2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 4《曹沖稱象》課件 新人教版.ppt

《2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 4《曹沖稱象》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 4《曹沖稱象》課件 新人教版.ppt（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,課文導(dǎo)入,稱,你們看見(jiàn)過(guò)秤嗎？秤是干什么用的？,課文導(dǎo)入,大 象,今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文曹沖稱象，“象”就是我們?cè)诠珗@里、電視中看見(jiàn)的大象?！胺Q象”就是稱大象的重量，看了課題你知道了什么？大家還想知道什么？這些問(wèn)題，同學(xué)們學(xué)過(guò)這篇課文就知道了。,課文導(dǎo)入,謎 語(yǔ) 四腿如柱子，身子像墻， 兩耳像蒲扇，鼻子彎又長(zhǎng)。,謎底：大象,初讀課文,認(rèn)識(shí)曹沖,曹沖（196年208年5月），字倉(cāng)舒，東漢末年人物，曹操和環(huán)夫人之子。從小聰明仁愛(ài)，與眾不同，深受曹操喜愛(ài)。留有“曹沖稱象”的典故。 曹操幾次對(duì)群臣夸耀他，有讓他繼嗣之意。曹沖還未成年就病逝，年僅十三歲。,字詞積累,沖,chng,沖動(dòng) 沖刺,激烈的比賽 ，選手們正在做最后的 刺。,中,沖,字詞積累,議,y,會(huì)議 議論,大家都認(rèn)為班級(jí)會(huì) 開(kāi)得很有意 。,義,議,字詞積累,桿,gn,槍桿 筆桿,老師為了 著幫我們批改作業(yè)，絲毫沒(méi)有注意到筆 上沾滿了墨水。,趕,桿,字詞積累,官,gun,官員 官兵,古代皇 里保護(hù)皇上的 兵可多了。,宮,官,字詞積累,員,yun,官員 隊(duì)員,少先隊(duì) 要努力 了祖國(guó)富強(qiáng)的夢(mèng)。,員,圓,字詞積累,稱 chng chn,桿 gn gn,倒 do do,稱呼 稱贊,對(duì)稱,旗桿 桅桿,筆桿 槍桿,倒霉 摔倒,倒水 倒茶,多音字,課文講解,有感情地朗讀課文，先標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，然后一邊讀，一邊想，課文中講了一件什么事？,整體感知,課文講解,大臣的稱象辦法：,造大秤,不可行的原因：,誰(shuí)也沒(méi)有那么大的力氣,曹操的態(tài)度：,直搖頭,課文講解,大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論，象這么大，到底有多重呢？,重,多,？,課文講解,比較句子： “大象有多重呢？” “大象到底有多重呢？,課文講解,讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。 1 .曹操聽(tīng)了搖頭。 曹操聽(tīng)了直搖頭。,2 .曹操的兒子曹沖七歲。 曹操的兒子曹沖才七歲。,聽(tīng)到稱大象的方法，曹沖想：,（用船當(dāng)大稱，用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱）,如果我是曹沖，還會(huì)想: （ ）,演示稱象過(guò)程,演示稱象過(guò)程,演示稱象過(guò)程,曹沖稱象的啟示 1.當(dāng)船中放入石頭時(shí)： 2.當(dāng)大象進(jìn)入船中時(shí)：,課文反思,石頭的重量就等于大象的重量,課后討論,（1）曹沖的辦法好嗎？ （2）如果現(xiàn)在讓你們?nèi)シQ這頭象的重量，你們有什么方法？,課后思考,我們應(yīng)向曹沖學(xué)習(xí)些什么？,多觀察日常生活,多動(dòng)腦筋,請(qǐng)同學(xué)們看看、想想：曹沖從大臣們的談話里，得到了那些啟發(fā)？ （1）從宰象中想到：怎樣才能使整體變化為一部分一部分呢？（石頭） （2）從造大秤中想到：用什么來(lái)代替大秤呢？（船） （3）從“提不起”中想到：用什么來(lái)托起大象呢？（水） （4）你們喜歡曹沖嗎？為什么？,課后思考,課外拓展,曹操一日好心情，眾人觀象真高興。 一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，大象到底有多重。 砍樹(shù)造桿大秤用，秤大沒(méi)人提得動(dòng)。 曹操有子叫曹沖，小小年紀(jì)很聰明。 議論聲中站出來(lái)，我有主意大家聽(tīng)。 一艘大船水中停，大象穩(wěn)穩(wěn)站船中。 船舷上面刻記號(hào)，再換石頭容易稱。 石頭多重象多重，智慧解題傳美名。 我們立志學(xué)文化，中華少年出英雄。,巧記課文,