shù)課程總體目標,全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。,過程與方法,情感態(tài)度 與價值觀,學(xué)習(xí) 信息知識,掌握 信息技能,根據(jù)需要選 擇/使用信息技術(shù),信息獲取加工 管理表達交流,解決生活學(xué)習(xí) 中的實際問題,激發(fā) 信息情感,端正 學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立 信息價值觀,對過程、方法、結(jié)果進行評價； 總結(jié)規(guī)律；進行創(chuàng)新,初中信息技術(shù),知識與技能,初中學(xué)段目標培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),信息技術(shù),信息獲取,信息資源 管理,信息加工 與表達,信息技術(shù) 與社會,信息技術(shù)內(nèi)容標準,小學(xué),初中,高中,高中,高中,高中,初中,初中,初中,小學(xué),小學(xué),小學(xué),信息技術(shù),信息獲取,信息資源 管理,信息加工 與表達,信息技術(shù) 與社會,立體式整合教材,制作電子板報,問題解決,知識與技能的落實,選修部分,突出實踐,穿插評價,價值滲透,主線明確,編寫思想,將信息倫理道德、法律法規(guī)等要素有效滲透在學(xué)習(xí)活動過程中，潛移默化中形成積極的情感態(tài)度與價值觀。,把評價滲透在教學(xué)過程中,以問題解決為導(dǎo)向,以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為主線,教材編寫思想,全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的信息素養(yǎng),單元,節(jié),引言,導(dǎo)語,任務(wù)分析,操作指南,實踐與 思考,正文,任務(wù)小結(jié),知識鏈接,教材體例特點,走向?qū)嵺`,信息社會,明確目標，激發(fā)興趣,解決問題,自主學(xué)習(xí),技能提高,延伸課堂,培養(yǎng)創(chuàng)新,學(xué)習(xí)任務(wù),明確問題,教學(xué)建議,教學(xué)建議,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),整合多種教學(xué)資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。,靈活運用多種教學(xué)方法，實現(xiàn)高效教學(xué)。,充分挖掘電子學(xué)習(xí)檔案袋的功能。,分組合作,任務(wù)驅(qū)動,分層施教,理論知識的記錄、反思、交流和理解,學(xué)生作品的展示與評價,學(xué)習(xí)活動的記錄,學(xué)習(xí)資源的建立,學(xué)習(xí)的體驗記錄與反思,圖片,視頻,音頻,動畫,評價建議,評價建議,學(xué)生自評,學(xué)生互評,教師點評,感謝您的傾聽，歡迎批評指正！,唐飛宇,張家口市第十九中學(xué),tfyqn,