2019學(xué)年二年級(jí)語文下冊(cè) 課文3 12 歌唱二小放牛郎教案 西師大版.doc

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歌唱二小放牛郎 教材分析歌唱二小放牛郎是一首敘事詩(shī)，同時(shí)也是一首歌詞。詩(shī)歌頌揚(yáng)了抗日小英雄王二小為了掩護(hù)八路軍后方機(jī)關(guān)和數(shù)千老鄉(xiāng)，把敵人領(lǐng)進(jìn)埋伏圈，自己英勇犧牲的壯舉。全詩(shī)共分六節(jié)，運(yùn)用了倒敘的手法，體現(xiàn)了人們對(duì)王二小犧牲后悲痛的心情，以及對(duì)王二小深切的懷念和歌頌。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；2.會(huì)認(rèn)本課15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。理解由生字組成的詞語；3.理解課文內(nèi)容，知道王二小學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢的跟敵人作斗爭(zhēng)的精神。【過程與方法目標(biāo)】讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達(dá)出對(duì)小英雄的崇敬之情。學(xué)生通過聽唱、朗讀、想象等手段，了解二小的事跡，感知英雄的品質(zhì)。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】了解英雄王二小的事跡，學(xué)習(xí)王二小的機(jī)智勇敢同敵人作斗爭(zhēng)的精神。激發(fā)學(xué)生熱愛小英雄、學(xué)習(xí)小英雄的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，知道王二小是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一位小英雄，學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢的跟敵人作斗爭(zhēng)的精神。 課前準(zhǔn)備教師：多媒體課件 教學(xué)過程學(xué)生：讀熟文本第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 通過查資料或請(qǐng)教他人，你了解哪些小英雄？有許多小英雄都聰明機(jī)智，英勇無畏，為了祖國(guó)和人民的利益，不怕危險(xiǎn)，不怕犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄，他的名字就叫：王二小。板書課題，齊讀課題。二、初讀課文,整體感知1. 請(qǐng)同學(xué)們自讀兒歌，把生字圈出來，用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。2. 出示生字卡片，學(xué)生開火車讀。3. 注意讀準(zhǔn)以下生字的字音。4. 出示帶有生字的句子讀一讀。三、指導(dǎo)寫字1. 出示生字。2. 生字組詞。3. 指導(dǎo)字形，師范寫，講要點(diǎn)。4. 生書寫，師巡視。5. 示范寫，講要點(diǎn)。6. 生訂正，師巡視。四、作業(yè)。1. 正確、流利地朗讀課文。2. 抄寫生字新詞。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1. 抽讀生字卡片。2. 聽寫詞語。3. 課文主要寫了一件什么事？二、新課學(xué)習(xí)1. 知道什么是“掃蕩”嗎？2. “危急”可以換成一個(gè)什么詞語？為什么說這是十分危急的時(shí)候？請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想。3. 就在這危急的時(shí)候，王二小是怎么做的？他為什么要裝出聽話的樣子？下面請(qǐng)小組的同學(xué)合作，討論一下。敵人會(huì)怎么說？二小心里會(huì)怎么想呢？他又是怎么說的呢？4. 王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈后，結(jié)果怎樣？在帶敵人進(jìn)入埋伏圈的時(shí)候，他想到這個(gè)結(jié)果了嗎？他為什么還要這樣做呢？5.小結(jié)：二小為了不引起敵人的懷疑，不動(dòng)聲色地走在前面，把敵人帶進(jìn)了我們的埋伏圈，這需要多大的勇氣和智慧呀！在二小把敵人帶到埋伏圈之前，他就已經(jīng)做好了犧牲的準(zhǔn)備，為了祖國(guó)和人民的利益，他寧愿犧牲自己的生命，這種行為就是一種英雄的行為。6. 指導(dǎo)朗讀。7.王二小犧牲時(shí)，臉上為什么含著微笑？相信同學(xué)們一定被這種舍生忘死、臨危不懼的精神打動(dòng)吧！什么樣的人才算是真正的英雄？8. 配樂朗讀全文。9. 你想對(duì)王二小說些什么呢？三、學(xué)唱歌曲四、作業(yè)1. 有感情地朗讀課文。2. 把這個(gè)故事有感情地講給爸爸媽媽聽。3. 課外閱讀其他小英雄的故事，然后講給同學(xué)聽。 教學(xué)反思 略。