高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 熱點(diǎn)題型建模 模型13 種群增長及群落種間關(guān)系的曲線分析課件.ppt
《高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 熱點(diǎn)題型建模 模型13 種群增長及群落種間關(guān)系的曲線分析課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 熱點(diǎn)題型建模 模型13 種群增長及群落種間關(guān)系的曲線分析課件.ppt(21頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
模型13 種群增長及群落種間 關(guān)系的曲線分析,第一篇 熱點(diǎn)題型建模,1.“J”型和“S”型曲線的比較,兩種增長曲線的差異主要是因環(huán)境阻力不同,對種群數(shù)量增長的影響不同。,,,易錯警示,(1)不要認(rèn)為種群數(shù)量不會超過K值。 K值是環(huán)境容納量,即在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量,而種群實(shí)際數(shù)量有可能超過K值,只不過是超過K值后,環(huán)境容納不下,種群數(shù)量會再降下來。 (2)不要誤認(rèn)為“S”型曲線的開始部分為“J”型增長?!癝”型曲線的開始部分并非“J”型增長。 (3)區(qū)分種群數(shù)量“變化”與種群數(shù)量“增長”。種群數(shù)量變化包括增長、波動、穩(wěn)定、下降等方面,而“J”型曲線和“S”型曲線只是研究種群數(shù)量的增長。,2.K值與K/2值的應(yīng)用,3.種間關(guān)系曲線分析,③⑥為互利共生關(guān)系,如根瘤菌和大豆、大腸桿菌和人、地衣植物中的藻類和真菌等。,判斷依據(jù):同步變化(同生共死)。 ①⑤為捕食關(guān)系,如兔子吃草、棉鈴蟲吃棉花葉子等。 判斷依據(jù):(不會導(dǎo)致某種生物滅絕)不同步變化的此消彼長。 ④為寄生關(guān)系,如噬菌體和大腸桿菌、莬絲子和大豆、蟬和樹等。 判斷依據(jù):寄生者增多,宿主減少,但不會為0。 ②⑦⑧皆為競爭關(guān)系,如農(nóng)作物和雜草、草原上的牛和羊、大小兩種草履蟲等。 判斷依據(jù):看最終結(jié)果,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量下降甚至降為0;只要曲線中提示兩種生物有共同的空間或食物,則必為競爭,競爭激烈程度取決于空間、食物的重疊范圍。 ⑦和⑧中,兩種生物之間食物或生存空間的重疊程度越高,則競爭越激烈。,1.如圖表示將綿羊引入某個島嶼后的數(shù)量變化情況,對此敘述正確的是( ) A.綿羊種群數(shù)量增長到一定程度, 就保持恒定不變 B.綿羊數(shù)量達(dá)到K/2值時,綿羊的 出生率最大,增長速率也最大 C.50年后該綿羊種群數(shù)量在K值 附近波動是由出生率和死亡率 變動所致 D.綿羊數(shù)量達(dá)到K值時,種群的年齡組成為衰退型,,解析,1,2,3,4,5,1,2,3,4,5,解析 解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)曲線的走勢確定該種群呈“S”型增長,接著根據(jù)“S”型增長的特點(diǎn)對每個選項(xiàng)進(jìn)行判斷。種群數(shù)量達(dá)到K值后,其在一定范圍內(nèi)上下波動,而不是保持恒定不變,A錯誤; 由“S”型增長曲線可知,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時,增長速率最大,而此時出生率并非最大(在K值時達(dá)到最大),B錯誤; 由于該綿羊種群數(shù)量的出生率和死亡率不斷變化,使得50年后種群數(shù)量在K值附近波動,C正確; 綿羊數(shù)量達(dá)到K值時,在不考慮遷入和遷出的情況下,種群的生出率約等于死亡率,其年齡組成為穩(wěn)定型,D錯誤。,2.某島嶼引入外來物種野兔,研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了λ值變化曲線(如圖所示)。以下敘述中正確的是( ) A.第1~5年間野兔種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定 B.從第5年起野兔種群數(shù)量開始下降 C.第15~20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長 D.第20~30年間野兔種群數(shù)量增長率為0 解析 第1~5年間,λ值是大于1的且較為穩(wěn)定,因此種群處于增長階段。 第5~10年間λ值在逐漸減小,但是仍然是大于1的,因此種群仍然處于增長階段。 第10~20年間λ值是小于1的,種群的數(shù)量在減小。 第20~30年間λ值為1,野兔種群數(shù)量增長率為0。,,解析,√,1,2,3,4,5,3.右圖表示甲、乙兩個種群先后遷入 某生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量變化曲線, 下列分析正確的是( ) A.甲種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)的最初階段, 種群數(shù)量增長類似于“J”型增長 B.在t2時刻,甲種群的出生率等于0 C.在t3時刻,乙種群遷入,與甲種群形成競爭關(guān)系,導(dǎo)致甲種群數(shù)量減少 D.若乙種群突然滅絕,則甲種群數(shù)量會增加,最后會超過K值,,解析,√,1,2,3,4,5,解析 在t2時刻,甲種群的出生率等于死亡率; 甲與乙兩種群之間為捕食關(guān)系,即乙捕食甲; 若乙種群突然滅絕,則甲種群數(shù)量會先增加后減少,最終維持在K值。,1,2,3,4,5,4.在某一時刻有一田鼠種群遷入某草原,以優(yōu)質(zhì)牧草的根為食,有一科學(xué)研究小組對這一田鼠種群進(jìn)行了長期的追蹤調(diào)查,并繪制了以下兩圖:,,答案,1,2,3,4,5,(1)圖甲中虛線表示在________________________________條件下田鼠種群數(shù)量的增長方式。如果遷入時田鼠的種群數(shù)量為a,經(jīng)繁殖n代后D點(diǎn)種群數(shù)量是原來的k倍,則該田鼠種群增長速率達(dá)到最大時,種群數(shù)量為_____。,解析,理想(或營養(yǎng)、空間充足,沒有天敵),ak/2,1,2,3,4,5,解析 圖甲中虛線表示種群的“J”型增長曲線,該曲線是在理想(營養(yǎng)、空間充足,沒有天敵)條件下田鼠種群數(shù)量的增長方式。曲線圖顯示:D點(diǎn)種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到K值,如果遷入時田鼠的種群數(shù)量為a,經(jīng)繁殖n代后D點(diǎn)種群數(shù)量是原來的k倍,則該田鼠種群數(shù)量的K值為ak,增長速率達(dá)到最大時的種群數(shù)量為K值的1/2,即ak/2。,1,2,3,4,5,(2)圖甲中實(shí)線表示田鼠種群在該草原上的實(shí)際增長情況,理論上防治田鼠危害應(yīng)選擇圖甲中___點(diǎn)之前進(jìn)行比較合理,圖中實(shí)際投藥后田鼠種群數(shù)量變化的原因是____________________________________________________ ____________________________________________________。 解析 防治田鼠危害應(yīng)在種群數(shù)量較低和種群 增長速率較低時,即應(yīng)在C點(diǎn)之前進(jìn)行。投藥后, 經(jīng)鼠藥的選擇作用,田鼠種群中不具有抗藥性 的個體被淘汰,而具有抗藥性的個體得以生存 并繁衍,使得田鼠種群中抗藥性個體不斷增加, 所以投藥后田鼠種群數(shù)量下降,一段時間后又恢復(fù)到原來的水平。,C,經(jīng)鼠藥的選擇作用,田鼠種群中抗藥性個體不斷增加,所以,投藥后田鼠種群數(shù)量先下降,然后又很快恢復(fù)到原來的水平,,解析答案,1,2,3,4,5,(3)圖乙表示某時刻該田鼠種群的年齡組成,則圖乙能代表圖甲中________點(diǎn)的年齡組成(填字母)。 解析 據(jù)圖乙顯示,田鼠種群中幼年的個體多、老年 的個體少,種群的數(shù)量將會越來越多,屬于增長型, 能代表圖甲中A、B、C點(diǎn)的年齡組成,D點(diǎn)時,種群的 出生率和死亡率基本相等,種群的年齡組成為穩(wěn)定型。,A、B、C,,解析答案,5.歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原,對袋鼠等本地生物造成極大威脅。據(jù)題圖回答下列問題:,,答案,1,2,3,4,5,(1)0(起始年)→a年,歐洲兔種群數(shù)量每年以一定的倍數(shù)(λ)增長。若起始年種群數(shù)量為24只,則a年種群數(shù)量Na=_____;若不加以防治,將導(dǎo)致該草原生態(tài)系統(tǒng)的___________銳減。,解析,24λa,生物多樣性,解析 0→a年,種群數(shù)量呈“J”型增長,則a年種群數(shù)量Na=24λa。由于歐洲兔大量繁殖,大量捕食草,若不加以防治,將導(dǎo)致草原生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性銳減。,1,2,3,4,5,(2)a年引入狐貍防治兔災(zāi)。據(jù)a→b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化推測:狐貍和袋鼠的種間關(guān)系為_____。,,解析答案,1,2,3,4,5,解析 引入狐貍后,a→b年,歐洲兔數(shù)量略微下降,袋鼠數(shù)量明顯下降,推測狐貍和袋鼠的種間關(guān)系是捕食。,捕食,(3)c年控制狐貍數(shù)量,并引入僅對歐洲兔致命的黏液瘤病毒后,草原生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)穩(wěn)定。這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其調(diào)節(jié)方式是____________。 解析 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的方式是 負(fù)反饋調(diào)節(jié)。,,1,2,3,4,5,解析答案,負(fù)反饋調(diào)節(jié),(4)d年后,歐洲兔種群數(shù)量回升,最可能的原因是_____________________________ 。,,1,2,3,4,5,解析答案,歐洲 兔對黏液瘤病毒的抗性增強(qiáng),解析 引入的黏液瘤病毒對歐洲兔進(jìn)行選擇,導(dǎo)致大量個體被淘汰,由于部分個體具有抗性并大量繁殖,d年后,歐洲兔對黏液瘤病毒的抗性增強(qiáng),歐洲兔種群數(shù)量逐漸回升。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考生物大二輪專題復(fù)習(xí)與增分策略 熱點(diǎn)題型建模 模型13 種群增長及群落種間關(guān)系的曲線分析課件 高考 生物 二輪 專題 復(fù)習(xí) 策略 熱點(diǎn) 題型 建模 模型 13 種群 增長 群落 關(guān)系 曲線 分析 課件
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2457539.html