七年級語文下冊 5.23 登上地球之巔課件 新人教版.ppt

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珠穆朗瑪峰風(fēng)光,壯觀的珠穆朗瑪峰北側(cè),從萬米高空俯瞰珠穆朗瑪峰,陽光、藍(lán)天、白云下的珠峰,珠穆朗瑪峰，位于中國西藏自治區(qū)同(尼泊爾)、(印度)等國邊境上的喜馬拉雅山脈的最高峰，它高達(dá)(8848.13)米，是世界最高峰，也被世界稱為（世界屋脊）。 珠峰峰頂?shù)淖畹蜌鉁爻Ｄ暝诹阆氯氖當(dāng)z氏度，空氣稀薄，經(jīng)常刮七八級大風(fēng)，十二級大風(fēng)也不少見。風(fēng)吹積雪，四濺飛舞，彌漫天際。由于珠峰的地理環(huán)境獨特,具有重大的科學(xué)研究價值。,珠穆朗瑪峰簡介,人類攀登珠穆朗瑪峰的歷史,１９５３年５月２９日：新西蘭登山者埃德蒙·希拉里作為英國登山隊隊員與尼泊爾向?qū)Уぴ觥ぶZ爾蓋一起沿東南山脊路線登上珠穆朗瑪峰，成為登頂成功的世界第一人。,１９６０年５月２５日：中國登山運動員王富洲、貢布、屈銀華三人首次從北坡登上珠穆朗瑪峰。,寫作背景,珠穆朗瑪峰是地球上的最高峰，其北坡被許多登山家認(rèn)為“連飛鳥也無法飛過”，是一條“充滿死亡的路線”。1960年5月，英勇的中國登山健兒發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的革命精神，從珠穆朗瑪峰北坡踏過千年冰雪攀援而上，翻過萬丈巉巖，把鮮艷的五星紅旗插上了地球之巔。書寫了世界登山史上的新紀(jì)錄。 當(dāng)時，郭超人作為隨登山隊采訪的一名記者，直接或間接了解到這次登山活動過程中的許多感人故事，以最快的速度寫成長篇通訊報道(紅旗插上珠穆朗瑪峰)并發(fā)表。這篇課文就節(jié)選自這篇通訊。,登上地球之巔,默讀課文，初步感知文章內(nèi)容,1.快速默讀課文，掃除字詞障礙，識記重點字詞。 2劃分課文結(jié)構(gòu)，根據(jù)課文內(nèi)容進行復(fù)述登山隊員 的登山進程。 3.登山過程中遇到了哪些困難？從中可以體現(xiàn)隊員 的什么精神？ 4.找出環(huán)境描寫，想一想環(huán)境描寫的作用？,繚繞 砭骨 履踐 崔巍 滯留 窒息 匍匐 養(yǎng)精蓄銳 陰霾 余暇 聳立 鑲,biān,liáo rào,lǚ jiàn,cuī wēi,zhì,zhì,pú fú,xù ruì,mái,xiá,sǒng,知--字音,xiāng,理解下列詞語的意思,,砭骨：,刺入骨髓，形容使人感覺非常冷或疼痛非常劇烈。,履踐：,崔?。?陰霾：,侵襲：,迫不及待：,,踐踏。,形容山高大雄偉。,本文指一種壓抑、沉悶的氣氛。,侵入和襲擊。,急迫得不能再等待。,復(fù)述幾名登山隊員突擊 主峰的經(jīng)過。,8830M,無氧攀登,沖擊頂峰,留下氧氣,第二臺階 劉連滿甘做人梯,8468M,8848.13M,復(fù)述登頂經(jīng)過。,讀--內(nèi)容,劃分文章內(nèi)容結(jié)構(gòu),開端（1-3）登山隊出發(fā)；,發(fā)展（4-8）運用人梯戰(zhàn)術(shù)突擊第二臺階；,高潮（9-15）留下劉連滿，三人繼續(xù)登頂；,結(jié)局（16-23 ）三人無氧攀登，登頂成功。,中國登山隊隊員在突擊主峰時遇到哪些困難?,(1)山路險峻 (2)天氣嚴(yán)寒 (3)缺乏氧氣 (4)身體虛弱 (5)黑夜登山 (6)高山反應(yīng),中國登山隊員靠什么克服這些困難的?,堅強的意志,堅韌的毅力,團結(jié)合作和勇于犧牲的精神.,找出文中的景物描寫，品味其作用。,賞--美景,B美麗的珠穆朗瑪峰的景色,A惡劣的自然環(huán)境,找出文中描寫自然環(huán)境的語句或段落，然后對它們進行分類，進而分析這兩類不同的自然描寫在文章中的作用。,a給人美的享受，在閱讀的緊張之余心情得到放松; b使讀者有身臨其境的感覺，增強了故事的真實性和感染力； c烘托了人物的偉大、美好形象,寫出了登山隊員面臨的巨大困難，更能表現(xiàn)他們不怕艱險、勇往直前的精神,（1，17，23）,（5，9，18）,品—語言,將下面句子中紅色的詞語與括號 中的詞語比較，說說有什么不同。,1.為了盡可能減輕背上負(fù)擔(dān)，他們一兩一兩（一件一件） 的計算，拋棄了一切暫時不用的物品，只攜帶氧氣筒， 防寒睡袋，鉛筆，日記本，電影攝影機和一面五星紅旗…,2.劉連滿因為過度疲勞，體力已經(jīng)非常衰弱，每走一兩 步就會不自覺地摔倒，但他緩慢地站起來，仍然一偏一倒 （一步一移）地堅持往前走著。,“一兩一兩”是從重量方面寫，“一件一件”是從數(shù)量方面寫。,“一偏一倒”寫走路不穩(wěn)，“一步一移”寫堅持前進。,再讀第15－17自然段，回答下列問題,1.劉連滿感到死神向他逼近，他為什么會作出這樣的判斷？請用自己的話概括回答。,2.劉連滿留下一封短信的用意是什么？表現(xiàn)了他怎樣的精神？,在嚴(yán)重缺氧的情況下昏睡，身體又過度虛弱， 隨時會死亡。,怕戰(zhàn)友回來時不知道給他們留下了氧氣；表現(xiàn)了 他舍己為人，為事業(yè)獻(xiàn)身的崇高精神。,再讀第15－17自然段，回答下列問題,3.作者是通過哪些描寫生動地表現(xiàn)出登山的艱難？,4.登山英雄是靠什么來克服重重困難的？,通過“貢布”沒幾分鐘就累得直不起腰和屈銀華“走 了兩三步又滑回原地”的描寫來表現(xiàn)。,堅強的意志，頑強的毅力，團結(jié)合作和犧牲精神。,第是14和15自然段,文中主要有哪些段落是心理描寫？對人物的塑造有什么作用？,表現(xiàn)了劉連滿同志具有崇高的集體協(xié)作精神和自我犧牲的優(yōu)秀品質(zhì),體會詳略妙處,本文敘事詳略安排得當(dāng)，說說文章詳寫了那 兩部分？為什么要這樣安排呢？,全體隊員征服“第二臺階 ” 劉連滿寧愿犧牲自己也要把氧氣留給隊友,能特別的突出中國隊員們身上的堅強意志、大無畏 精神 團結(jié)協(xié)作精神,表現(xiàn)他的舍己為人 集體意識強烈的優(yōu)秀品質(zhì),,,識--英雄,劉連滿,王富洲,屈銀華,貢布,想一想,四名登山英雄中，哪一位英雄的形象最讓你感動、難忘？他的哪些事跡給你留下深刻的印象?從中表現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？(此時，你想對他說點什么？),人物：劉連滿,崇高行為：①甘做人梯 ; ②自愿放棄登頂;③寧愿犧牲自己也要把最后一點氧氣留給別人，④并且只留下一封感人的短信,,精神品質(zhì)： 團結(jié)協(xié)作 自我犧牲,頑強的意志，可以征服世界上任何一座山峰!,沒有比腳更長的路， 沒有比人更高的山。,