小班獨立自主意識培養(yǎng)-我真能干.doc

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幼兒教育：________ 小班獨立自主意識培養(yǎng)——我真能干 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班獨立自主意識培養(yǎng)——我真能干 活動目標：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨立自主的意識?；顒訙蕚洌航虒W掛圖。活動過程：一、與幼兒談話，教師：小朋友，我們以前學習了我愛我的身體，請你們說說我們的身體都有哪些用處，都會做些什么? 教師引導幼兒說說自己的身體的用處。 二、教師出示教學掛圖，引導幼兒初步了解故事內(nèi)容 1、教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。 2、教師出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。 3、教師提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做呢?爸爸領著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢? 三、完整地講述故事，引導幼兒進一步理解故事內(nèi)容 1、教師：小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧! 2、教師邊提問，邊引導幼兒用語言表達出來。讓幼兒自己講述出故事內(nèi)容。 猴寶寶開始上怎么去上幼兒園的，小動物怎么說寶寶的? 猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的? 后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的? 四、引導幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移經(jīng)驗，進一步增強獨立意識。 1、教師：小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢? 引導幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。 2、教師可以引導幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。 教師及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒 第 3 頁 共 6 頁 小班環(huán)保教案：水的本領大 活動生成:昨天小朋友在玩”好玩的水”時候,興趣很濃.有些小朋友把瓶子裝滿水后就在地上開心的作畫了,有些小朋友把水全部撒完以后就在洗手間里玩水,把袖子都弄濕了,但他們還是樂此不疲。看見老師來了，他們趕緊就跑出去了。我想孩子都喜歡玩水，我設計一次水的活動，同時也借此教育幼兒要節(jié)約用水，不是很好嗎?所以我設計了以下活動。 活動一：水的本領大 活動目標： (1)、知道水的用途，能用“水可以用來。。。。。?！钡木湫屯暾磉_。 (2)、能積極參與到活動中來，開動腦筋，說出與他人不同的水用處。 準備： 卡片、錄音機 活動過程： (一)、談話引出話題：小朋友，你們知道，要是口渴了怎么辦呢?(喝水) (二)、水除了能喝，還能做什么?(澆水、造房子、魚的家) (三)、仔細聆聽其他幼兒的發(fā)言，即時應?SPAN lang=EN-US> (四)、鼓勵語言表達流暢，有創(chuàng)意的幼兒 教師小結(jié)：水在我們生活中扮演著十分 @@我是分割線@@ 重要的角色，我們?nèi)丝柿艘人?，小動物渴了也要喝水，有些動物是生長在水里的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節(jié)約用水，保護水環(huán)境。 活動二：我為小花來澆水 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力，知道植物干枯了要澆水。 2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德。 活動準備：瓶子、水 (一)、談話：通過上一節(jié)課。我們知道哪些東西是離不開水的? (人、動物、花草樹木、小魚等等) (二)、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了。 老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水) (三)、教師示范：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。 (四)、幼兒進行澆水活動。 反思:在日?；顒又薪處熞層變荷朴谟^察,善于抓住時機進行教育.從孩子感興趣的事物著手,設計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神,得到實踐能力.我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節(jié)約用水.不能浪費水資源.通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁