2019春二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 第3課《華北明珠白洋淀》教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版.doc
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華北明珠白洋淀教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)16個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文,背誦課文三、四自然段。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河、熱愛大自然的情感。過程與方法:1、學(xué)生反復(fù)誦讀,展開想象來理解課文,體驗(yàn)情感。2、展開小組討論,對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)搜集、整理資料的方法。教學(xué)過程:一、故事激趣,導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第3課華北明珠白洋淀,看著題目,你有什么問題嗎?學(xué)生自由發(fā)問。那么就讓我們帶著這些問題來讀課文,在課文中找一找答案吧。引導(dǎo)針對(duì)題目提出問題,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本文的動(dòng)機(jī),使學(xué)生產(chǎn)生可以利用的閱讀期待。二、初讀課文,整體感知1、學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,用自己喜歡的方式解決,把課文讀正確、讀流利。2、同桌互讀課文。3、教師指名讀課文。4、全班交流自己初讀課文尋求到的答案。5、教師檢查學(xué)生生字的自學(xué)情況。交流的過程變成學(xué)生口語(yǔ)交際的實(shí)踐過程。學(xué)生通過讀書,基本理解了課文的內(nèi)容,為更好的學(xué)習(xí)課文打基礎(chǔ)。同時(shí)要求學(xué)生用通順的話來表述,這是進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練的重要途徑之一。三、再讀課文,深入品味1、學(xué)生默讀課文,思考課文什么地方給你的印象最深,為什么?2、小組交流討論。3、全班交流。(交流時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本,抓住重點(diǎn)詞句來理解感悟,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前搜集的白洋淀的資料來理解,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官來讀中悟情。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解感悟第三四自然段,并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。提出開放性的問題來感悟課文,既有利于學(xué)生整體把握課文,又有利于學(xué)生自己在讀中品味和體驗(yàn),留給了學(xué)生讀書、感悟的余地。課前搜集資料,培養(yǎng)了學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。通過多種形式的讀,加深學(xué)生對(duì)文章語(yǔ)言的體驗(yàn)、感悟。四、記憶字形,指導(dǎo)書寫1、認(rèn)讀本課生字卡片,組詞,并說句子。2、小組討論如何記憶字型,如何把字寫好看。3、指導(dǎo)重點(diǎn)字的書寫。4、學(xué)生獨(dú)立描紅書寫。自主識(shí)字,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、拓展延伸、課外積累回家閱讀孫黎先生描寫白洋淀的其他文章。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,語(yǔ)言積累,發(fā)展語(yǔ)感。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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