2019秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第二單元《媽媽的歌》單元教案 蘇少版.doc
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修訂欄 第二單元 媽媽的歌 單元要求: 通過(guò)學(xué)唱歌曲《大樹(shù)媽媽》、《小寶寶睡著了》,欣賞舒伯特的《搖籃曲》、歌表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》等系列音樂(lè)活動(dòng),可以讓學(xué)生接觸不同國(guó)度、不同風(fēng)格的搖籃曲,體驗(yàn)音樂(lè)作品中蘊(yùn)涵著的輕柔、親切的情緒與情感特征。 單元目標(biāo): 1.在音樂(lè)活動(dòng)的體驗(yàn)中,使學(xué)生能感悟到母親的溫情與慈愛(ài),懂得尊重長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人是美好的品質(zhì)。 2.對(duì)不同國(guó)度,不同風(fēng)格的搖籃曲有初步的了解,通過(guò)歌唱、表演初步體會(huì)到這類(lèi)音樂(lè)作品中蘊(yùn)涵著的輕柔、親切的情緒與情感特征;對(duì)女聲獨(dú)唱的獨(dú)特藝術(shù)魅力有初步的認(rèn)識(shí)。 3.能熟練有感情的演唱《小寶寶睡著了》,背唱歌曲《大樹(shù)媽媽》;并能用自己喜歡的表達(dá)形式,表現(xiàn)歌(樂(lè))曲的情感。 課時(shí)安排: 三課時(shí) 修訂欄 第二單元第1課時(shí) (課型:唱歌 設(shè)計(jì):xxx 授課時(shí)間: 月 日) 教學(xué)內(nèi)容: 1.唱:《大樹(shù)媽媽》。 2.我的創(chuàng)造:《唱唱拍拍》。 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)角色表演,學(xué)生參加的積極性和合作能力有所提高,并能?chē)L試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。 2.學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能有感情地進(jìn)行表演。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1.用輕柔、優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲《大樹(shù)媽媽》。 2.學(xué)生正確演唱后八分休止附,做到音斷而氣不斷。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)歌曲 二、故事導(dǎo)入,學(xué)唱新歌 1.說(shuō)說(shuō)“大樹(shù)媽媽”給你留下什么樣的印象? 2.請(qǐng)小朋友都來(lái)扮演大樹(shù)媽媽?zhuān)贿呑鰮u籃的動(dòng)作,一邊跟著老師用輕柔的聲音讀歌詞。 3.整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。 三、分組創(chuàng)編,角色表演 四、聽(tīng)聽(tīng)唱唱,課堂拓展 1.師:你們還聽(tīng)過(guò)或唱過(guò)那些搖籃曲。能唱給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)嗎? 2.師:來(lái)做一會(huì)回“小媽媽”。 3.聽(tīng)到歌里唱些啥? 4.用哼名跟著旋律輕輕哼唱。 (一邊唱一邊閉上眼睛想象夜晚媽媽哄小寶寶入睡的情景) 5.感受音樂(lè),熟悉旋律。 6.熟悉歌詞,體驗(yàn)八分休止符。 7.學(xué)唱。 8.分組合作編排歌表演。 五、師總結(jié),下課 教后記: 修訂欄 修訂欄 修訂欄 第二單元第2課時(shí) (課型:唱歌 設(shè)計(jì):xxx 授課時(shí)間: 月 日) 教學(xué)內(nèi)容: 1.欣賞:《搖籃曲》(舒伯特曲)。 2.唱:《小寶寶睡著了》。 3.打擊樂(lè)器演奏:《小寶寶睡著了》。 教學(xué)目標(biāo): 1.感悟到母親的溫情與慈愛(ài),懂得尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)他人是美好的品質(zhì),樂(lè)于參加歌表演、音樂(lè)游戲等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2.能熟練有感情的演唱歌曲,并能用自己喜愛(ài)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。 3.本課所選的欣賞作品都是舒伯特的同一首搖籃曲,作品的旋律優(yōu)秀流暢,輕柔抒情,能夠讓孩子的安靜的聆聽(tīng)不同的表演形式,熟悉樂(lè)曲。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1.用輕柔、優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》。 2.能試唱《搖籃曲》。 3.學(xué)生能即興表演用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 教學(xué)過(guò)程: 一、導(dǎo)入 師用多媒體播放寧?kù)o夜空的畫(huà)面,畫(huà)面中有月亮,白云和閉眼的小星星,也有磕睡的小蟲(chóng)和小鳥(niǎo)。 二、新歌教學(xué) 1.介紹歌詞。 突出“睡了”,“動(dòng)了”,“不叫了”,“不飛了”在此基礎(chǔ)上范唱。將學(xué)生帶進(jìn)寧?kù)o安祥的氣氛中去。 2.初聽(tīng)樂(lè)曲感受寧?kù)o的夜晚。 3.跟琴輕輕的哼唱。 4.生聆聽(tīng)歌曲,師再次引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲情緒。 5.生用輕輕拍手,拍腿的形式打拍子。 6.師生接唱幫助他們辨別應(yīng)該用哪種方式演唱最合適。 三、欣賞《搖籃曲》 1.了解搖籃曲題材。 師:你聽(tīng)過(guò)搖籃曲嗎?什么是搖籃曲? 2.觀看帶有搖籃曲獨(dú)唱配樂(lè)的視頻。 3.講解舒伯特?fù)u籃曲的來(lái)源。 4.再次欣賞器樂(lè)版的搖籃曲。 5.說(shuō)一說(shuō)兩首不同表達(dá)方式的不同處。 6.試著唱一唱《搖籃曲》。 四、打擊樂(lè)器演奏:《小寶寶睡著了》 1.讓學(xué)生討論哪些打擊樂(lè)器適合為歌曲伴奏。 2.學(xué)生分組按節(jié)奏徒手練習(xí)。(注意強(qiáng)弱處理) 3.用打擊樂(lè)隨音樂(lè)演奏。 4.鼓勵(lì)學(xué)生用其他的節(jié)奏型與打擊樂(lè)為歌曲伴奏,表?yè)P(yáng)勇于大膽嘗試、勇于發(fā)表自己見(jiàn)解的學(xué)生。 5.師生互評(píng)。 五、師總結(jié),下課 教后記: 修訂欄 修訂欄 修訂欄 第二單元第3課時(shí) (課型:唱歌 設(shè)計(jì):xxx 授課時(shí)間: 月 日) 教學(xué)內(nèi)容: 1.欣賞:《小烏鴉愛(ài)媽媽》。 2.情景表演:《小烏鴉愛(ài)媽媽》。 教學(xué)目標(biāo): 1.安靜欣賞《小烏鴉愛(ài)媽媽》,能夠熟悉歌曲旋律與歌詞,借烏鴉反哺的習(xí)性,告訴孩子們要孝敬父母。 2.通過(guò)情景表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》讓學(xué)生在活動(dòng)中,音樂(lè)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力以及他人合作的能力有所增強(qiáng)。 教學(xué)重、難點(diǎn): 1.歌曲多采用同音進(jìn)行和三度、四度跳躍音程,通過(guò)欣賞歌曲能夠輕輕的跟音樂(lè)哼唱。 2.與組內(nèi)伙伴的分工與合作需要明確、清晰。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)歌曲《大樹(shù)媽媽》 1.師:歌曲中唱了些什么,表達(dá)了怎樣的感情? 2.復(fù)聽(tīng)歌曲,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊即興表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作。 3.師:你還知道那些贊美媽媽的歌? ( 向大家介紹歌曲的名字和內(nèi)容,并試著唱上兩句。) 二、欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》 1.導(dǎo)入。 師:媽媽在我們每一個(gè)人心中都有重要的位置,我們是那么的愛(ài)媽媽?zhuān)旅嫖覟榇蠹医榻B的一首歌曲中的小烏鴉也非常的愛(ài)媽媽?zhuān)宜鼘?duì)媽媽的愛(ài)表現(xiàn)在了行動(dòng)上。 2.初聽(tīng)歌曲,小烏鴉為媽媽做了些什么? 3.復(fù)聽(tīng)歌曲,學(xué)習(xí)小烏鴉的行為。 4.觀看視頻《小烏鴉愛(ài)媽媽》。 5.跟著音樂(lè)輕聲哼唱。 三、情景表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》 1.你聽(tīng)出歌曲的情緒了嗎? 師:我們現(xiàn)在對(duì)這首歌曲應(yīng)該是很熟悉了,你能談一談你對(duì)這首歌曲的理解嗎?它是怎么樣的情緒? 2.如果讓你來(lái)表演,你會(huì)編一些怎樣的動(dòng)作呢? 3.師從學(xué)生的設(shè)計(jì)中選擇部分動(dòng)作加以組合,并輔導(dǎo)學(xué)生表演。 4.分小組表演,師對(duì)學(xué)生的表演分別做出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 四、師總結(jié),下課 教后記:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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