大班藝術(shù)活動(dòng)《民族服飾真漂亮》隨堂課有感.doc

《大班藝術(shù)活動(dòng)《民族服飾真漂亮》隨堂課有感.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班藝術(shù)活動(dòng)《民族服飾真漂亮》隨堂課有感.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 大班藝術(shù)活動(dòng)《民族服飾真漂亮》隨堂課有感 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班藝術(shù)活動(dòng)《民族服飾真漂亮》隨堂課有感 10月10日我組織開展了大班藝術(shù)活動(dòng)《民族服飾真漂亮》。這一活動(dòng)是在幼兒有了“認(rèn)識(shí)少數(shù)民族”的前期經(jīng)驗(yàn)上開展起來(lái)的。課前審議時(shí)，從活動(dòng)名稱入手，我們認(rèn)為本教學(xué)活動(dòng)最應(yīng)該抓住的重點(diǎn)首先是民族服飾，引導(dǎo)孩子感知幾個(gè)常見少數(shù)民族的服飾特色；接著便是設(shè)計(jì)時(shí)如何讓民族服飾更漂亮，來(lái)展現(xiàn)出不同于漢族服飾的美。 活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，卻出現(xiàn)了諸多問題。在聽了袁老師的聽課反饋與自己將課前設(shè)想及課后效果相比較后，感觸頗深。 1、欣賞的民族服飾是否彰顯了該民族特色？ 《綱要》中明確提出：藝術(shù)活動(dòng)要讓幼兒欣賞美、感受美。那么在這次活動(dòng)中提供給幼兒欣賞的民族服飾首先要讓幼兒感受到美，另外還要具有特色。而我為幼兒提供的是幼兒建構(gòu)式操作材料上的圖片，圖片色彩搭配和諧，但具有特色的圖案極少，而且放在實(shí)物投影儀上展出后的效果較為模糊，不清晰。這樣的導(dǎo)入很難為后面的環(huán)節(jié)做好前期鋪墊。如果能從網(wǎng)上搜集、下載一些很有民族特色的服飾供幼兒欣賞，效果就會(huì)很不一樣了。 2、紙張大小是否適合大班幼兒？ 每次繪畫時(shí)由于8K的繪畫用紙無(wú)法在桌上全部鋪開，影響到幼兒作畫。因此總有幾名幼兒要暫時(shí)到后排櫥柜進(jìn)行活動(dòng)，而且幼兒在一節(jié)繪畫活動(dòng)的有限時(shí)間內(nèi)無(wú)法既完成構(gòu)圖，又完成涂色。 @@我是分割線@@袁老師在聽課時(shí)提出了困惑與建議：1、一張8K紙一節(jié)繪畫課幼兒無(wú)法完成，活動(dòng)要有延伸，幼兒會(huì)感到很累。2、幼兒繪畫紙是否能改成A4或16K紙。老師在開學(xué)后組織的相類似活動(dòng)中確實(shí)也曾有過(guò)這樣的疑惑，如何能讓幼兒既在繪畫中不因紙?zhí)《鴺?gòu)圖拘謹(jǐn)、又能迎合幼兒在藝術(shù)方面的發(fā)展需求，還有待于我們?cè)趯?shí)踐中不斷摸索。 3、從幼兒的最后作品中感悟了什么？ 幼兒最后的作品雖說(shuō)色彩搭配和諧、線條優(yōu)美流暢，但是這些設(shè)計(jì)的花 紋放到任何裝飾活動(dòng)中都是可以匹配的，也就是說(shuō)喪失了這節(jié)民族服飾設(shè)計(jì)課的特色，如果我在指導(dǎo)服飾設(shè)計(jì)時(shí)，能注重強(qiáng)調(diào)一些服飾特點(diǎn)，如：象孔雀開屏一樣的圖案是傣族服飾的特色；象祥云一樣的圖案代表著人們期望吉祥等等。那么這節(jié)活動(dòng)課的特色也就更加明顯了。 要想在藝術(shù)活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒對(duì)美的感受力和表現(xiàn)力，需要教師在每個(gè)環(huán)節(jié)上都用心思考、揣摩，尤其要抓住每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的靈魂，不放過(guò)任何一個(gè)可能的機(jī)會(huì)，這樣我們的教學(xué)也就離成功越來(lái)越近了。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 大班藝術(shù)活動(dòng)反思：水龍頭 主題原有經(jīng)驗(yàn)分析：近階段一直在開展有關(guān)人與自然環(huán)境的主題，孩子們?cè)诹私饬擞嘘P(guān)春天里的各類植物生長(zhǎng)之后，其實(shí)他們對(duì)動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程也是非常感興趣的。他們?cè)诠珗@里找春天時(shí)，會(huì)看到自然界中的各種鳥類，為此，根據(jù)幼兒的現(xiàn)實(shí)需要和季節(jié)特征，我們開展了本次主題“”鳥朋友“。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。 2、形象地表達(dá)對(duì)水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。 活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，能夠很完整的演唱歌曲。 活動(dòng)難點(diǎn)：形象地表達(dá)對(duì)水龍頭為漏水而傷心的情感，能引起孩子的情感共鳴。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、《小朋友的書·音樂》P38; 2、磁帶;錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程： 一、激趣談話，引出主題 師：今天，我們一起為災(zāi)區(qū)的小朋友捐款，我們小朋友知道是為什么嗎? 1、教師以談話的方式來(lái)引出活動(dòng)的主題。 2、幼兒也以跟教師對(duì)話的方式來(lái)間接的了解活動(dòng)內(nèi)容。 二、分層學(xué)習(xí)，完整演唱 1、聽教師范唱，了解歌曲的基本旋律。 2、分段閱讀歌曲，了解歌曲基本內(nèi)容。 3，用齊唱，領(lǐng)唱，輪唱的方式完整學(xué)習(xí)歌曲。 三、通過(guò)歌曲，表達(dá)情感 1、有感情演唱歌曲，感受淡淡的憂傷之情。 2、用談話的方式結(jié)束活動(dòng)，幼兒說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)了這首歌曲的感受。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)是圍繞節(jié)水的主題進(jìn)行的，在班級(jí)開展節(jié)水的主題不僅是單純的教學(xué)活動(dòng)要給予幼兒的知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充，更多的是想通過(guò)本次節(jié)水這一主題，讓幼兒體會(huì)，體驗(yàn)災(zāi)區(qū)人民用水的困難，敲響幼兒的節(jié)水意識(shí)，提高思想覺悟。 活動(dòng)下來(lái)有有兩點(diǎn)反思： 一，在歌曲學(xué)習(xí)的過(guò)程中，雖然有對(duì)幼兒進(jìn)行一定的節(jié)水意識(shí)的灌輸，但在整堂活動(dòng)中只是蜻蜓點(diǎn)水，沒有深入對(duì)這一主題的重點(diǎn)展開，歌曲學(xué)習(xí)的部分較多，忽視了對(duì)這一主題教育意義的深入： 二，活動(dòng)結(jié)尾是以談話結(jié)束，草率而過(guò)于簡(jiǎn)單，可以用一種情境表演或是男女生對(duì)唱或是共同演繹的方式進(jìn)行深入與展開，不僅可以鍛煉幼兒的肢體與歌唱的共同配合演繹，又可以鍛煉幼兒的表演能力。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)