《小狗包弟》公開課優(yōu)秀教案.ppt

《《小狗包弟》公開課優(yōu)秀教案.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小狗包弟》公開課優(yōu)秀教案.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

小狗包弟,巴金,主講教師：楊會會,安徽省太和中學(xué),第三單元 第8課, 通天劍主,一：自讀課文，整體感知,1.請你說說本文圍繞包弟寫了哪些內(nèi)容？,介紹包弟的來歷,和包弟相處,送走包弟,（10-13） 懷念包弟，表達(dá)歉意,4,1,2,3,小狗包弟,,,包弟的故事（2-9）,2. 第一段寫了哪些內(nèi)容？有什么作用？,結(jié)構(gòu)：引出包弟，鋪墊啟發(fā) 內(nèi)容：奠定情感基調(diào),開頭段: 1.內(nèi)容：總括全文 點明主旨渲染氣氛 奠定情感基調(diào) 2.結(jié)構(gòu)：引出下文 或者為后文作鋪墊埋下伏筆,鏈接高考,,,,總結(jié)思路：,（1）引出包弟,（2---9）小狗包弟的故事,（10---13）懷念包弟，表達(dá)歉意,二：再讀課文，把握情感,1.誦讀第2—5段，以巴金的身份有根據(jù)地給大家介紹一下小狗包弟的特性。,小狗特點：聰明、乖巧、可愛、有情義、懂人性,2.“您的小狗怎樣？”包弟的命運如何？,這是一條能立起身子/兩腳并在一起/不停地作揖，惹得全家喜歡的/聰明可愛的小狗/然而我已經(jīng)沒有小狗了。 這是一條不咬人/會作揖要糖果引得客人發(fā)笑的/通人性的小狗/然而我已經(jīng)沒有小狗了。,然而我已經(jīng)沒有小狗了,,這是一條天天守在睡房門口/等我們回來/從不厭倦的/有情義的小狗/然而我已經(jīng)沒有小狗了。 是的/這是一條聰明可愛的小狗/通人性的小狗/有情義的小狗/然而我已經(jīng)沒有小狗了。,罪魁禍?zhǔn)资恰拔母铩?,三：寫作背景：,批斗成為家常便飯,“人們咬著匕首，抬著尸體游行?！?“一天早上，當(dāng)我走回報社的時候，一路 看到在樹上吊尸的景象。那些尸體，大多 是被打破頭顱、鮮血迸流的。在一德路到 人民中路短短一段路程中，我竟見到八具 這樣的尸體?！?----秦牧 （“文革”期間廣州街頭所見）,,老舍走進(jìn)了大明湖,劉少奇被批斗,,1.歉意體現(xiàn)了巴金怎樣的人格? 文革后，在別人都把全部責(zé)任推到了四人幫身上的時候，作為受害者的巴金卻向小狗表達(dá)歉意，或者說這說明他是一個什么樣的人？,三：精讀體味.重點賞析,,2.巴金怎么道歉的？ 誦讀第10段,找出作者自責(zé)表示歉意的語句。 理解：“不能保護(hù)一條小狗，我感到羞 恥；為了想保全自己，我把包弟送到解 剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自 己！我就這樣可恥地開始了十年浩劫中逆來順受的苦難生活?！?3.時間是否撫平巴金心靈的創(chuàng)痛？,齊讀最后三段思考作者寫了時光的流逝，又寫了庭院的改變目的是什么？,,“現(xiàn)在，我的座右銘是‘盡可能多說真話；盡可能少做違心的事’”,——巴金《隨想錄·一篇序文》,四：課堂探究 巴金懺悔的現(xiàn)實意義,,,社會良知的缺失,啟示： 懺悔，解剖自己是人生的美德，一個人惟有懺悔自己的罪過才能獲得新生，才能成為一個大寫的人！,,情義與怯懦的對比，可愛與殘暴的較量，一條小狗展現(xiàn)了一個可怕的年代，一顆懺悔的心撐起了一個大寫的人。,五.鏈接高考，課堂練筆,2005年全國卷二 20.學(xué)校舉行“我最喜歡的一篇高中語文課文”的推薦活動，請你填寫下面的表格，推薦一篇課文。要求表述簡明連貫，突出課文特點。不超過50字。,《小狗包弟》,六.作業(yè)：,比較閱讀楊絳的《老王》，結(jié)合巴金先生的“歉意”來思考楊絳的“愧怍”，綜合這兩篇文章寫下你的成長感悟。,