2019-2020年高中數(shù)學(xué) 專(zhuān)題8 互斥事件與對(duì)立事件課下作業(yè) 新人教A版必修2 .doc
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2019-2020年高中數(shù)學(xué) 專(zhuān)題8 互斥事件與對(duì)立事件課下作業(yè) 新人教A版必修2 1.下列幾對(duì)事件中是對(duì)立事件的是( ) A.與 B.與 C.與 D.與() 2.拋擲一粒骰子,觀察擲出的點(diǎn)數(shù),設(shè)事件A為出現(xiàn)奇數(shù)點(diǎn),事件B為出現(xiàn)2點(diǎn),已知,則出現(xiàn)奇數(shù)點(diǎn)或2點(diǎn)的概率為( ) A. B. C. D. 3.在10支鉛筆中,有8支正品和2支次品,從中不放回地任取2支,至少取到1支次品的概率是( ) A. B. C. D. 4.某產(chǎn)品分甲、乙、丙三級(jí),其中乙、丙兩級(jí)均屬次品,在正常情況下,出現(xiàn)乙級(jí)品和丙級(jí)品的概率分別是5%和3%,則抽驗(yàn)一只是正品(甲級(jí))的概率為( ) A.0.95 B.0.97 C.0.92 D.0.08 5.口袋內(nèi)有一些大小相同的紅球、白球和黑球,從袋中任取一球,摸出紅球的概率是0.3,摸出白球的概率是0.5,則摸出黑球的概率是 6.如圖所示,靶子由一個(gè)中心圓面Ⅰ和兩個(gè)同心圓環(huán)Ⅱ、Ⅲ構(gòu)成,射手命中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的概率分別為0.35、0.30、0.25,則不命中靶的概率是 7.甲、乙兩人下棋,兩人和棋的概率是,乙獲勝的概率是,則乙不輸?shù)母怕适? 8.從裝有3個(gè)紅球和4個(gè)白球的口袋中任取3個(gè)小球,則下列選項(xiàng)中兩個(gè)事件是互斥事件的為( ) A.“都是紅球”與“至少一個(gè)紅球” B.“恰有兩個(gè)紅球”與“至少一個(gè)白球” C.“至少一個(gè)白球”與“至多一個(gè)紅球” D.“兩個(gè)紅球,一個(gè)白球”與“兩個(gè)白球,一個(gè)紅球” 9.對(duì)空中飛行的飛機(jī)連續(xù)射擊兩次,每次發(fā)射一枚炮彈,設(shè)A={兩次都擊中飛機(jī)},B={兩次都沿?fù)糁酗w機(jī)},C={恰有一彈擊中飛機(jī)},D={至少有一彈擊中飛機(jī)},下列關(guān)系不正確的是( ) A. B. C. D. 10.下列四種說(shuō)法: ①對(duì)立事件一定是互斥事件; ②若A、B為兩個(gè)事件,則; ③若事件A,B,C,彼此互斥,則; ④若事件A,B滿(mǎn)足,則A、B是對(duì)立事件. 其中錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)是( ) A.0 B.1 C.2 D.3 11.從長(zhǎng)度分別為2,3,4,5的四條線(xiàn)段中任意取出三條,則以這三條線(xiàn)段為邊可以構(gòu)成三角形的概率是 . 12.同時(shí)拋擲兩枚骰子,沒(méi)有5點(diǎn)或6點(diǎn)的概率為,則至少有一個(gè)5點(diǎn)或6點(diǎn)的概率是 . 專(zhuān)題8 互斥事件與對(duì)立事件 方法二 因?yàn)橹辽?人排隊(duì)等候與至多2人排隊(duì)等候是對(duì)立事件,故由對(duì)立事件的概率公式,至少3人排隊(duì)等候的概率是P(D+E+F)=1-P(A+B+C)=1-0.56=0.44,所以至多2人排隊(duì)等候的概率是0.56,至少3人排隊(duì)等候的概率是0.44. 14.解:(1)記第1次摸到紅球?yàn)槭录嗀,第2次摸到紅球?yàn)槭录﨎,顯然A、B為互斥事件,易知,現(xiàn)在我們計(jì)算. 摸兩次球可能出現(xiàn)的結(jié)果為: (白1,白2)、(白1,白3)、(白1,紅)、(白2,白1),(白2,白3)、(白2,紅)、(白3,白1)、(白3、白2)、(白3,紅)、(紅,白1)、(紅,白2)、(紅,白3),在這12種情況中,第二次摸到紅球有3種情況,所以,故第1次或第2次摸到紅球的概率為. (2)把第1次、第2次摸球的結(jié)果列舉出來(lái),除了(1)中列舉的12種以外,由于放回,又會(huì)增加4種即(白1,白1),(白2,白2),(白3,白3),(紅,紅),這樣共有16種摸法。 其中第1次摸出紅球,第2次摸出不是紅球的概率為 第1次摸出不是紅球,第2次摸出是紅球的概率為 兩次都是紅球的概率為 所以第1次或第2次摸出紅球的概率為- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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