高考政治第一輪復(fù)習(xí) 第9單元 文化與生活單元總結(jié)課件.ppt

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單 元 總 結(jié),1．《文化生活》內(nèi)綜合 本單元內(nèi)文化的力量，文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，文化與綜合國力的關(guān)系，文化對人的影響與第三單元中的民族精神的力量，弘揚和培育中華民族精神，大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義精神文明，建設(shè)社會主義核心價值體系等有內(nèi)在的聯(lián)系： (1)運用文化的力量，分析說明為什么要大力弘揚和培育中華民族精神。,(2)運用文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系，文化與綜合國力的關(guān)系，文化對人的影響，分析說明為什么要大力發(fā)展先進(jìn)文化。 (3)運用文化對人的影響，析說明建設(shè)社會主義精神文明、建設(shè)社會主義核心價值體系的必要性。 (4)運用文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，分析說明物質(zhì)文明與精神文明的關(guān)系。 2．與《經(jīng)濟(jì)生活》的綜合 運用文化的力量，文化與經(jīng)濟(jì)、政治、綜合國力的關(guān)系，文化對人的影響等原理，分析說明大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的意義。,3．與《政治生活》的綜合 (1)運用國際競爭的實質(zhì)，分析文化在綜合國力競爭中的地位和作用。 (2)運用文化與政治的關(guān)系，分析發(fā)展社會主義民主政治必須提高公民的民主意識和政治素養(yǎng)。,4．與《生活與哲學(xué)》的綜合 (1)運用聯(lián)系的觀點，分析文化與經(jīng)濟(jì)、政治、綜合國力的關(guān)系。 (2)運用物質(zhì)與意識的辯證關(guān)系原理，分析文化與經(jīng)濟(jì)、政治，文化與社會的關(guān)系。 (3)運用矛盾的對立統(tǒng)一原理，分析文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系。 (4)運用價值觀原理，分析文化對個人的影響。,“原因”類設(shè)問一般都以“原因”“為什么”“為何”等關(guān)鍵詞為題眼，要求學(xué)生運用相關(guān)知識分析說明造成某個問題的原因、出現(xiàn)某種現(xiàn)象的原因，或采取某種措施、提出某種對策的依據(jù)。,答題模板3 “原因、意義”類非選擇題,“意義”類設(shè)問往往以“意義”“作用”“影響”等詞語為題眼，要求學(xué)生對材料中所呈現(xiàn)的事件、所采取的措施或提出的方案等所具有的意義、所具有的作用或所產(chǎn)生的影響作出具體分析。此類設(shè)問的指向都比較明確，就是要求學(xué)生分析“意義”，所以審題的難度相對較小。但具體答題過程中要用到什么知識，或要從什么角度來分析意義，在設(shè)問中往往是沒有明確說明的，要求學(xué)生能夠進(jìn)行綜合分析，所以對學(xué)生的分析能力的要求是比較高的。,(2013海南單科)閱讀材料，完成下列問題。 1960年，雷鋒當(dāng)上了運輸兵。在部隊這所大學(xué)校里，他寫下對人生的深刻感悟：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去?！彼沁@樣說的，也是這樣做的。雷鋒的生命雖然短暫，雷鋒精神卻是永恒的。1963年，毛澤東發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召，雷鋒精神自此廣泛傳揚。,1977年，剛?cè)胛榈墓髁x代表新兵宣誓：“雷鋒的道路就是我的人生選擇，雷鋒的境界就是我的精神追求?！睅资陙恚髁x多次發(fā)起無償獻(xiàn)血、捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞、捐資助學(xué)、義務(wù)獻(xiàn)工等活動，感動了千千萬萬的中國人，2011年他被評為“感動中國人物”。 2012年被人們稱為“最美的感動年”，涌現(xiàn)出“最美司機(jī)”吳斌、“最美女教師”張麗莉等一大批平凡的英雄，他們在不同的崗位上，用不同的方式詮釋著雷鋒精神，使人們在溫暖和感動中產(chǎn)生向上的精神力量。今天，越來越多的人成為雷鋒精神的踐行者。,結(jié)合材料運用《文化生活》知識，分析踐行雷鋒精神對于塑造人生的作用。 答案 雷鋒精神是先進(jìn)文化的集中體現(xiàn)，激勵著—代又—代人。踐行雷鋒精神有助于人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。有利于豐富人的精神世界、增強人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。 例題剖析 本題除了注意要運用《文化生活》知識回答這一前提條件外，更要注意“雷鋒精神”和“塑造人生”這兩個限定條件。雷鋒精神屬于先進(jìn)文化，所以要表述先進(jìn)文化對人生的重要意義，同時也要表述文化塑造人生的具體體現(xiàn)。,對于原因類試題的解答可以分為兩步： 1．分析其必要性。也就是分析為什么要、為什么能這樣做。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識回答，答得越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境。 2．分析其重要性，聯(lián)系《政治生活》《經(jīng)濟(jì)生活》《文化生活》《生活與哲學(xué)》等相關(guān)知識，結(jié)合材料進(jìn)行分析“這樣說”“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)，有時還要回答不這樣做的危害。在組織答案時，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)，由直接到間接，先經(jīng)濟(jì)后政治，有次序、有條理地分層說明。,也有些題目只要求學(xué)生回答“這樣說”“這樣做”的意義?；卮稹耙饬x”時，關(guān)鍵在于找到答題的切入點。一般可考慮如下三個切入點： 一是根據(jù)主體析意義。即分析設(shè)問中的事件或措施對“誰”有意義。政治生活中常見的主體有國家(政府、人大、法院等)、共產(chǎn)黨和各民主黨派、人民、人大代表、公民等；經(jīng)濟(jì)生活中的常見主體有消費者、經(jīng)營者、企業(yè)、國家、勞動者等。,二是尋找角度析意義，即從不同的角度來分析意義。如我們可以從財政的作用、從國家宏觀調(diào)控的目的、從國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、從企業(yè)自主創(chuàng)新能力的提高等角度分析意義。 三是確定范圍析意義。在答“意義”類設(shè)問時，一般可考慮兩個范圍，一是知識范圍，即把問題分解成“經(jīng)濟(jì)意義”有哪些、“政治意義”有哪些、“社會意義”有哪些、“文化意義”有哪些等小問題來分析；二是區(qū)域范圍，即考慮對“當(dāng)?shù)亍庇泻我饬x、對“地區(qū)”有何意義、對“世界”有何意義。當(dāng)然，很多題目是兩種范圍要結(jié)合在一起分析。,一般意義類非選擇題的回答角度歸納如下： 1．經(jīng)濟(jì)意義方面 (1)從個體的角度組織要點：這里的個體針對材料中所反映的比如農(nóng)民、勞動者、經(jīng)營者、消費者等。答案的關(guān)鍵信息有：增加就業(yè)、增加收入、提高人民生活水平、提高經(jīng)濟(jì)效益、維護(hù)合法權(quán)益等。 (2)從集體的角度組織要點：這里的集體特指企業(yè)、產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村、城鎮(zhèn)等。答案的關(guān)鍵信息有：加快企業(yè)改革，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，加快第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，鞏固農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位等。,(3)從國家的角度組織要點：這里的國家特指整個社會、國家。答案的關(guān)鍵信息有：宏觀調(diào)控、資源的優(yōu)化配置、擴(kuò)大內(nèi)需、增強經(jīng)濟(jì)實力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、走新型工業(yè)化道路、社會主義本質(zhì)的體現(xiàn)、社會主義制度的優(yōu)越性、全面小康社會的實現(xiàn)、科學(xué)發(fā)展觀等。 (4)從對外交往角度組織要點：順應(yīng)世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢，拓寬我國國際市場，擴(kuò)大對外開放與經(jīng)濟(jì)交流，提升對外開放水平，提高我國產(chǎn)品的國際競爭力，推進(jìn)我國參與區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作，推進(jìn)我國進(jìn)出口貿(mào)易發(fā)展，參與國際分工，優(yōu)勢互補，擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間，國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展等。,2．政治意義方面 (1)國內(nèi)方面：保障社會主義民主，完善社會主義法制，提升我國的國際地位，增強我國的綜合國力，國家性質(zhì)和職能，“三個代表”重要思想的體現(xiàn)，立黨為公、執(zhí)政為民，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮，提高中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政能力和水平，落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會等。 (2)國際方面：推進(jìn)國際關(guān)系民主化，建立國際新秩序，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展，為我國現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國際環(huán)境等。,3．文化意義方面 (1)文化的力量：文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。 (2)優(yōu)秀文化：豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。 (3)開展對外文化交流的意義：有利于推動我國文化走向世界，提升我國文化的影響力，增進(jìn)世界各國對我國的了解；有利于學(xué)習(xí)和吸收世界其他民族優(yōu)秀文化成果，促進(jìn)我國文化創(chuàng)新。,(4)文化創(chuàng)新的作用：推動社會實踐的發(fā)展，能夠促進(jìn)民族文化的繁榮。 (5)弘揚和培育民族精神：①有利于提高全民族綜合素質(zhì)，不斷增強我國國際競爭力，堅持社會主義道路。②中華文化的力量，集中表現(xiàn)為民族精神的力量。中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中，始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂。中華民族精神是中華民族自立于世界民族之林的精神基石。,(6)加強思想道德建設(shè)的意義：可結(jié)合具體材料分析對建設(shè)社會主義核心價值體系、建設(shè)和諧文化、培育文明風(fēng)尚、加強社會主義精神文明建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的現(xiàn)實意義。,4．用哲學(xué)原理分析某一事件的意義 一般從三個角度思考： 第一，從唯物論角度看，有沒有做到一切從實際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事，并且與自然、社會保持和諧發(fā)展。 第二，從辯證法角度看，能不能做到與時俱進(jìn)，推進(jìn)事情向好的方面發(fā)展，也可以分析事情本身的積極意義或應(yīng)當(dāng)吸取的教訓(xùn)。 第三，從認(rèn)識論角度看，事件推進(jìn)人們改造客觀世界與主觀世界的積極意義。 當(dāng)然，還可以從價值觀角度去回答，指出價值觀方面的重大意義。,失分警示 “原因”類設(shè)問在答題過程中既要注意主體，如“黨”“政府”“公民”等，又要注意多角度分析原因，如必要性、重要性、緊迫性等，如果只從一個角度分析，哪怕分析得再好，得分往往也是要打折扣的?；卮鹨饬x時，如果只抓住一個切入點進(jìn)行分析，極易導(dǎo)致漏答。,1．閱讀下列材料，根據(jù)所學(xué)知識回答問題。 作為改革開放的先行省份，廣東今后將繼續(xù)推進(jìn)城鎮(zhèn)化步伐，預(yù)計到2015年將達(dá)到70%。然而，沒有文化談不上城鎮(zhèn)化。近年來，我省致力于建設(shè)“文化強省”“幸福廣東”，以提高社會文明和人民素質(zhì)。目前，在進(jìn)一步提升城鎮(zhèn)化的同時，正在加強公共文化建設(shè)，打造城市“十分鐘文化圈”、農(nóng)村“十里文化圈”等文化惠民工程，以文化驅(qū)動城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)型。 結(jié)合材料，從“文化與生活”的角度，談?wù)剰V東省“以文化驅(qū)動城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)型”的依據(jù)。,【答案】①文化作為一種社會精神力量，能夠?qū)ι鐣l(fā)展產(chǎn)生深刻影響。加強文化強省建設(shè)有利于建設(shè)幸福廣東，構(gòu)建和諧社會。②文化與經(jīng)濟(jì)、政治相互影響、相互交融。加強文化建設(shè)有利于促進(jìn)社會精神文明，為我省城鎮(zhèn)化發(fā)展提供方向保證、精神動力和智力支持。③優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界、促進(jìn)人的全面發(fā)展。通過文化惠民工程能滿足人民群眾的精神文化需要，維護(hù)人民群眾的基本文化權(quán)益。,2．人類與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展日益受到全世界的關(guān)注，1974年聯(lián)合國將每年的6月5日定為世界環(huán)境日。2013年世界環(huán)境日的中國主題是“同呼吸 共奮斗”，旨在釋放和傳遞建設(shè)美麗的中國人人共享、人人有責(zé)的信息，倡導(dǎo)在一片藍(lán)天下生活、呼吸的每一個公民都應(yīng)牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念，切實履行好呵護(hù)環(huán)境的責(zé)任。為喚起公眾對環(huán)境與發(fā)展關(guān)系的清醒認(rèn)識和自覺行動，有關(guān)部門發(fā)布《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要(2011－2015年)》，提出每個公民都應(yīng)該樹立正確的生態(tài)環(huán)境道德觀，成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、實踐者、推動者。 運用《文化生活》中有關(guān)文化對人的影響的知識，說明加強環(huán)境宣傳教育的意義。,【答案】①文化影響人們的實踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。加強環(huán)境宣傳教育，有助于人們清醒地認(rèn)識環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，轉(zhuǎn)變思維方式，采取自覺行動。②文化能產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響。加強環(huán)境宣傳教育，有助于營造全社會重視環(huán)保的文化氛圍。③優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量。加強環(huán)境宣傳教育，有助于提高人的道德素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。,【解析】本題要求我們運用《文化生活》中文化對人的影響的相關(guān)知識，分析加強環(huán)境宣傳教育的意義。知識范圍明確，需要學(xué)生將文化對人的影響的相關(guān)知識回憶起來，并結(jié)合材料有選擇地應(yīng)用。加強環(huán)境宣傳教育的意義，我們可以從文化對人影響的表現(xiàn)、特點和優(yōu)秀文化塑造人三個角度進(jìn)行分析。,