高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題八 細(xì)胞的增殖課件.ppt
《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題八 細(xì)胞的增殖課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題八 細(xì)胞的增殖課件.ppt(61頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
專題八 細(xì)胞的增殖,,考點一 細(xì)胞周期,考點二 有絲分裂的過程,考點三 活動:制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片(加試),探高考 練模擬,內(nèi)容索引,,,,,考點一 細(xì)胞周期,1.含義: 的細(xì)胞從一次分裂結(jié)束到 所經(jīng)歷的整個過程。 2.組成:每一個細(xì)胞周期包括一個 和一個 。 3.分裂間期 (1)G1期:發(fā)生的主要是 的合成和 的增生。 (2)S期:主要是 。 (3)G2期:發(fā)生的是有絲分裂所必需的一些 的合成。,,答案,連續(xù)分裂,分裂期,分裂間期,下一次分裂結(jié)束,DNA復(fù)制所需蛋白質(zhì),核糖體,DNA復(fù)制,蛋白質(zhì),4.特點:分裂間期的時間總是 分裂期。 5.過程 (1) 的分裂。 (2)細(xì)胞質(zhì)的分裂,稱為 。,,答案,細(xì)胞核,胞質(zhì)分裂,長于,1.同一生物的不同組織細(xì)胞都具有細(xì)胞周期( ) 提示 只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期。 2.任何具有分裂能力的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期( ) 提示 只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期。 3.在細(xì)胞周期中,分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的短( ) 提示 分裂間期的持續(xù)時間通常比分裂期的長。 4.動物細(xì)胞分裂間期有DNA和中心體的復(fù)制( ) 5.動物細(xì)胞有絲分裂間期DNA含量和染色體組數(shù)都加倍( ) 提示 有絲分裂間期DNA含量加倍,因著絲粒未分裂,染色體組數(shù)不變。,,,思考診斷,,√,,,答案,提示,題型一 細(xì)胞周期的表示方法,,,解題必備,(1)細(xì)胞周期及其表示方法,解題必備,(2)有關(guān)細(xì)胞周期的理解 ①并不是所有的細(xì)胞分裂都具有周期性。高度分化的體細(xì)胞和減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞不具有細(xì)胞周期。 ②有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有的仍可繼續(xù)進(jìn)行分裂,有的暫不分裂,也有的進(jìn)行細(xì)胞分化。 ③細(xì)胞周期的長短由遺傳物質(zhì)決定,同時受環(huán)境因素的影響。 ④在觀察有絲分裂時,應(yīng)選擇分裂期相對較長的材料,有利于觀察到處于不同分裂時期的圖像。,1,2,3,4,1.(2016黃山模擬)據(jù)圖判斷下列描述細(xì)胞周期的相關(guān)說法正確的是( ) A.誘導(dǎo)細(xì)胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法, 作用于甲的S期或丙的a→b段 B.一個完整的細(xì)胞周期是指乙的a+b段或b+c段 C.用秋水仙素作用于丙細(xì)胞可使細(xì)胞分裂停留在 a→b段 D.細(xì)胞中含有染色單體的時間段是M或b、d或 a→b段,√,,解析,解析 A項,誘導(dǎo)細(xì)胞的基因突變可使用物理或化學(xué)方法,作用于甲的S期或丙的b→a段; B項,一個完整的細(xì)胞周期是指乙的a+b段或c+d段; C項,秋水仙素能抑制紡錘體的形成,使細(xì)胞分裂停留在a→b段; D項,圖中M或b、d或a→b段均表示分裂期,分裂期中只有前期和中期存在染色單體。,1,2,3,4,2.下列關(guān)于有絲分裂的敘述,正確的是( ) A.前期進(jìn)行DNA復(fù)制 B.中期形成紡錘體 C.后期染色體的著絲粒一分為二 D.末期染色體縮短到最小程度,解析 DNA復(fù)制發(fā)生在分裂間期,A錯誤; 紡錘體形成于分裂前期,B錯誤; 著絲粒分裂發(fā)生于后期,C正確; 中期染色體縮短到最小程度,D錯誤。,,解析,√,1,2,3,4,題型二 細(xì)胞周期中各時期的變化特點 3.(2015浙江10月學(xué)考)下列關(guān)于高等動物細(xì)胞的細(xì)胞周期的敘述,錯誤的是( ) A.分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制 B.前期開始出現(xiàn)染色體和紡錘體 C.中期是觀察染色體形態(tài)的最佳時期 D.末期進(jìn)行著絲粒的分裂,√,,解析,解析 著絲粒分裂發(fā)生于后期,D錯誤。,1,2,3,4,4.(2015浙江7月學(xué)業(yè)水平考試)下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的敘述,錯誤的是( ) A.前期,紡錘體形成 B.中期,著絲粒一分為二 C.后期,染色體數(shù)目加倍 D.末期,核膜重新形成,√,解析 細(xì)胞有絲分裂的前期,紡錘體形成,A正確; 中期,各染色體的著絲粒都排列在赤道面上,B錯誤; 后期,著絲粒一分為二,染色體的數(shù)目加倍,C正確; 末期,核膜重新形成,D正確。,,解析,返回,1,2,3,4,考點二 有絲分裂的過程,1.有絲分裂過程——以高等植物細(xì)胞為例(連線),,答案,,,,,,,,,,,巧記 細(xì)胞有絲分裂各時期特點,(注意:動物細(xì)胞分裂末期為“兩消兩現(xiàn)質(zhì)分離”),2.動、植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別,,答案,細(xì)胞質(zhì),中心體,細(xì)胞板,質(zhì)膜凹陷,3.有絲分裂的意義 將親代細(xì)胞的 經(jīng)過 后,精確地 ,從而在親子代細(xì)胞間保證了 。,,答案,染色體,復(fù)制,平均分配到兩個子細(xì)胞中,遺傳性狀的穩(wěn)定性,1.有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象( ) 2.赤道面是細(xì)胞有絲分裂過程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)( ) 提示 赤道面是想象的一個面,不是實際結(jié)構(gòu)。 3.有絲分裂中期,發(fā)生聯(lián)會的同源染色體排列在赤道面上( ) 提示 有絲分裂過程中,同源染色體不發(fā)生聯(lián)會。 4.真核細(xì)胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期( ) 提示 DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂間期。,思考診斷,,答案,提示,,,,√,1.有絲分裂中幾種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的變化,2.根據(jù)染色體變化識別細(xì)胞分裂時期 (1)染色質(zhì)變?yōu)槿旧w,染色體散亂分布→前期,如圖1。 (2)著絲粒排列在赤道面上→中期,如圖2。 (3)著絲粒分裂,染色體數(shù)目增加一倍→后期,如圖3。 (4)染色體變成染色質(zhì)→末期,如圖4。,3.有絲分裂過程中DNA、染色體等的變化規(guī)律 (1)二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過程中DNA含量、染色體數(shù)、染色單體數(shù)、同源染色體對數(shù)和染色體組數(shù)的變化,(2)二倍體生物體細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA、染色體、染色單體、每條染色體上DNA含量變化曲線 ①a→b、m→n的變化原因均為DNA復(fù)制。 ②g→h、p→q的原因均是著絲粒分裂,姐妹染色單體分離,形成染色體。 ③染色單體在細(xì)胞周期中起點和終點均為0。,1,2,3,4,1.(2015浙江深化課改協(xié)作校期中聯(lián)考)下面為動物和植物細(xì)胞的有絲分裂圖,據(jù)圖分析正確的是( ) A.甲為分裂間期、乙為分裂末期,⑤聚集成為細(xì)胞板 B.①由微管組成,在前期較晚時形成紡錘體作用于② C.甲細(xì)胞中無同源染色體,甲產(chǎn)生的子細(xì)胞為生殖細(xì)胞 D.③、④均為細(xì)胞膜,兩種細(xì)胞的胞質(zhì)分裂方式相同,√,,解析,題型一 動、植物細(xì)胞有絲分裂各時期的特點,解析 甲出現(xiàn)染色體和紡錘體,處于分裂前期,A錯誤; ①中心體由微管組成,在前期較晚時形成紡錘體作用于②著絲粒,B正確; 甲細(xì)胞中有同源染色體,甲產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞,C錯誤; 動、植物細(xì)胞的胞質(zhì)分裂方式不同,后者產(chǎn)生細(xì)胞板,D錯誤。,1,2,3,4,2.(2016臺州期末測試)下列關(guān)于動物細(xì)胞有絲分裂的敘述,錯誤的是( ) A.細(xì)胞有絲分裂包括細(xì)胞核的分裂和胞質(zhì)分裂兩個過程 B.在有絲分裂的各個過程中幾乎都可看到核膜解體形成的小泡 C.間期時顯微鏡下可清晰地看到松散的染色質(zhì)結(jié)構(gòu) D.在分裂前期成對的中心體分開,其間有紡錘絲相連,√,,解析,1,2,3,4,解析 細(xì)胞的有絲分裂包括細(xì)胞核的分裂和胞質(zhì)分裂兩個過程,A項正確; 在有絲分裂前期,核膜解體形成分散的小泡,這些小泡幾乎存在于細(xì)胞分裂的整個過程中,B項正確; 染色質(zhì)只有螺旋變粗形成染色體并經(jīng)染色后,才能在光學(xué)顯微鏡下被觀察到,C項錯誤; 在有絲分裂的間期,中心體完成復(fù)制,在有絲分裂前期成對的中心體分開,其間有紡錘絲相連,D項正確。,1,2,3,4,3.(2016鄭州八校聯(lián)考)如圖是細(xì)胞有絲分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化圖解,下列敘述正確的是( ) A.在AB段主要進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成,細(xì)胞生長速度快 B.出現(xiàn)CD段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂 C.該細(xì)胞中,在BC段始終有染色單體存在 D.若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,則CD段高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動非常活躍,√,,解析,題型二 動、植物細(xì)胞有絲分裂各時期坐標(biāo)圖的分析,1,2,3,4,解析 AB段主要進(jìn)行DNA的復(fù)制; 出現(xiàn)CD段的原因是著絲粒分裂,姐妹染色單體成為子染色體,每條染色體上只含有1個DNA分子; BC段每條染色體上始終有2個DNA分子,說明每條染色體始終有2條姐妹染色單體; 若該細(xì)胞是植物細(xì)胞,CD段為有絲分裂后期,而不是末期,末期時高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)活動才開始活躍。,1,2,3,4,,4.下面的圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是( ) A.圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐 妹染色單體 B.圖1所示細(xì)胞處于圖3中B→C段;完成圖3中 C→D段變化的細(xì)胞分裂時期是后期 C.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖4中d所示的情況 D.圖4中a可對應(yīng)圖3中的B→C段;圖4中c對應(yīng) 圖3中的A→B段,,解析,1,2,3,4,解析 圖1中1條染色體中包含2條姐妹染色單體,每條染色單體含有一個DNA分子, 圖2中姐妹染色單體分離后就不能再稱為姐妹染色單體,只能稱為染色體。 圖3縱坐標(biāo)含義是“每條染色體上DNA分子數(shù)”,B→C段1條染色體上有2個DNA分子,對應(yīng)圖1,C→D段染色體上DNA分子由2個變成1個,表示后期著絲粒分裂。 圖4中d表示細(xì)胞中DNA含量為2n,染色體數(shù)目為4n,有絲分裂過程中不可能出現(xiàn)這種情況。圖4中a可對應(yīng)有絲分裂后期、末期,圖3中A→B段處于有絲分裂間期,DNA含量為2n→4n。,1,2,3,4,,,題后反思,根據(jù)柱狀圖判斷細(xì)胞分裂時期,1,2,3,4,題后反思,,返回,1,2,3,4,考點三 活動:制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片(加試),1.實驗原理 (1) 使植物細(xì)胞之間的 松散,用鹽酸處理植物的根尖,可以使根尖細(xì)胞 。 (2)細(xì)胞核內(nèi)的染色體(質(zhì))易被 (龍膽紫溶液或醋酸洋紅溶液)染成深色。 (3)細(xì)胞的分裂是獨立進(jìn)行的,在同一分生組織中可以通過 觀察細(xì)胞內(nèi) 的存在狀態(tài),判斷處于不同分裂時期的細(xì)胞。,,答案,鹽酸,彼此容易分開,堿性染料,高倍物鏡,果膠質(zhì)層,染色體,2.實驗步驟,,答案,2~3mm,軟,鹽酸,10~15min,解離液,10min,龍膽紫溶液,1~2min,蓋玻片,蓋玻片,分散開,,答案,分生區(qū),正方形,中,提醒 觀察有絲分裂實驗的4個易錯點 (1)不清楚“解離”的作用原理,誤認(rèn)為可以觀察細(xì)胞有絲分裂的動態(tài)變化過程。 (2)不清楚細(xì)胞具有的相應(yīng)結(jié)構(gòu),誤認(rèn)為赤道面也能觀察到。 (3)對取材原理不清楚,誤認(rèn)為根尖任何部位的細(xì)胞都可作為觀察對象,實際上只有分生區(qū)細(xì)胞才可以作為觀察對象。 (4)不清楚“解離”與“固定”的作用,解離的作用在于破壞細(xì)胞間質(zhì),使細(xì)胞分離,以便壓片時分散;固定的作用在于固定細(xì)胞形態(tài),如觀察低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中用卡諾氏液固定細(xì)胞。,1.細(xì)胞有絲分裂的觀察原理與依據(jù) 高等植物體的分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,由于各個細(xì)胞的分裂是獨立進(jìn)行的,因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時期的細(xì)胞。通過在高倍顯微鏡下觀察各個細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài),就可以判斷細(xì)胞各處于有絲分裂的哪個時期,進(jìn)而認(rèn)識有絲分裂的完整過程。,2.實驗材料的選擇 觀察對象應(yīng)選擇植物分裂旺盛的部位(根尖、莖尖的分生區(qū)),取材必須在細(xì)胞分裂旺盛的時間(不同植物、不同部位有不同時間),這樣才能保證制作的裝片可觀察到較多處于分裂期的細(xì)胞。在本實驗中,一般選擇生長旺盛、帶有分生區(qū)的洋蔥根尖,且在上午10時至下午2時細(xì)胞分裂旺盛的時期進(jìn)行實驗。,3.相關(guān)試劑及其作用的歸納 (1)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸→作為解離液,用于解離(破壞細(xì)胞間質(zhì))以使細(xì)胞分離。 (2)龍膽紫或醋酸洋紅→作為堿性染料,可使染色體著色,以便觀察染色體的形態(tài)、行為。 (3)清水→用于解離后的漂洗,有利于堿性染料染色。,(1)解離和染色時間要嚴(yán)格控制的原因是什么? 提示 ①若解離時間太短,則壓片時細(xì)胞不易分散開;時間過長,則細(xì)胞分離過度、過于酥軟,無法取出根尖進(jìn)行染色和制片。 ②若染色時間太短,則染色體不能完全著色;若染色時間過長,則使細(xì)胞核等其他部分充滿染色劑,無法分辨染色體。 (2)實驗操作中漂洗和染色的順序能不能互換?并說明原因。 提示 不能。漂洗的目的是洗去根尖組織細(xì)胞中的鹽酸,有利于堿性染料的著色,若二者順序顛倒,解離液中的鹽酸會影響染色的效果。,,問題探究,,提示,(3)為什么不能對細(xì)胞有絲分裂過程進(jìn)行連續(xù)觀察?如何才能找到細(xì)胞分裂各個時期的細(xì)胞?,,,提示,提示 ①解離過程中細(xì)胞已經(jīng)死亡,觀察到的只是一個固定時期。 ②如果要找到各個分裂時期的細(xì)胞,要不斷移動裝片,在不同的視野中尋找。,(4)使細(xì)胞分散開的操作措施有哪三種?,提示 ①解離; ②鑷子尖弄碎根尖; ③拇指輕壓蓋玻片,再覆蓋上濾紙,用橡皮或筆端輕輕敲擊。,1,2,3,4,1.(2015杭州地區(qū)高三期中聯(lián)考)下列關(guān)于“制作并觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂臨時裝片”實驗的敘述,錯誤的是( ) A.顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體 B.解離有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分開 C.先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再換用高倍鏡觀察 D.若用促進(jìn)分裂的藥物處理根尖細(xì)胞,能更有利于觀察到有絲分裂,√,題型一 實驗基礎(chǔ),,解析,解析 分生組織細(xì)胞大多數(shù)處于間期,無染色體,處于染色質(zhì)狀態(tài),A錯誤; 解離可以使組織中的細(xì)胞互相分離開;壓片也可以使細(xì)胞分散開,B正確; 低倍鏡下觀察到的視野范圍大,便于找到分生區(qū),而高倍鏡更容易看清染色體,C正確; 若用促進(jìn)分裂的藥物處理根尖細(xì)胞,能更有利于觀察到有絲分裂,D正確。,1,2,3,4,2.用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過程,如果僅從細(xì)胞分裂周期來看,圖中哪種植物作為實驗材料最適合( ),√,,解析,解析 用顯微鏡觀察有絲分裂過程,主要觀察分裂期的細(xì)胞,因此應(yīng)選擇細(xì)胞周期短(分裂旺盛)且分裂期相對較長(看到的分裂期細(xì)胞多)的材料。,1,2,3,4,3.用不同濃度的藥物X處理大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞3 d、5 d后,分別制片觀察有絲分裂指數(shù)[有絲分裂指數(shù)(%)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞數(shù)100%]如下圖,相關(guān)敘述錯誤的是( ) A.藥物X濃度為0時有絲分裂指數(shù)只有10% , 表明多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期 B.制作裝片過程中使用解離液的目的是固定細(xì)胞的形態(tài) C.高濃度的藥物X嚴(yán)重抑制了根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂指數(shù) D.隨著處理時間的延長,根尖細(xì)胞有絲分裂指數(shù)呈下降趨勢,√,,解析,題型二 實驗應(yīng)用,1,2,3,4,解析 有絲分裂指數(shù)是10%的含義是處于分裂期的細(xì)胞占10%,說明90%左右的細(xì)胞處于分裂間期,故A項正確; 解離液的作用是使細(xì)胞相互分離,B項錯誤。,1,2,3,4,,,返回,4.下圖是洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂制片及觀察過程,相關(guān)敘述正確的是( ) A.剪取洋蔥根尖2~3 mm,因為該區(qū)域?qū)儆诟珔^(qū),細(xì)胞有絲分裂旺盛 B.該實驗步驟中唯一的錯誤是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié) C.在觀察的圖像中,b屬于分生區(qū)的細(xì)胞,細(xì)胞已死亡 D.若用圖中b區(qū)域的細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原,實驗現(xiàn)象明顯,√,解析,1,2,3,4,解析 根尖2~3 mm的區(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū),A錯誤; 在②和③之間增加清水漂洗這一環(huán)節(jié),而③和⑤之間的清水漂洗環(huán)節(jié)應(yīng)刪除,B錯誤; 分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形,細(xì)胞經(jīng)解離已死亡,C正確; b區(qū)域的細(xì)胞屬于分生區(qū)細(xì)胞,其液泡較小,滲透作用不明顯,D錯誤。,,返回,1,2,3,4,探高考 練模擬,1.(2016浙江10月選考)下列關(guān)于高等動物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( ) A.前期核膜解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子 B.中期染色體的顯微照片可制作染色體組型圖 C.后期著絲粒斷裂導(dǎo)致染色單體數(shù)目加倍 D.末期囊泡聚集成的細(xì)胞板形成新的細(xì)胞膜,,√,解析 前期核膜開始解體,分散成小泡;中期染色體形態(tài)固定、易于識別,適于制作染色體組型圖;后期著絲粒斷裂導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時加倍;植物細(xì)胞有絲分裂末期才形成細(xì)胞板。,解析,1,2,3,4,5,2.下面是某動物細(xì)胞有絲分裂模式圖,有關(guān)敘述不正確的是( ) A.上述細(xì)胞有絲分裂的順序是甲→丁→乙→丙 B.顯微鏡下觀察到最多的細(xì)胞處于甲時期 C.開始出現(xiàn)染色體的時期是?。蝗旧w開始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時期是丙 D.若某藥物可抑制紡錘體形成,則它極可能是作用于丙圖,√,解析 圖中甲為間期,乙為后期,丙為末期,丁為前期,故圖中細(xì)胞有絲分裂的順序為甲→丁→乙→丙;細(xì)胞周期中,間期歷時最長,顯微鏡觀察連續(xù)分裂的動物組織細(xì)胞,處于間期的細(xì)胞數(shù)目最多;細(xì)胞有絲分裂中,染色體出現(xiàn)在前期,消失轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧|(zhì)在末期;紡錘體的形成是在前期。,,解析,1,2,3,4,5,3.(2016金華十校9月高三模擬)關(guān)于右圖所示細(xì)胞的敘述,正確的是( ) A.此細(xì)胞是初級卵母細(xì)胞 B.此細(xì)胞中有4個染色單體 C.此細(xì)胞中含2對同源染色體 D.此細(xì)胞分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞和極體,√,解析 此圖中沒有同源染色體,不均等分裂,應(yīng)該為次級卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期,分裂后小的為極體,大的為卵細(xì)胞。,,解析,1,2,3,4,5,4.(2015杭州高三期中聯(lián)考)下列關(guān)于細(xì)胞周期與有絲分裂的敘述中錯誤的是( ) A.G1期細(xì)胞體積有明顯的增大 B.胞質(zhì)分裂開始于有絲分裂的后期或末期 C.分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞都能進(jìn)入下一個細(xì)胞周期 D.G2期中合成的一些蛋白質(zhì)是細(xì)胞分裂過程所必需的,√,,解析,1,2,3,4,5,解析 G1期細(xì)胞內(nèi)形成了大量的蛋白質(zhì),所以體積有明顯的增大,A正確; 動物細(xì)胞胞質(zhì)分裂開始于有絲分裂的后期,植物細(xì)胞開始于有絲分裂的末期,B正確; 只有連續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期,經(jīng)過一個細(xì)胞周期產(chǎn)生的子代細(xì)胞不一定還能繼續(xù)分裂,因此不一定能進(jìn)入下一個細(xì)胞周期,C錯誤; 細(xì)胞周期中,G2期主要完成與有絲分裂所必需的一些蛋白質(zhì)的合成,D正確。,1,2,3,4,5,5.(2016嘉興期末測試)為研究某藥物對人體胃癌細(xì)胞增殖的影響,科研人員利用含有不同濃度雪靈芝提取物的培養(yǎng)液培養(yǎng)人體胃癌細(xì)胞,一段時間后檢測胃癌細(xì)胞周期中各時期細(xì)胞數(shù)百分比,結(jié)果如下表。下列敘述正確的是( ),1,2,3,4,5,A.各期細(xì)胞數(shù)百分比大小與相應(yīng)時期的長短呈反比 B.四組實驗中c組胃癌細(xì)胞分裂期持續(xù)時間最長 C.雪靈芝提取物可阻止胃癌細(xì)胞從G1期進(jìn)入S期 D.d組雪靈芝提取物濃度為抑制胃癌細(xì)胞增殖的最適濃度,√,,解析,1,2,3,4,5,返回,解析 處于各時期細(xì)胞百分比大小與相應(yīng)時期的長短呈正相關(guān),A項錯誤; 四組實驗中c組胃癌細(xì)胞分裂期細(xì)胞所占比例最多,表明其分裂期占細(xì)胞周期的比例最高,但不能確定其分裂期時間持續(xù)的長短,B項錯誤; 隨著雪靈芝提取物濃度的升高,G1時間所占比例增加,表明雪靈芝提取物可阻止胃癌細(xì)胞從G1期進(jìn)入S期,C項正確; 根據(jù)表中數(shù)據(jù)無法判斷雪靈芝提取物濃度超過d組時,其抑制作用是否會更強,D項錯誤。,1,2,3,4,5,,返回,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
14.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題八 細(xì)胞的增殖課件 高考 生物 二輪 復(fù)習(xí) 專題 細(xì)胞 增殖 課件
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2457068.html