2019-2020年高中物理 5.6《向心加速度》教案 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中物理 5.6《向心加速度》教案 新人教版必修2 知識(shí)與技能 1、理解速度變化量和向心加速度的概念。 2、知道向心加速度和線速度,角速度的關(guān)系。 3、能夠用向心加速度公式求有關(guān)問題。 過程與方法 體會(huì)用速度變化量的處理特點(diǎn),體驗(yàn)向心加速度的導(dǎo)出過程,領(lǐng)會(huì)推導(dǎo)過程中用到的數(shù)學(xué)方法。 情感態(tài)度價(jià)值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和分析問題的能力,培養(yǎng)探究精神,感受成功的喜悅。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):理解勻速圓周運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生加速度的原因,掌握向心加速度的確定方法和計(jì)算公式。 難點(diǎn):向心加速度的方向的確定過程和其公式的推導(dǎo)過程。 教學(xué)方法 講授、推理、歸納 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 引入:在前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)了解到曲線運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng),有加速度。那么做圓周運(yùn)動(dòng)的物體的物體的加速度有何特點(diǎn)呢?由于加速度是矢量,所以既要考慮它的大小也要考慮它的方向。 師問:做圓周運(yùn)動(dòng)的物體的加速度的方向應(yīng)該是怎樣的呢? 下面我們通過兩個(gè)具體問題來加以猜測(cè)(展示課本上P48頁的兩個(gè)例子) 在例2中對(duì)小球進(jìn)行受力分析可以發(fā)現(xiàn)小球的合力方向沿著細(xì)線的方向,可以作出的猜想是:圓周運(yùn)動(dòng)的物體的加速度可能沿著指向圓心的方向。 但能不能講任何圓周運(yùn)動(dòng)的方向都沿著指向圓心的方向呢? 生:思考。。。 總結(jié):顯然不可以,從兩個(gè)例子我們不能得出普遍規(guī)律。要進(jìn)行更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)論證。要搞清楚圓周運(yùn)動(dòng)的加速度的特點(diǎn)我們需要了解速度的變化量。 速度的變化量 如圖:設(shè)質(zhì)點(diǎn) 在以上各種情況下速度的變化量可以用指向的矢量來表示。 向心加速度 師:有了速度的變化量的概念以后我們到底應(yīng)該怎樣表示圓周運(yùn)動(dòng)的加速度的方向呢? 生:思考 總結(jié):如圖設(shè)質(zhì)點(diǎn)做半徑為r的勻速圓周運(yùn)動(dòng)。 O B A 乙 B A O 甲 O B A 丁 O B A 丙 由甲,乙,丙,丁四幅圖中的變化趨勢(shì)可以看出:當(dāng)AB兩點(diǎn)非??拷臅r(shí)候,就非??拷蚁嗟取.?dāng)AB兩點(diǎn)非常非常接近時(shí)趨向于垂直。即平行與半徑,或者說指向圓心。 結(jié)論:由上面一般性的討論我們可以得出更一般性的結(jié)論即:做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,加速度指向圓心。這個(gè)加速度叫做向心加速度。 師:向心加速度的大小應(yīng)該如何確定呢? 生:討論 總結(jié):分析:由上面圖丁可以看出三角形OAB和由,組成的矢量三角形相似。 所以 進(jìn)一步解出 由 可以導(dǎo)出向心加速度的表達(dá)式為 把代入,可以推出或 課堂練習(xí) 1 下面關(guān)于向心加速度的說法中正確的是( ) A 向心加速度越大,物體的速率變化越快。 B 向心加速度的大小與軌道半徑成反比。 C 向心加速度的方向始終與速度方向垂直。 D 在勻速圓周運(yùn)動(dòng)中向心加速度是恒量。 2 課堂小結(jié) 1 掌握怎樣表示速度的變化量。 2 勻速圓周運(yùn)動(dòng)的加速度的方向是指向圓心的,叫向心加速度。 3 向心加速度的計(jì)算公式為,或- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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