2019春三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2.2.2《一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法》教案1 (新版)新人教版.doc
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一位數(shù)除三位數(shù)的除法 課題 一位數(shù)除三位數(shù)的除法 課型 新課 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法。 2、培養(yǎng)學(xué)生的驗(yàn)算意識(shí)、 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 一位數(shù)除三位數(shù)的除法的筆算方法,運(yùn)用乘法驗(yàn)算除法。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用一位數(shù)除三位數(shù)的除法解決實(shí)際問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備 口算卡片 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 一、 學(xué)前準(zhǔn)備 1、口算。(出示口算卡片) 2、筆算。 二、探究新知 1、學(xué)習(xí)教材第17頁(yè)例3. 教師:觀察情景說(shuō)一說(shuō)從中可以知道哪些數(shù)學(xué)信息。 (1)方法分析。 一位數(shù)除三位數(shù)的算理與一位數(shù)除兩位數(shù)的算理相同。筆算時(shí),先用2去除被除數(shù)的首位,夠商1,將1寫在商的百位上;講求得的商“1”與除數(shù)“2”相乘,得到2個(gè)百,將“2”寫在被除數(shù)的百位下面,2減2等于0(0可以省略不寫),表示被除數(shù)百位上的數(shù)已經(jīng)被分完。 接著,將被除數(shù)十位上的數(shù)“5”寫下來(lái),用2去除5,商2,將2寫在商的十位上,2與除數(shù)“2”相乘得4,將4寫在5下面,5減4得1,將1寫在4的下面,再將被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)“6”寫下來(lái),6與十位上的數(shù)合成“16”,2除16商8,將8寫在商個(gè)位上,8與除數(shù)2相乘得16,16減16等用于0,將0寫在余數(shù)的位置上。 (2)列式解答。 ①驗(yàn)算方法探究。 要驗(yàn)證商“128”是否正確,可以列乘法算式1282或2128進(jìn)行驗(yàn)算,如果乘得的積等于256,就說(shuō)明計(jì)算的結(jié)果是正確的,否則就是錯(cuò)誤的。 驗(yàn)算方法:商除數(shù)=被除數(shù) ②進(jìn)行驗(yàn)算。 驗(yàn)算過(guò)程:2562=128(張) 驗(yàn)算:1282=256(張)或2128=256(張) 2、學(xué)習(xí)教材第18頁(yè)例4. (1)出示主題圖。 (2)理解題意,完整讀題。 (3)分析數(shù)量關(guān)系,確定解題方法。 (4)列式計(jì)算。 (5)引導(dǎo)學(xué)生嘗試估算。 (6)嘗試筆算。 (7)揭示計(jì)算中遇到的問(wèn)題。(2個(gè)百除以6不夠商1個(gè)百時(shí),怎么辦?) (8)交流解決辦法。 (9)講述:當(dāng)百位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí),應(yīng)將百位上的數(shù)與十位上的數(shù)合起來(lái),看成幾十個(gè)十來(lái)計(jì)算,23個(gè)十除以6,商的首位應(yīng)在十位上。 (10)第二次嘗試完成下面的計(jì)算 (11)請(qǐng)學(xué)生完整敘述計(jì)算過(guò)程。 (12)估算結(jié)果與精確值相對(duì)比。 (13)觀察例4中的被除數(shù)、除數(shù)和商,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。 當(dāng)一位數(shù)除三位數(shù),百位上的數(shù)小于除數(shù)時(shí),這時(shí)商的首位就在十位上,所以商是兩位數(shù),通過(guò)這樣的觀察,還可以幫助我們判斷商的位數(shù)。 下面我們用此方法進(jìn)行驗(yàn)證。 3、出示題。 三、課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 1、先估一估,再計(jì)算。 (1)讀題,明確題意。 (2)判斷各題的商是幾位數(shù)。 (3)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出判斷的結(jié)果。 (4)學(xué)生獨(dú)立做一做。 (5)計(jì)算各題。 (6)集體訂正,驗(yàn)證判斷商的位數(shù),估算結(jié)果是否接近精確值。 (7)質(zhì)疑、解疑。 2、 給商是兩位數(shù)的涂上紅色,商是三位數(shù)的涂上黃色。 (1)讀題,明確題意。 (2)判斷商的位數(shù)。 (3)動(dòng)筆涂色。 (4)說(shuō)明判斷理由。 (5)分組各做一題,驗(yàn)證其商的位數(shù),訂正其精確值。 (6)明確:做筆算除法時(shí),先觀察最高位上的數(shù)字,再用它與除數(shù)比大小。 3、 5433 62 3726 132 9247 181 1855 149 7128 37 8946 89 (1)看清題目要求。 (2)根據(jù)筆算除法的一般方法,獨(dú)立完成。 (3)結(jié)合學(xué)生做題中出現(xiàn)的問(wèn)題,開(kāi)設(shè)病題門診。 (4)按要求連線。 (5)表?yè)P(yáng)書寫工整、計(jì)算全部正確的同學(xué)。 (6)請(qǐng)同學(xué)總結(jié)筆算除法的一般方法。 四、思維訓(xùn)練 結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容,寫一篇數(shù)學(xué)日記。 五、板書設(shè)計(jì) 一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習(xí) 課題 一位數(shù)除三位數(shù)的除法的練習(xí) 課型 練習(xí)課 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生熟練掌握一位數(shù)除三位數(shù)的筆算除法。 2、提高學(xué)生計(jì)算的正確率和速度。 3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用分析、推理能力正確解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用分析、推理能力正確解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教具準(zhǔn)備 課件 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 一、基本練習(xí) 1、口算接龍。 每人一題,全體參與。 要求:先計(jì)算出得數(shù),再編題,編題時(shí)可用加、減、乘、除法。 方法:教師出第一題38.讓學(xué)生按學(xué)號(hào)自覺(jué)參與。 2、筆算闖關(guān)。 教師出示5道計(jì)算題,請(qǐng)同學(xué)們做,誰(shuí)能都做對(duì),證明誰(shuí)闖過(guò)了第一關(guān),結(jié)合班級(jí)評(píng)價(jià)方式給予表?yè)P(yáng);做錯(cuò)的,說(shuō)出錯(cuò)誤原因,并加以改正。 3、1002 633 28007 63009 2005 842 24006 56008 4、先判斷商是幾位數(shù),再計(jì)算。 二、鞏固練習(xí) 1、教材第19頁(yè)練習(xí)四的第13題。 (1)出示題。 (2)讀題,理解題意。問(wèn):怎樣理解平均每集播放多長(zhǎng)時(shí)間? (3)分析數(shù)量關(guān)系。 (4)列式計(jì)算。問(wèn):為什么用除法計(jì)算? 2、教材第19頁(yè)練習(xí)四的第15題。 (1)出示,理解題意。 (2)按要求嘗試推理,說(shuō)明理由。 (3)根據(jù)題意,你還能提出哪些問(wèn)題? (4)想一想,你提出了幾個(gè)問(wèn)題,你還能提出其它問(wèn)題嗎? 3、教材第19頁(yè)練習(xí)四的第18題。 (1)先出示四幅圖。 (2)看圖,你能提出什么問(wèn)題?(學(xué)生自由發(fā)言) (3)板書問(wèn)題(1) (4)板書第18題的問(wèn)題(2)。 (5)讀題,思考。 (6)學(xué)生獨(dú)立解答。 三、板書設(shè)計(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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