2019-2020年高中歷史 第三單元 第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)創(chuàng)新演練大沖關(guān) 新人教版必修3.doc

《2019-2020年高中歷史 第三單元 第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)創(chuàng)新演練大沖關(guān) 新人教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 第三單元 第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)創(chuàng)新演練大沖關(guān) 新人教版必修3.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史 第三單元 第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)創(chuàng)新演練大沖關(guān) 新人教版必修3 一、選擇題(每小題4分，共32分) 1．(xx·天津檢測(cè))漢字是世界上最古老的文字之一，其形成完整體系的標(biāo)志是(　　) A．甲骨文的形成　　　　　 B．秦始皇統(tǒng)一文字 C．楷書的形成 D．漢字演變?yōu)闀? 解析：本題考查學(xué)生的理解能力。至商朝，漢字已形成完整體系，商朝時(shí)期仍然盛行甲骨文，因此A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)都是漢字形成完整體系后的事情。 答案：A 2．(xx·南京期中)隸書是我國書法的五種主要字體之一，它(　　) A．源于殷商時(shí)期的甲骨文和金文 B．始于秦朝，李斯以此字體書寫了《秦始皇廿六年詔銘》 C．變化最為豐富，最能表現(xiàn)書法寫意性 D．常用于書寫古代官方文書，故又稱正書 解析：題干關(guān)鍵詞是“隸書”。從中國殷商時(shí)代的甲骨文、金文，經(jīng)過小篆，發(fā)展出隸書、草書、楷書、行書，最后形成了中國書法的五種主要字體。據(jù)此，本題答案為A。秦朝李斯是著名的篆書家，他寫的《秦始皇廿六年詔銘》用的是小篆體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)指的是草書，D項(xiàng)正書是指楷書，故C、D項(xiàng)不符合題意。 答案：A 3．(xx·天津期末)奠定楷書重要地位的大書法家是魏晉時(shí)期的(　　) A．鐘繇、王羲之 B．歐陽詢、柳公權(quán) C．顏真卿、柳公權(quán) D．張旭、懷素 解析：本題考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)的能力。魏晉楷書有定鼎之功，鐘繇、王羲之貢獻(xiàn)最大。B、C、D三組書法家均為唐朝人。 答案：A 4．“晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意”。這是對(duì)下列哪一藝術(shù)門類的評(píng)價(jià)(　　) A．書法 B．中國畫 C．文學(xué) D．戲曲 解析：本題考查不同時(shí)代書法藝術(shù)的特點(diǎn)。“晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意”是對(duì)歷代書法特點(diǎn)的精辟總結(jié)。晉人尚韻——晉代書法流美妍媚，風(fēng)流瀟灑，反映了士大夫階級(jí)的清閑雅逸，流露出一種嫻靜美。唐人尚法——唐代書法法度嚴(yán)謹(jǐn)、氣魄雄偉，表現(xiàn)出封建社會(huì)鼎盛時(shí)期國力強(qiáng)大的氣勢(shì)和勇于開拓的精神，具有力度美。宋人尚意——宋代書法縱橫跌宕、沉著痛快的書風(fēng)，正是在“國家多難而文運(yùn)不衰”的局面下，文人墨客不滿現(xiàn)實(shí)的個(gè)性書法，以書達(dá)意，表達(dá)一種心境，故選A。 答案：A 5．(xx·淮北期末)東晉雕塑家戴逵(326～396年)，铚縣(今臨渙)人，擅長佛教雕塑，被譽(yù)為“中國式佛像之父”。下列對(duì)這一時(shí)期繪畫成就表述錯(cuò)誤的是(　　) A．士大夫畫家總結(jié)出了許多精辟的繪畫理論 B．《夫婦宴飲圖》堪稱此時(shí)期工筆重彩畫的杰作 C．顧愷之主張畫人物注重表現(xiàn)人的氣質(zhì) D．《洛神賦圖》是這一時(shí)期的代表作品之一 解析：本題考查學(xué)生的識(shí)記分析能力。題干中的時(shí)間是魏晉時(shí)期，《夫婦宴飲圖》為東漢時(shí)期工筆畫的杰作，時(shí)間與題干不符。 答案：B 6．下圖是南宋遺民鄭所南的畫作，該作品用極簡淡之筆墨撇出一花數(shù)葉，也不畫土。在落款中只題丙午干支而不寫元代年號(hào)。從創(chuàng)作風(fēng)格看，該畫的藝術(shù)特色是(　　) A．注重寫實(shí)，富有生活氣息 B．“以形寫神”，形態(tài)逼真 C．“意在筆先”“趣在法外” D．工筆重彩，色彩絢麗 解析：本題考查士大夫文人畫的特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)個(gè)性，講究借物抒情。解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確解讀材料信息，“南宋遺民鄭所南”，表明畫作的時(shí)間是元代；“不寫元代年號(hào)”，表達(dá)對(duì)元朝統(tǒng)治的不滿；“不畫土”，正是畫家失去家國后內(nèi)心情感的真實(shí)抒發(fā)。故此畫不是景物寫實(shí)，意境、情感在畫外，從而判斷是文人畫，故排除A、B；士大夫文人畫清新淡雅，追求意蘊(yùn)神趣，非工筆重彩，故排除D。答案為C。 答案：C 7．(xx·濱州期中)元代堪稱中國戲曲的黃金時(shí)代，元雜劇更是標(biāo)志著中國古代戲曲的成熟。(見右圖)后人評(píng)價(jià)曰：“文而不晦，俗而不俚……明白如話?！庇纱丝梢娖渌囆g(shù)風(fēng)格是(　　) A．以市民自然本色為主流 B．以文人抒情寫意為主流 C．既雅俗共賞又凝重濃郁 D．充滿追求個(gè)性的浪漫主義色彩 解析：本題考查學(xué)生的理解分析能力。從材料中“文而不晦、俗而不俚……明白如話”可知其評(píng)價(jià)元雜劇語言特點(diǎn)是通俗易懂、類似白話文，這反映其藝術(shù)風(fēng)格是以市民自然本色為主流。 答案：A 8．(xx·濟(jì)南期中)道光八年以后，以演唱革新后的西皮調(diào)而著稱的湖北藝人王洪貴和李六等人進(jìn)京，加入了徽班，與徽班演員同臺(tái)演出，形成了“徽漢合流”的局面。這主要說明了(　　) A．京劇是在融合了各劇種的基礎(chǔ)上形成的 B．京劇屬于我國的“國劇” C．京劇形成得益于政府的支持 D．京劇成熟于道光年間 解析：本題考查學(xué)生的理解分析能力。材料的主要含義講的是京劇在“徽漢合流”的基礎(chǔ)上形成，體現(xiàn)了京劇是多劇種互相吸收融合的產(chǎn)物。京劇后來發(fā)展為“國劇”，但材料無法體現(xiàn)，京劇成熟于同治、光緒年間。 答案：A 二、非選擇題(18分) 9．閱讀下列材料： 材料1：唐文化首先體現(xiàn)出來的是一種無所畏懼、無所顧慮的兼容并包的宏大氣派。在文化政策上，唐太宗李世民與以魏征為首的儒生官僚集團(tuán)，不僅在政治上實(shí)行“開明專制”，而且在文藝創(chuàng)作上積極鼓勵(lì)創(chuàng)作道路的多樣性，在意識(shí)形態(tài)上奉行三教并行政策……對(duì)待文化人，唐王朝也采取較為寬容的姿態(tài)，儒學(xué)可被嘲諷，詩人作詩也少有忌諱。宋人洪邁在《容齋續(xù)筆》中曾感嘆說：“唐人歌詩，其于先世及當(dāng)時(shí)事，直辭詠寄，略無避隱?！奔词鼓切胺峭忾g所應(yīng)知”的宮闈秘聞，詩人“反復(fù)極言”“上之人亦不以為罪”，“今之詩人”則絕不敢如此。 ——張岱年、方克立《中國文化概論》 材料2：觀察下列兩幅宋代的繪畫作品。 請(qǐng)回答： (1)根據(jù)材料1并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納唐代文化氣派宏大的原因。(6分) (2)根據(jù)材料2中兩幅畫的藝術(shù)特色，歸納宋代文化的整體特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析形成這些特點(diǎn)的根本原因。(8分) (3)對(duì)比材料1、2并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐宋文化特點(diǎn)的變化。(4分) 解析：第(1)問要認(rèn)真閱讀材料，依據(jù)材料提供的信息進(jìn)行歸納，注意語言的精煉。第(2)問通過兩幅畫考查宋代文化的整體特點(diǎn)及其形成的原因。對(duì)特點(diǎn)的歸納要注意宏觀把握，通過兩幅畫的特點(diǎn)提煉出整體特點(diǎn)；對(duì)原因的分析要從政治、經(jīng)濟(jì)兩方面著手。第(3)問要依據(jù)所學(xué)知識(shí)，高度概括兩個(gè)時(shí)期文化特點(diǎn)的變化。 答案：(1)唐朝文化政策開明，文藝創(chuàng)作上鼓勵(lì)多樣性，意識(shí)形態(tài)上三教并行，對(duì)文化人較為寬容。 (2)整體特點(diǎn)：內(nèi)斂、憂患和世俗化并存。 原因：兩宋國家分裂、國力衰弱的政治狀況；商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。 (3)由寬容開放到內(nèi)斂憂患，由規(guī)范高雅到個(gè)性化、世俗化。(其他表述言之成理亦可)