2019-2020年高中語文 第3課單元綜合檢測 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》 .doc

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2019-2020年高中語文 第3課單元綜合檢測 新人教版選修語言文字應(yīng)用一、(12分)1選出全是形聲字的一組()A信劣明眾B避怒伸硝C他慈牧爸 D功尖好圍【答案】B(A項(xiàng)全是會(huì)意字，C項(xiàng)“牧”是會(huì)意字，D項(xiàng)“尖”“好”是會(huì)意字。)2下列四組漢字中全是形聲字且結(jié)構(gòu)方式完全相同的一組是()A鋼核休傍頸B鄰創(chuàng)灶飄戰(zhàn)C園裹悶閥褒D怒盒慈案墓【答案】D(均為上聲下形的形聲字。A中“休”為會(huì)意字，“頸”為左聲右形的形聲字，其余的為右聲左形的形聲字；B中“灶”為會(huì)意字，其他均為左聲右形的形聲字；C中“悶”為外聲內(nèi)形的形聲字，其他均為內(nèi)聲外形的形聲字。)3下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A脈絡(luò)書聲瑯瑯頂頂大名滿招損，謙受益B肇事 脫穎而出 鉤心斗角 疾風(fēng)知?jiǎng)挪軨競技 間不容發(fā) 汗流浹背 脅天子以令諸侯D端倪 荒誕不經(jīng) 戳力同心 桃李不言，下自成蹊【答案】B(A鼎鼎大名；C挾天子以令諸侯；D戮力同心。)4下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A精粹 奮發(fā)圖強(qiáng) 伸張正義 一言以敝之B嶙峋 一籌莫展 孺子可教 有志者事竟成C湊合 作壁上觀 集思廣議 風(fēng)馬牛不相及D廝殺 直截了當(dāng) 甘之如怡 一言既出，駟馬難追【答案】B(A一言以蔽之；C集思廣益；D甘之如飴。)二、(9分)5下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A自詡 星羅棋布 舉家遷徒 事非經(jīng)過不知難B松弛 和言悅色 梳妝打扮 二人同心，其利斷金C攏絡(luò) 如鯁在喉 想往光明 盛名之下，其實(shí)難副D斟酌 東施效顰 波譎云詭 嘗鼎一臠，窺豹一斑【答案】D(A舉家遷徙；B和顏悅色；C籠絡(luò)，向往光明。)6下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是()A灌注全神貫注陳規(guī)墨守成規(guī)B不和 不合時(shí)宜 奮發(fā) 意氣風(fēng)發(fā)C不齒 不恥下問 終身 終生大事D赴會(huì) 牽強(qiáng)附會(huì) 劇增 與日俱增【答案】C(終身大事。)7下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是()A魚龍混雜耳熟能詳望洋興嘆束手無策B銷贓滅跡 歪風(fēng)邪氣 脅從不問 修葺一新C相形見絀 掉以輕心 雍容華貴 插科打諢D懲一儆百 飛短流長 嗷嗷待哺 哀聲嘆氣【答案】D(唉聲嘆氣。)三、(9分)8下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是()A稽查耳提面命矯飾味同嚼蠟B泥淖 陰謀詭計(jì) 抹煞 再接再厲C會(huì)晤 疾言厲色 淹沒 紈绔子弟D恫嚇 不假思索 推諉 嘆為觀之【答案】D(嘆為觀止。)9下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是()A翔實(shí) 詞不達(dá)意 冷漠 潸然淚下B痙攣 信誓旦旦 偏僻 涸輒之鮒C裝訂 孽根禍種 攀緣 始作俑者D傾軋 揮斥方遒 弘揚(yáng) 不茍言笑【答案】B(涸轍之鮒。)10下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是()A廝打紋身出類拔萃摧枯拉朽B妥帖 罹難 百廢待舉 心心相印C宣泄 思忖 飽經(jīng)滄桑 筋疲力竭D貿(mào)然 廢弛 顛沛流離 旁征博引【答案】A(文身。)四、(23分)11下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A收迄戮力同心沒精打采樹倒猢猻散B脈膊 閑情逸致 釜底抽薪 城門失火，殃及池魚C星辰 標(biāo)炳青史 紛至沓來 牽一發(fā)而動(dòng)全身D坐落 鴻篇巨制 意氣用事 皮之不存，毛將焉附【答案】D(A迄訖；B膊搏；C標(biāo)彪。)12下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A神采 光彩 通貨膨漲 手不釋卷B竣工 俊俏 寥寥無幾 語無侖次C感概 憤慨 為國捐驅(qū) 再接再厲D阻擋 狙擊 怙惡不悛 巧裝打扮【答案】C(A漲脹；B侖倫；C概慨，驅(qū)軀；D巧喬。)13下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A編篡無所適從厲行節(jié)約甘之如飴B接洽 并行不悖 莫衷一是 渙然一新C敲榨 仗義執(zhí)言 集腋成裘 鞭辟入理D訣竅 急功近利 貽笑大方 和顏悅色【答案】D(A編纂；B煥然一新；C敲詐，鞭辟入里。)14下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A雍容經(jīng)典韜光養(yǎng)晦篳路藍(lán)縷，以起山林B安詳遐思薪盡火傳二人同心，其利斷金C跨越振輻秘而不宣合抱之木，生于毫末D坐陣砥礪學(xué)以致用壁立千仞，無欲則剛【答案】B(A“以起山林”應(yīng)為“以啟山林”；C“振輻”應(yīng)為“振幅”；D“坐陣”應(yīng)為“坐鎮(zhèn)”。)15下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A目前，出口疲軟，消費(fèi)低迷，種種手段難以有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，而固定資產(chǎn)投資卻可以產(chǎn)生立桿見影的效果，因而成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。B邀請企業(yè)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行梳理和把脈，有助于糾正大學(xué)生的一些偏面認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)他們經(jīng)驗(yàn)匱乏的缺陷，對(duì)其日后成功創(chuàng)業(yè)大有裨益。C橫濱世乒賽落下帷幕，中國隊(duì)囊括了單項(xiàng)金銀牌，國人振奮之余心生感慨：我們的表現(xiàn)固然可以贏得世界敬佩，卻易導(dǎo)致球賽精彩不再。D這個(gè)民間廣為流傳的故事，情節(jié)跌宕起伏，想象空間很大，如果有人感興趣，足可以把它改編為一部懸念叢生、高潮疊起的電視連續(xù)劇?！敬鸢浮緾(A立桿見影立竿見影。B偏面片面。D高潮疊起高潮迭起。)16下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且符合句意的一項(xiàng)是()A針對(duì)個(gè)別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位作出副科級(jí)以上干部重考駕駛證的決定，這實(shí)在是驢唇不對(duì)馬嘴。(名不副實(shí))B“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場的一些攤主對(duì)記者打開天窗亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費(fèi)塑料購物袋。(直言不諱)C學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家的管理經(jīng)驗(yàn)，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。(畫蛇添足)D1977年高考招生制度的恢復(fù)，既給下鄉(xiāng)知識(shí)青年提供了求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會(huì)，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。(脫胎換骨)【答案】B(A“驢唇不對(duì)馬嘴”比喻答非所問或事物兩下不相和?！懊桓睂?shí)”指名稱或名聲與實(shí)際不相符；有名無實(shí)。“名不副實(shí)”不符合句意，故不能替換。C“畫虎不成反類犬”比喻模仿得不到家，反而弄得不倫不類。“畫蛇添足”比喻做多余的事，反而不恰當(dāng)?！爱嬌咛碜恪辈环显摼洹懊つ空瞻帷钡囊馑?，故不能替換。D“鯉魚跳龍門”比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事，也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上。“脫胎換骨”比喻徹底改變立場觀點(diǎn)。“脫胎換骨”不符合句意，故不能替換。)五、(22分)17下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是()A園田 會(huì)晤 完璧歸趙 赤膊上陣B騁書 嘗試 英雄倍出 剛愎自用C提綱 玷污 按部就班 仗義直言D度假 辨論 碌碌無為 怨天由人【答案】A(B騁聘，倍輩；C直執(zhí)；D辨辯，由尤。)18下列各組詞語中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A酷似打藍(lán)球山麓風(fēng)餐路宿B尋覓 懶洋洋 倏忽 風(fēng)生鶴唳C蔓延 輕悠悠 咀嚼 慢不經(jīng)心D傾覆 定計(jì)劃 熔鑄 溫文爾雅【答案】A(A藍(lán)籃，路露；B生聲；C慢漫；D定訂。)19下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A廝殺電線竿疾言厲色覆巢無完卵B籠絡(luò) 惹是非 融匯貫通 慢工出細(xì)活C乖戾 金剛鉆 既往不咎 樹倒猢猻散D拂逆 演雙璜 寅吃卯糧 一言以弊之【答案】C(A竿桿；B匯會(huì)；D弊蔽。)20下列各組詞語中，有錯(cuò)別字的一組是()A思忖綠草如茵門可羅雀一葉障目，不見泰山B孿生 繁文縟節(jié) 虛左以待 千里之堤，潰于蟻穴C真諦 佳作迭出 揚(yáng)長而去 滿壺不響，半壺叮當(dāng)D縝密 羽扇綸巾 徇私舞弊 萬事具備，只欠東風(fēng)【答案】D(萬事俱備，只欠東風(fēng)。)21依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是_環(huán)境惡化的正確選擇。隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持_的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。具有世界影響的中國畫大師張大千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其_畫山水。A遏制次序善于B遏制秩序擅長C遏止秩序擅長D遏止次序善于【答案】B(“遏制”意為“制止；控制”，重在指在一定范圍和程度上控制使其不再發(fā)展?！岸糁埂币鉃椤白柚埂?，重在指控制住，制止住?！按涡颉币鉃椤笆挛镌诳臻g或時(shí)間上排列的先后”，“秩序”意為“有條理、不混亂的情況”。“善于”“擅長”皆意為“在某方面有特長”，“擅長”多用于人的興趣、愛好方向。)22下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A馬金鳳幼年從藝時(shí)嗓音毫無優(yōu)勢，后來卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺(tái)生涯中有多少值得探尋的奧秘啊！B“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”加西亞馬爾克斯獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著百年孤獨(dú)，一度在國內(nèi)各大書店杳無蹤跡，據(jù)說是因?yàn)榘鏅?quán)問題。C國外一些公司不明說裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動(dòng)請辭，有人說這是明修棧道，暗度陳倉。D遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開?！敬鸢浮緿(“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的意思是山勢又高又險(xiǎn)，一個(gè)人把著關(guān)口，一萬個(gè)人也打不進(jìn)來。形容地勢十分險(xiǎn)要。D項(xiàng)中有“無路可通”，與成語語意不符。A.“耄耋之年”指老年，高齡。B.杳無蹤跡：遠(yuǎn)得看不見蹤跡。C.明修棧道，暗度陳倉：比喻用假象迷惑對(duì)方，以達(dá)到目的。)六、(15分)23把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))(4分)長期以來，人們對(duì)語言下了許多定義。語言是語言學(xué)的最基本的研究對(duì)象。也可以這么說，一部語言學(xué)史就是語言學(xué)家們對(duì)語言本質(zhì)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)的不斷深化的歷史。從古到今，眾多的語言學(xué)家都努力揭示語言的本質(zhì)特點(diǎn)。除了語言學(xué)家之外，其他學(xué)科的專家們也參與了對(duì)語言本質(zhì)的科學(xué)探索。_【答案】24在下面語段的橫線處仿寫。要求：各舉出兩個(gè)帶有“吃”字的常用語和熟語，并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作簡要說明。(5分)“吃”字是一個(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“吃”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如：對(duì)問題心中無數(shù)，我們說是“吃不準(zhǔn)”；有技術(shù)，生存能力強(qiáng)，我們說是“一招鮮，吃遍天”；又如，_，_再如，_，_。以上這些詞語，借助“吃”字，生動(dòng)地道出了耐人尋味的生活體驗(yàn)和人生感悟。【答案】足球場上運(yùn)動(dòng)員犯了規(guī)，裁判給了他警告或罰他下場，我們中國人說是“吃黃牌”或“吃紅牌”；卷入訴訟，我們說是“吃官司”；當(dāng)中間人拿傭金，我們說是“吃回扣”；想占有一樣并非食物的東西，我們也說是“垂涎三尺”；汲取教訓(xùn)，我們說是“吃一塹，長一智”；肯定一樣并非食物的東西，比如文章、節(jié)目、繪畫我們也說“很有嚼頭”。25下面是一份有關(guān)嘗試回憶效果的實(shí)驗(yàn)結(jié)果材料，試根據(jù)這個(gè)材料，完成后面的題目。(6分)時(shí)間分配16個(gè)無意義音節(jié)回憶百分?jǐn)?shù)5段傳記文回憶百分立刻4小時(shí)后立刻4小時(shí)后全部時(shí)間誦讀351535161/5用于嘗試回憶502637192/5用于嘗試回憶542841253/5用于嘗試回憶573742264/5用于嘗試回憶74484226從表中數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ冗^程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識(shí)記規(guī)律，即(20個(gè)字以內(nèi))_【答案】用于嘗試回憶的時(shí)間越多，背誦效果越好。七、(60分)26閱讀下面的文字，然后按要求作文。某州警察局要通過系列考核招聘一批監(jiān)管高速公路的巡邏警察。筆試得分排在前10%的應(yīng)試者自動(dòng)被淘汰，其余進(jìn)入下一輪。有人不服，告到法院。但法院的裁定是：警察局的做法順理成章。因?yàn)槊刻煸诠飞涎策壥呛芸菰锏闹貜?fù)勞動(dòng)，攔截超速行車者又非常危險(xiǎn)，需要警察勤懇踏實(shí)、忠心敬業(yè)。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，那些考試中分?jǐn)?shù)較高的人，往往過于聰明伶俐、機(jī)敏活絡(luò)，很難長期在這份工作上恪盡職守。而警察局需要的恰恰是那些不但能勝任并喜愛該項(xiàng)工作，而且能夠長期以此為職業(yè)的人。分?jǐn)?shù)之間，誠有高下；分?jǐn)?shù)背后，更有文章。請以“分?jǐn)?shù)背后”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)?！緦懽髦赶颉孔魑脑掝}“分?jǐn)?shù)背后”，讓我們聯(lián)想到前段時(shí)間上海一名成績普通的中學(xué)生因?yàn)樘＞热硕玫搅肆魧W(xué)美國的機(jī)會(huì)這一事件。當(dāng)時(shí)不少成績優(yōu)秀的學(xué)生很不服氣，家長也質(zhì)疑此事。兩件事情同樣耐人尋味。其實(shí)這涉及到一個(gè)人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)問題。分?jǐn)?shù)能衡量一切嗎？分?jǐn)?shù)高的一定能力高嗎？分?jǐn)?shù)高的一定適合某個(gè)工作崗位嗎？這個(gè)話題啟發(fā)我們思考，我們在人才的選用上不能唯分?jǐn)?shù)是論，而應(yīng)該依據(jù)實(shí)際選拔。如果只重分?jǐn)?shù)，不根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選拔，被選用的人就不能勝任自己的工作，最終的結(jié)果只能是貽害無窮?！炯炎髻p讀】哈佛大學(xué)的選才觀美國哈佛大學(xué)近日在上海招生。最終被哈佛選中，而且成為全球極少數(shù)被哈佛提前錄取的優(yōu)秀學(xué)生之一的，是一個(gè)名叫湯玫捷的學(xué)生。這個(gè)在復(fù)旦附中400名學(xué)生的考試成績中排名一百名之外的女生，何以能被哈佛大學(xué)看中呢？打動(dòng)哈佛大學(xué)的，并非湯玫捷的學(xué)習(xí)成績，而是她的發(fā)展?jié)摿统銎胀▽W(xué)生一大截的綜合素質(zhì)。哈佛大學(xué)招生部的一位負(fù)責(zé)人向新華社記者透露：“哈佛之所以選擇湯玫捷，三分之一是看中她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和較好的治學(xué)功底，三分之一是因?yàn)樗兄S富的社會(huì)經(jīng)歷、極強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力和交際溝通能力，此外，通過老師的推薦信，哈佛被湯玫捷的勇敢、熱情、風(fēng)趣、幽默，以及積極向上的生活態(tài)度所打動(dòng)?！惫鸬难酃?，無疑是很厲害的。他們把上海出色的尖子人才招去了。重分?jǐn)?shù)，又不唯分?jǐn)?shù)是從；重成績，更看重的是能力。他們真是不拘一格選人才。在哈佛大學(xué)，這樣的優(yōu)秀人才可謂是不勝枚舉。有音樂天才與數(shù)學(xué)蠢材并舉的學(xué)生；有從未上過高中卻擁有數(shù)個(gè)化學(xué)奧林匹克競賽金獎(jiǎng)的學(xué)生；也有在公益與慈善事業(yè)中默默奉獻(xiàn)的學(xué)生總之，每位學(xué)生都具有鮮明的個(gè)性及常人無可比擬的特質(zhì)，但事實(shí)證明他們都是非常優(yōu)秀的。這所大學(xué)培養(yǎng)出的人才聞名于世，選好苗是一個(gè)重要的基礎(chǔ)。特別值得注意的是，在哈佛招生中，每年都有三分之二的“狀元”學(xué)生被拒收。原因是除高分外，他們“一無所有”。中國歷史上的狀元有真才實(shí)學(xué)的不多。今天的情況也大體如此。哈佛的選擇是符合選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)的。他們看一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，是否有才能，并不一定完全看考試成績，甚至不看分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)高的未必是優(yōu)秀學(xué)生，分?jǐn)?shù)低的不一定是差生。復(fù)旦附中成績一百名外者照樣優(yōu)先錄取?？杀氖?，在應(yīng)試教育的指揮棒下，培養(yǎng)出了一批高分低能的書呆子?？荚嚦煽儤訕觾?yōu)秀，但動(dòng)手能力特別低下。因此，許多有眼光的大公司，寧可要一位優(yōu)秀的高職畢業(yè)生，也不要高分低能的“好學(xué)生”。認(rèn)真研究一下哈佛的選拔人才的經(jīng)驗(yàn)，下決心改革我們的高考制度，讓我們每一位受教育的人都有用武之地，是時(shí)候了！