小班幼兒科學(xué)教案《猜猜他是誰》.doc
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幼兒教育:________ 小班幼兒科學(xué)教案《猜猜他是誰》 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班幼兒科學(xué)教案《猜猜他是誰》 活動目標(biāo): 1.從動物的局部判斷出是哪種動物,并能合作將動物完整的拼出來。 2.愿意表達(dá)自己的想法,提高觀察能力和動手能力。 活動準(zhǔn)備: 環(huán)境:六個柜子上貼六所房子,布置家的環(huán)境。 多媒體教具:六只動物-兔子、長頸鹿、斑馬、小猴子、小綿羊、小老鼠的輪廓及圖片、森林音樂。 學(xué)具:六種動物的完整輪廓圖及身體拼圖片。 活動過程: 1.開始部分 (播放多媒體音樂)教師和幼兒一起拍手欣賞場景。 教師:”哇,森林真美呀!你們看,很多小動物都住上了漂亮的森林小屋!這些森里小屋里住著什么動物呢?” 2.游戲部分 (1)游戲:影子找動物(多媒體游戲) 師:到底是誰呢?瞧,它們躲在影子后面了,請你們來猜猜它們是什么小動物? (引導(dǎo)幼兒說:什么顏色的房子里住著什么動物。你是怎么猜出來的?教師點(diǎn)擊放大該房子,出示該動物) 根據(jù)各種動物的出現(xiàn),說一句話: 小兔子小兔子小兔子你好呀,長長的耳朵跳跳跳! 長頸鹿長頸鹿長頸鹿你好呀,長長的脖子真有趣! 小斑馬小斑馬小斑馬你好呀,黑白衣服真好看! 小猴子小猴子小猴子你好呀,長長的尾巴真靈活! 小綿羊小綿羊小綿羊你好呀,軟軟的毛毛咩咩咩! 小老鼠小老鼠小老鼠你好呀,大大的耳朵吱吱吱! (2)游戲:找動物 師:這些小動物太可愛了,我們?yōu)樗鼈兣膸讖堈掌桑? (教師和幼兒一起用手作拍照片狀,多媒體出現(xiàn)動物的照片圖) 師:好,我們把拍的照片去取出來吧。(出示六七個筐,幼兒從筐里取一張) 師:小朋友都取到了小動物的照片,照片怎么了?哎呀,這些照片在搬家時不小心弄破了,等下我們來想想辦法吧!你手中的照片是怎樣的?它會是什么小動物呢? (幼兒說說照片的顏色、特征,猜猜是什么動物) 師:哦,我們找到的動物照片都是不完整的,有的是動物的身體、有的是動物的腳、有的是動物的頭,那我們幫助小動物,幫它們把照片拼起來吧! (3)游戲:拼照片 (教師展示有邊框的動物大輪廓圖) 師:老師還為這些小動物做了相框呢,你們看,這是誰的相框? 師:等下就請小朋友來拼照片,你認(rèn)為自己手中的相片是什么小動物的,就把它拼到哪個小動物的框里去,要看清楚你拿的是小動物的哪部分,如果是身體就要拼到身體上去,要對準(zhǔn)了。(教師示范拼一塊) 幼兒操作,通過自己手中的部分動物相片找出相應(yīng)的動物圖片,進(jìn)行對應(yīng)擺放,拼完后掛在小房子上展示。 3.結(jié)束部分 師:小朋友太能干了,你們幫助小動物拼好了照片,動物們也邀請你們一起來開心地跳舞呢! (播放快樂的音樂,教師和幼兒一起跳舞結(jié)束) 4.延伸活動:《玩拼圖》 把拼圖投放到區(qū)域中,幼兒可進(jìn)行獨(dú)立拼圖,注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力,提高幼兒對動物的了解。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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