小學(xué)《文明禮儀伴我行》主題活動說課稿

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小學(xué)《文明禮儀伴我行》主題活動說課稿 　　一、 說活動背景： 　　1、民族素養(yǎng)亟待提高。人們把文明禮貌程度作為衡量一個國家和民族是否發(fā)達(dá)的標(biāo)志之一。中華民族被稱世人稱為“禮儀之邦”，自古以來，懂禮、講禮、尚禮是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)?？蓢说默F(xiàn)狀是什么呢?報紙上曾不止一次報導(dǎo)中國游客到國外去的種種不文明行為。在國外的宣傳標(biāo)語除了英語還有就是漢字了，告之國人應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么，可見在外國人眼中的國人素質(zhì)有多么的低下。 　　2、家庭教育需要撥正。目前，在校的小學(xué)生中獨(dú)生子女所占比例非常大，都是家里的掌上明珠，因而家庭教育已逐步向過多包辦和過分溺愛趨向。學(xué)生對于禮儀的認(rèn)識不夠，家庭教育的禮儀教育方面有嚴(yán)重缺失和錯誤。 　　3、學(xué)校教育和個人發(fā)展的需要。文明禮儀教育是一顆有生命力的種子。只要適時播下這粒種子，它就會在孩子的心里生根并結(jié)出豐碩的果實(shí)。因此講文明懂禮貌是小學(xué)生健康成長的需要，也是他們將來走向社會的必備素質(zhì)和社會進(jìn)步的必然要求。結(jié)合我校文明禮儀教育讀本的有關(guān)知識，舉行以文明禮儀教育為核心的“文明禮儀伴我行”主題隊會，使隊員懂禮儀、講禮儀，將文明禮儀進(jìn)一步深入到學(xué)生心中。 　　二、 說活動目的： 　　1、用少先隊員喜聞樂見的主題隊會形式，通過自主查找資料、小組合作進(jìn)行表演示范等多種方式學(xué)習(xí)文明禮儀基本規(guī)范，讓文明禮儀深入隊員的內(nèi)心。 　　2、通過活動，引導(dǎo)隊員了解文明禮儀的知識，樹立文明禮儀的觀念，提高文明禮儀的意識。做到日常行為講規(guī)范，人際交往講禮儀，社會活動講文明。 　　3、通過每個隊員良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成去帶動身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀，為構(gòu)建文明校園、文明家庭、文明社會做出貢獻(xiàn)。 　　三、 說活動準(zhǔn)備： 　　對隊員思想道德的教育，不是僅憑一次說教、一個活動來達(dá)成的，德育往往是一個逐漸滲透的過程。所以，活動的準(zhǔn)備期是一個重要組成部分，準(zhǔn)備的過程，實(shí)際上就是一種內(nèi)化的過程。在活動之前，在輔導(dǎo)員老師的組織帶領(lǐng)下，主要做以下幾點(diǎn)準(zhǔn)備： 　　1.輔導(dǎo)員老師和隊員們共同搜集整理視頻、照片、墻報、問卷等資料，制作主題隊會課件。 　　2.指導(dǎo)隊員們自主編排、排練喜聞樂見的小品、快板等節(jié)目。 　　3.活動前和隊員們一起制定和學(xué)習(xí)“文明小天使章”爭章要求。平時加強(qiáng)文明禮儀教育，發(fā)現(xiàn)隊員身上的閃光點(diǎn)。 　　四、 活動流程： 　　整個活動分為四大環(huán)節(jié)：文明用語大家說;校園禮儀大家做;社會禮儀大家談;禮儀天使大家評。 　　1.文明用語大家說： 　　禮儀是人類文明的標(biāo)尺，禮儀是美好心靈的展現(xiàn)。人生活在社會里，注重儀表形象，養(yǎng)成文明習(xí)慣，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系，這是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。在這個部分有3個環(huán)節(jié)組組成。 　　第一環(huán)節(jié)：猜禮貌用語。 　　在猜禮貌用語這個環(huán)節(jié)中用課件設(shè)置三個不同的情境，讓主持人與隊員互動，來猜一猜這些情境用了什么禮貌用語?讓隊員們在猜想的過程中，回顧 “你好、謝謝、請……”十三字文明禮貌用語。 　　第二環(huán)節(jié)：相聲《課間十分鐘》 　　會使用禮貌用語,就是講文明的重要標(biāo)志之一。相聲是隊員們喜歡的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，讓隊員們在品味相聲的過程中，體會到說話要注意使用禮貌用語。 　　第三環(huán)節(jié)：拍手歌《文明用語歌》。 　　大家齊拍手，共唱文明歌。讓隊員們在互動的拍手歌中，再次領(lǐng)悟：懂禮貌的孩子人人夸，講禮貌的孩子人人愛。 　　2.校園禮儀大家做： 　　隊員們學(xué)習(xí)生活的時間大多在校園里度過，校園文明禮儀的養(yǎng)成能讓隊員們展現(xiàn)出新時代少年的精神風(fēng)采，大屏幕上演示出一幅幅校園美景，隊員們手挽手唱起《校園的早晨》。這美景、這歌聲，營造出了一種和諧、美麗而且溫馨的校園氛圍。在這樣的文化背景之下，隊員的情會被激蕩，心也會被融化。 　　然而，在和諧的校園中，總會出現(xiàn)一些不和諧之音，接下來的小品《課間活動》中的場景再現(xiàn)讓隊員們有所思考。通過對這些現(xiàn)象的情境再現(xiàn)、隊員和輔導(dǎo)員之間的互動評價，讓隊員們牢記這血的教訓(xùn)，使我們的課間變得安全、快樂。 　　文明，使人舉止文雅。禮儀，使人風(fēng)度翩翩。輕快活潑的音樂聲打破了不和諧之音，女同學(xué)帶來的優(yōu)美灑脫的文明禮儀操，用這種輕松的方式，讓隊員懂得了課堂禮儀、課間禮儀的重要意義，接著讓隊員們談?wù)勛约荷磉叴嬖诘牟晃拿鳜F(xiàn)象，讓大家在反思中感悟。 　　接著，幾個男同學(xué)帶來了朗朗上口的《三句半》，用這種詼諧的表示方式讓大家再一次明確了校園禮儀的具體要求。 　　3.社會禮儀大家談： 　　形象生動的禮儀操、整齊有力的拍手歌，把我們學(xué)校的小記者吸引了過來。小記者采訪這一環(huán)節(jié)的設(shè)計貼近學(xué)生生活。在一問一答中，考驗(yàn)隊員在生活中該怎樣靈活應(yīng)對不同的情境，成為一個文明禮儀的傳播者，示范者 。 　　在學(xué)校要講文明，那么在社會上沒人監(jiān)督的時候，我們應(yīng)該怎么做呢?故事《讓座》通過一正一反兩個鮮活的事例，讓隊員們從故事中受到了深刻的教育。 　　詩朗誦《我是文明小使者》詩歌告訴隊員們在社會上，要做文明的使者，用真心搭建禮儀橋;在校園里，更應(yīng)該是文明的小天使，用微笑鋪就文明路;在家庭中，是文明的孩子，用孝順懂事建造愛心屋。 　　4.禮儀天使大家評： 　　這個活動環(huán)節(jié)的目的是讓隊員們通過相互的評價，評選出文明禮儀小天使，頒發(fā)“文明小天使章”，將少先隊活動與雛鷹爭章活動緊密結(jié)合起來，為隊員們樹立榜樣。 　　評選分成三個環(huán)節(jié)，先讓隊員夸夸身邊的好隊員，然后大家一起投票，評選出文明小天使，最后由輔導(dǎo)員老師頒發(fā)“文明小天使章”，宣讀頒章詞。讓隊員在儀式過程中感受一種榮譽(yù)感。 　　最后，全體隊員一起唱響《文明在哪里》，這是一首非常有震撼力的歌曲。以大合唱的形式歌曲更能調(diào)動學(xué)生的情緒。在隊員們高漲的情緒中，由輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)全體隊員在隊旗下宣誓。宣誓本身有一種社會意義，而集中宣誓儀式，是隊員莊嚴(yán)地表達(dá)自身愿望的儀式，具有深刻的意義。提醒隊員時刻用誓詞來激勵和鞭策自己，在傳承文明做出新貢獻(xiàn)。在莊嚴(yán)的時刻里，中隊輔導(dǎo)員講話，肯定隊會組織的過程中每位隊員的付出與收獲，并對隊員提出新的希望。 　　5.宣布隊會結(jié)束、散會。 　　最后呼號、退旗、宣布結(jié)束。