七年級(jí)政治上冊(cè) 6.1 豐富多樣的情緒課件2 新人教版.ppt

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,豐富多樣的情緒,學(xué)習(xí)目標(biāo),識(shí)記情緒的四種類型，理解人類情緒的豐富多樣性。 理解情緒對(duì)個(gè)人行為和生活的影響和作用（積極情緒與消極情緒作用）。,閱讀教材60頁—63頁，總結(jié)歸納下面問題： 1、情緒是復(fù)雜多樣的，分類的方法有很多，最常見的是把情緒分成哪四類？ 2、情緒對(duì)個(gè)人生活有什么作用及影響？,活動(dòng)細(xì)則:班級(jí)學(xué)生分為4組，每組選派同學(xué)到黑板上來寫出反映情緒的詞語，時(shí)間是兩分鐘，看哪個(gè)小組同學(xué)寫得多。,游戲:情緒詞匯大比拼,愉悅 欣喜 歡樂 開心 喜悅 滿意 舒心 狂喜 心曠神怡 興高采烈 手舞足蹈 歡欣鼓舞 滿面春風(fēng) 眉開眼笑 揚(yáng)眉吐氣,憤怒 氣惱 不滿 氣憤 惱羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 七竅生煙 怒發(fā)沖冠 怒目而視 咬牙切齒 拍案而起 憤憤不平,失望 哀痛 難過 遺憾 悲傷 憂郁 凄涼 悲哀 傷感 心痛 悲痛欲絕 淚流滿面 傷心不已,害怕 緊張 心悸 倉惶 退避 大驚失色 手足無措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面無人色 提心吊膽 慌張不安,圖片中反映的是哪種情緒,喜，神采飛揚(yáng),,圖片中反映的是哪種情緒,怒，暴跳如雷,,圖片中反映的是哪種情緒,哀, 傷心欲絕,,圖片中反映的是哪種情緒,,懼，魂飛魄散,考試考得全班第一 聽到別人說自己的壞話 別人冤枉你 有人贊美你聰明漂亮或帥呆了 半夜醒來聽到詭異的聲音 晚上不上晚自習(xí) 挨了老師的批評(píng) 看見地上有10塊錢 一道數(shù)學(xué)題做不出來,表 情 秀：,考試考得全班第一 聽到別人說自己的壞話 別人冤枉你 有人贊美你聰明漂亮或帥呆了 半夜醒來聽到詭異的聲音 晚上不上晚自習(xí) 挨了老師的批評(píng) 看見地上有10塊錢 一道數(shù)學(xué)題做不出來,下面幾句話分別表達(dá)了哪種情緒？,1、漫卷詩書喜欲狂 。,2、怒發(fā)沖冠 。,3、哀民生之多艱 。,4、風(fēng)聲鶴唳,草木皆兵 。,喜,怒,哀,懼,5、聞風(fēng)喪膽 。,6、三軍過后盡開顏 。,7、問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 。,懼,喜,哀,想去 踢球,希望 下雨,失望,高興,,太好了！莊稼 有救了！,不同的人，面對(duì)同一件事，產(chǎn)生的情緒是否相同呢？,材料一：據(jù)史書記載，伍子胥過韶關(guān)時(shí)，陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因極度焦慮而須發(fā)全白。,材料二：三國(guó)時(shí)期，周瑜才華出眾，機(jī)智過人，但諸葛亮利用其心胸狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。,材料三：《儒林外史》中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時(shí)，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。,這三則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？,情緒:“極度焦慮”，結(jié)果:“一夜間須發(fā)全白”。,情緒:“過于生氣”，結(jié)果:“斷送了風(fēng)華正茂的性命”。,情緒:“過分高興”，結(jié)果:“喜極而瘋”。,,老師送給大家的寄語,你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制它的寬度 你不能左右天氣，但你可以改變心情 你不能決定容顏，但你可以改變氣質(zhì) 你不能控制他人，但你可以掌握自己 你不能預(yù)知明天，但你可以利用今天 你不能樣樣順心，但你可以事事盡心,快樂指南 討論一下你為什么不快樂 我們看看幸福手冊(cè)上它說些什么 你照它去做會(huì)有收獲很多 別讓快樂走了吧 不要枕著難題總是很憂郁 命運(yùn)安排我們?nèi)兆佣加性S多坎坷 如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了就馬上改過 別讓快樂走了吧 不貪不占你會(huì)快樂 少抽少喝你會(huì)快樂 清清白白你會(huì)快樂 認(rèn)識(shí)了朋友你會(huì)快樂 孝敬老人你會(huì)快樂 有了愛情你會(huì)快樂 好的心情總是讓你快快樂樂 你笑一笑它很容易 不要憂郁不要灰心和嘆息 用你的真心和你的感激 有了幸福有了知己和甜蜜 別讓那快樂走了吧,知識(shí)框架,,,,,豐富多樣的情緒,促使我們健康成長(zhǎng),類型：喜、怒、哀、懼,產(chǎn)生：不同的情境,充實(shí)體力和精力,積極作用,提高活動(dòng)效率,作用,消極作用,抑制活動(dòng)能力,降低自控能力,做出違法的事情,