幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《0的認(rèn)識(shí)》.doc

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幼兒教育：________ 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《0的認(rèn)識(shí)》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《0的認(rèn)識(shí)》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解、懂得”沒(méi)有”可以用”0”表示，并初步了解”0”還可以表示”起點(diǎn)”“界限”等，探索”0”在生活中的作用。 2、引導(dǎo)幼兒積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察思維及操作能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、紙盒若干。 2、糖果、撲克牌等若干，0～5帶粘貼數(shù)字卡片。 3、課件。 活動(dòng)過(guò)程： 一、課前活動(dòng)師幼問(wèn)好，手指游戲”打槍”二、了解嗎”沒(méi)有”可以用數(shù)字”0”表示。 下面我們一起來(lái)看看幾幅有趣的圖片。 (第3、4頁(yè))聽(tīng)小鳥在做什么呢?小鳥在樹上愉快的唱著歌兒。忽然，”嘣”的一聲，獵人開(kāi)槍。小鳥都飛走了。 (1)樹上有幾只小鳥在唱歌?用數(shù)字幾表示? (2)樹上沒(méi)有小鳥用數(shù)字幾表示呀? 2、第5、6頁(yè)。 (1)水果籃里有什么水果?一共幾個(gè)呢? (2)你最愛(ài)吃什么水果呢?一個(gè)一個(gè)吃，直到吃完沒(méi)有了。 水果沒(méi)吃的時(shí)候共幾個(gè)，用數(shù)字幾表示?吃完沒(méi)有了用數(shù)字幾表示? 教師小結(jié)：沒(méi)有了，吃完了……我們用數(shù)字”0”表示。 三、游戲 ：猜一猜教師：今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一些盒子。 教師展示三個(gè)大小不一樣的盒子，里面分別裝有3個(gè)棒棒糖，2張撲克牌和0個(gè)物品。 請(qǐng)小朋友在不打開(kāi)盒子的情況下，搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜盒子里面是否有東西，并選擇正確的數(shù)字卡片貼在盒子上。 請(qǐng)全班小朋友也照著樣對(duì)桌面上的盒子也搖一搖，聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。提問(wèn)部分小朋友。 教師小結(jié)：盒子里有3個(gè)棒棒糖我們用數(shù)字3表示，2張撲克牌我們用2表示，盒子里沒(méi)有東西我們用數(shù)字0表示。 四、說(shuō)說(shuō)”0”的形狀像什么?(第8、9、10頁(yè))數(shù)字寶寶”0”像什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)像：雞蛋、橄欖球、像橢圓形、像眼睛片。。。。 五、”0”在日常生活中的意義1、”0”可以表示起點(diǎn)。 播放課件：師：小朋友你們看看這是什么?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))(一把直尺)在直尺上找找”0”在哪個(gè)位置?(直尺的左端)0右邊的第一個(gè)數(shù)是幾?(是1)0在這里起的是起點(diǎn)的作用。 2、”0”可以表示界限播放課件：溫度計(jì)當(dāng)溫度為0攝氏度時(shí)，冰和水可以同時(shí)存在，并且這個(gè)時(shí)候水不會(huì)變成冰，冰不會(huì)變成水。 當(dāng)溫度上升高于0攝氏度時(shí)，冰會(huì)融化成水，并且隨著溫度的升高還會(huì)升華成水蒸氣。 當(dāng)溫度下降低于0攝氏度時(shí)，水會(huì)凝結(jié)成冰。 0在這里起的是”界限”的作用數(shù)字寶寶”0”隨處可見(jiàn)，比如：手機(jī)、電話機(jī)、電話號(hào)碼、門牌號(hào)、車牌號(hào)、等等。在不同地方存在著不同的意思。 活動(dòng)結(jié)束： 我們的生活中到處都有數(shù)字”0”，”0”寶寶還有許多本領(lǐng)呢，我們一起去尋找吧。 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù) 》 活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒通過(guò)操作及游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。 2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分析和總結(jié)能力。 3．幼兒在游戲中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小動(dòng)物、背景圖、幼兒操作紙、筆 活動(dòng)過(guò)程： 1．創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。 （1）一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)開(kāi)始了，森林里的動(dòng)物都來(lái)參加了，我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物來(lái)參加了？它們各自有幾個(gè)？ （2）幼兒分別說(shuō)出每個(gè)動(dòng)物的數(shù)量。 2．自主參與，探索新知 （1）進(jìn)入綠色們的要求：狂歡節(jié)的管理員說(shuō)，這次動(dòng)物這么多，需要分批進(jìn)入，首先綠色通道的是一種動(dòng)物里能兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對(duì)的可以優(yōu)先入場(chǎng)。教師先示范小動(dòng)物兩兩結(jié)對(duì)找出單雙的方法：依次了解2個(gè)兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇 （2）還有一些一種動(dòng)物里剩下一個(gè)的要從紅色通道進(jìn)入，他們分別是：7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠 （3）還有很多小動(dòng)物想?yún)⒓樱芾韱T說(shuō)忙不過(guò)來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。 （4）幼兒操作，根據(jù)能力操作材料的分配，圈完貼上墻。 （5）教師總結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)找朋友，到最后剩下一個(gè)，孤孤單單沒(méi)有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)找朋友，最后都有朋友，沒(méi)有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進(jìn)行校對(duì) 3．游戲固新知： （1）小動(dòng)物們都區(qū)分了單雙數(shù)，邀請(qǐng)幼兒一起前往，進(jìn)入單雙數(shù)的舞池，幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中（再次確定幼兒是否掌握） （2）游戲“抱雙，躲單”。 老師報(bào)10以內(nèi)的數(shù)，幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動(dòng)作。如：報(bào)的是單數(shù)，幼兒蹲下，雙手合并放在身子的兩邊，表示孤單的樣子，報(bào)的是雙數(shù)，幼兒找到一個(gè)朋友抱抱。 4．參加好舞會(huì)回家乘車去，按單雙號(hào)乘車， 結(jié)束活動(dòng) 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)