2019-2020年高中歷史 第一單元 第1課 發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)練習 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史 第一單元 第1課 發(fā)達的古代農(nóng)業(yè)練習 新人教版必修2 一、選擇題(本大題共10小題，每小題4分，共40分) 1．(xx·福州高一檢測)右圖中的人物神農(nóng)氏為后世所稱頌，主要是因為他(　　) A．刳木為舟，剡木為楫，舟楫之利，以濟不通 B．斷木為杵，掘地為臼，臼杵之利，萬民以濟 C．弦木為弧，剡木為矢，弧矢之利，以威天下 D．斫木為耜，揉木為耒，耒耜之荊，以教天下 解析：傳說神農(nóng)氏創(chuàng)制了農(nóng)具——耒耜，被奉為中國農(nóng)業(yè)的始祖，分析選項，故選D。 答案：D 2．殷墟甲骨文中有“王令眾人曰：劦田”的記載。據(jù)史學家考證“劦田”是三耒共耕的意思，由此可知商朝的耕作方式是(　　) A．刀耕火種 B．精耕細作 C．男耕女織 D．集體耕作 解析：本題考查學生的知識遷移和應用能力。由題干中“劦田”為“三耒共耕”的解釋可知商朝使用奴隸集體耕作。 答案：D 3．(xx·南京高一檢測)1956年我國發(fā)現(xiàn)了一處古墓群，出土了包括獸骨、鐵錛(一種工具)在內的大批珍貴文物。根據(jù)出土文物判斷，這處古墓應不早于(　　) A．夏商 B．春秋戰(zhàn)國 C．秦漢 D．隋唐 解析：本題考查學生分析判斷能力。解題的關鍵信息是“鐵錛”，即鐵農(nóng)具，而鐵農(nóng)具出現(xiàn)于春秋戰(zhàn)國時期，故此墓不會早于春秋戰(zhàn)國時期。 答案：B 4．(xx·安徽師大附中高一月考)唐代詩人王維在《丁寓田家有贈》一詩中寫道：“晨雞鳴鄰里，群動從所務。農(nóng)夫行餉田，閨妾起縫素?！睂ζ浣庾x錯誤的是(　　) A．農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結合 B．以家庭為生產(chǎn)單位 C．男女分工明確 D．田園生活自然悠閑 解析：詩中描寫的是中國古代的小農(nóng)經(jīng)濟，故A、B、C三項均正確；在封建制度下，農(nóng)民需要負擔沉重的徭役、兵役和賦稅，因此D項表述錯誤。 答案：D 5．(xx·廣西學業(yè)水平測試)曲轅犁的出現(xiàn)是中國古代農(nóng)具改進的一大突破。曲轅犁最早出現(xiàn)在(　　) A．春秋戰(zhàn)國時期 B．秦漢時期 C．隋唐時期 D．明清時期 解析：本題考查學生再認再現(xiàn)史實的能力。隋唐時期在江東地區(qū)出現(xiàn)了曲轅犁，標志著中國傳統(tǒng)步犁的基本定型。 答案：C 6．(xx·濱州高一模擬)讀下表，該表主要反映了中國古代農(nóng)業(yè)(　　) 中國古代農(nóng)業(yè)科技成就(部分) 時期 內容 備注 春秋戰(zhàn)國 牛耕、鐵農(nóng)具 都江堰、鄭國渠 測知二十四節(jié)氣 有利于安排農(nóng)事 秦漢 耬車 提高播種效率 選種、育秧 提高產(chǎn)量的重要途徑 A.發(fā)明創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具 B．注重總結推廣農(nóng)業(yè)經(jīng)驗 C．注重農(nóng)時，改進耕作技術 D．精耕細作的模式形成發(fā)展 解析：表格內容既有農(nóng)業(yè)工具的革新，又有水利工程、農(nóng)業(yè)節(jié)氣的完善，這些都是與農(nóng)業(yè)發(fā)展息息相關的因素。中國古代農(nóng)業(yè)重視這些技術的總結和應用，說明這一時期精耕細作的模式形成發(fā)展。 答案：D 7．(xx·開封高一檢測)宋代江蘇吳郡“地沃而物夥，稼則刈(收割)麥種禾，一歲兩熟”。這說明了(　　) A．壟作法得以推廣 B．代田法的普及 C．一年兩熟制出現(xiàn) D．一年三熟制產(chǎn)生 解析：本題考查學生分析理解和再認再現(xiàn)史實的能力。材料“一歲兩熟”描述的是耕作制度。而A、B兩項是耕作技術，D項未在材料中體現(xiàn)。 答案：C 8．(xx·河北學業(yè)水平測試)《顏氏家訓》中說：“生民之本，要當稼穡而食，桑麻以衣……至能守其業(yè)者，閉門而為生之具以足?！笨梢姰敃r的經(jīng)濟形態(tài)是(　　) A．合作經(jīng)營 B．集體勞作 C．重農(nóng)抑商 D．自給自足 解析：材料中“稼穡而食，桑麻以衣”是指種植莊稼和紡織桑麻；“閉門而為生之具以足”即不與外界接觸而能充足的生活。綜合判斷，題干講述的是小農(nóng)經(jīng)濟自給自足的特點。A、B、C三項在材料中無法體現(xiàn)。 答案：D 9．(xx·福州一中高一期末考試)古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的特點之一是日益完善精耕細作的生產(chǎn)模式。下列對這種模式的敘述錯誤的是(　　) A．不斷改進生產(chǎn)工具 B．提高土地的利用率和生產(chǎn)效率 C．逐漸完善水利設施 D．小農(nóng)經(jīng)濟阻礙精耕細作的發(fā)展 解析：小農(nóng)經(jīng)濟下農(nóng)民有一定的生產(chǎn)積極性，在有限的土地上努力提高耕作技術，有利于精耕細作生產(chǎn)模式的發(fā)展。 答案：D 10．(xx·徐州高一檢測)春秋戰(zhàn)國時期，促使一家一戶為單位的小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生的根本原因是(　　) A．統(tǒng)治階級的提倡 B．宗法制的解體 C．鐵器牛耕的使用 D．社會人口的增加 解析：“一家一戶為單位的小農(nóng)經(jīng)濟”指的是生產(chǎn)組織形式，屬于生產(chǎn)關系范疇，而生產(chǎn)關系的決定因素是生產(chǎn)力，生產(chǎn)力中最活躍的因素是生產(chǎn)工具。因此本題中推動小農(nóng)經(jīng)濟產(chǎn)生的根本原因是鐵器牛耕的使用。 答案：C 二、非選擇題(本大題共2小題，每小題30分，共60分) 11．閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。 材料一　“今使烏獲、藉蕃(大力士)從后而牽牛尾，尾絕而不從者，逆也。若指之桑條以貫其鼻，則五尺童子牽而周四海者，順也?！? 材料二　《牛郎織女》“夏繡郵票”一套四枚，分別為“盜衣結緣”“男耕女織”“擔子追妻”“鵲橋相會”。 材料三　春耕夏耘，秋獲冬藏，伐薪樵，治官府，給徭役。春不得避風塵，夏不得避暑熱，秋不得避陰雨，冬不得避寒凍。四時之間，亡日休息，又私自送往迎來，吊死問疾，養(yǎng)孤長幼在其中。勤苦如此，尚復被水旱之災，急政暴賦，賦斂不時，朝令而暮當具。 ——西漢晁錯《論貴粟疏》 (1)材料一反映了什么生產(chǎn)技術？ (2)材料二和材料三哪個更能真實地反映小農(nóng)的生產(chǎn)生活狀況？概括該則材料的觀點。 (3)綜合上述材料，依據(jù)所學知識，歸納我國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要哪些條件。 答案：(1)牛耕技術。 (2)材料三。觀點：農(nóng)民長年累月勞累，生活困頓；賦稅和徭役負擔沉重；農(nóng)民生產(chǎn)規(guī)模小，生產(chǎn)資料有限；抵御自然災害的能力差；生產(chǎn)生活條件艱苦。 (3)①生產(chǎn)工具的不斷改進、生產(chǎn)技術的不斷進步、水利的興修；②政府要減輕對農(nóng)民的剝削；③優(yōu)越的自然環(huán)境；④穩(wěn)定的社會環(huán)境。 12．下列詩句反映了宋代太湖流域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活情況： 《春日田園雜興》 高田二麥接山青，傍水低田綠未耕。 桃奇滿村春似錦，踏歌椎鼓過清明。 《夏日田園雜興》 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 《秋日田園雜興》 租船滿載候開倉，粒粒如珠白似霜。 不惜兩鐘輸一斛，尚贏糠核飽兒郎。 ——[宋]范成大 注：“鐘”：古代以六斛四斗為一鐘；“斛”：古代以十斗為一斛，南宋末年改為五斗；“糠核”指米麥的粗屑。這句說的是農(nóng)民每年收入兩鐘糧，就得忍痛輸獻一斛，只能把剩下的糠皮給孩子吃。 請回答： (1)“高田二麥接山青，傍水低田綠未耕”一句反映了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是一種怎樣的情況？ (2)“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”一句反映了我國古代農(nóng)業(yè)耕作方式的主要特點是什么？ (3)“不惜兩鐘輸一斛，尚贏糠核飽兒郎”一句反映了農(nóng)民怎樣的生活？ (4)據(jù)你看來，作者寫作此詩的用意是什么？ 答案：(1)農(nóng)業(yè)精耕細作技術很高，采用稻麥輪作。 (2)自給自足；以家庭為單位；男耕女織。 (3)雖然農(nóng)民日夜勞作，異常辛苦，但在封建剝削之下，仍不得溫飽，生活十分艱難。 (4)反映農(nóng)業(yè)技術水平低，農(nóng)民生活困苦，希望進行政治改革，關注民生的重民情懷等。