2019五年級語文上冊 第二單元 5《話說長江》教案 鄂教版.doc

《2019五年級語文上冊 第二單元 5《話說長江》教案 鄂教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019五年級語文上冊 第二單元 5《話說長江》教案 鄂教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

話說長江 教學目標：（知識、能力、教法、德育滲透點） 總目標： 1、學會“府、駕”等10個生字，聯(lián)系上下文理解“當之無愧、撲朔迷離”等詞語的意思?！　?、正確流利的朗讀課文，了解重慶“山城霧都”的特點?！　?、感受重慶的特有風貌，感悟建設(shè)者默默工作、無私奉獻的精神。　　教學方法：自讀感悟，想象情境。 第一課時目標： 1、學會“府、駕”等10個生字，聯(lián)系上下文理解“當之無愧、撲朔迷離”等詞語的意思?！? 2、正確流利的朗讀課文，了解重慶“山城”的特點， 教學重難點：重點：了解重慶“山城”的特點及其來由。 難點：學習作者把事物特點介紹清楚和有條理的表達方法。 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、激情導入，揭示課題?！　　? 1、“你從雪山走來，春潮是你的風采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用健美的臂膀，挽起高山大?！蓖瑢W們，這是一首歌的歌詞，你們知道它唱的是什么嗎？長江和長江兩岸積淀著數(shù)不清的自然和人文，每個人都可和著《長江之歌》，循著《話說長江》去領(lǐng)悟它的神奇和博大。今天，我們將要學習的課文就是《話說長江》的解說詞節(jié)選。板書課題。讀題?！? 2、我們今天將要學習的這一段節(jié)選向我們介紹了長江上游一個十分重要的港口——重慶市，你們預習了課文，也查找了相關(guān)資料，對重慶有了怎樣的了解呢？　　 二、初讀課文，學習第1自然段。　　 1、自由讀文，讀準字音，讀通句子。　　　 2、檢查容易讀錯的字詞：隋朝、渝州、恭州、趙敦、舢板、顛簸、撲朔迷離、濕漉漉?！　　? 3 、前面四個詞語雖然不好讀，但對于我們了解重慶的歷史特別有幫助。讓我們先來看看課文的第一自然段，把你認為重要的詞語勾畫下來，在讀的時候要特別注意這些詞語?！　　? 4、學生交流重要詞語，老師在黑板上相機添加詞語，調(diào)整板書： 5、指名朗讀第一段，朗讀時注意以上詞語?！　　? 6、不看課本，對照板書說說重慶的歷史和名稱由來?！　　?、齊讀第1自然段?！　　? （1）、 8、出示重慶地形圖，指名讀第2自然段，師引導其他學生看地圖理解這段話的意思?！　　? 9、齊讀第2自然段。　　 四、學習課文第3——7自然段，了解“山城”特點。　　　 1、默讀課文第3——7自然段，看看這部分課文給你留下了怎樣的印象?！　　? 2、學生交流，相機指導： A、稱做“山城” 這在我國以至于世界都是不多見的。（學習“以至于”的用法。）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 有感情的朗讀3、4自然段?！　　　? B、山城特點　 指導朗讀第5自然段?！　　　? （1）街道彎曲　想象街道在山的脊背上彎曲是什么樣子；　　　 （2）臺階特多　　 讀比喻句，說說句中的“鋼琴、琴鍵、交響樂”各是比喻什么，你能體會到這句話中蘊涵的意思嗎？　　 a、纜車：“睜眼看得見，抬腿走半天”——說話間就到?！　　　　、索道：乘舢板在風浪里顛簸——騰云駕霧似的飄過去，飛過去?！　　　∮懈星榈乩首x6、7自然段。 五、分小組朗讀3-----7段。 六、《課堂作業(yè)》基礎(chǔ)題部分： 學情預設(shè)： 這就是《長江之歌》，上世紀80年代，以它為主題曲的大型電視紀錄片，創(chuàng)下了中國紀錄片的高峰。 學生交流，相機出示地圖，了解重慶的地理位置。 3000年前隋朝北宋公元1190年南宋趙敦　　　　　巴——渝州——恭州——————重慶　　　 （1）勢不高，但相對高度大：　　　　　　　最高280米，最低160米，相差120米。 （2）城是一座山，山是一座城　　　　　　　從上到下，從下到上，到處都是房屋，密密麻麻，層層疊疊。 （3）重慶被稱為山城是當之無愧的。 （山城居民祖祖輩輩都在這里辛勤勞作，用勤勞和智慧創(chuàng)造出今天這樣繁華的都市和幸福的生活。）　　　?。?）人力勝天　　　 （想象這兩種不同的感受） 個性化備課： （“話說”兩個字提示我們在朗讀的時候要輕松、舒緩一些。）　　 （注意作者用數(shù)字說明的方法，朗讀時要強調(diào)這些數(shù)據(jù)。） （讀句子，抓住重點詞語體會句子意思，想象“山城”景象。）　 結(jié)合以上兩點理解“當之無愧”的意思?！? 理解“人騎車”和“車騎人”。 教后反思： 課題： 5、話說長江 第 2 課時 教學目標：（知識、能力、教法、德育滲透點） 總目標： 1、學會“府、駕”等10個生字，聯(lián)系上下文理解“當之無愧、撲朔迷離”等詞語的意思?！　?、正確流利的朗讀課文，了解重慶“山城霧都”的特點。　　3、感受重慶的特有風貌，感悟建設(shè)者默默工作、無私奉獻的精神。　　教學方法：自讀感悟，想象情境。 第二課時教學目標： 1、正確流利的朗讀課文，了解重慶“霧都”的特點。 2、感受重慶的特有風貌，感悟建設(shè)者默默工作、無私奉獻的精神?！? 教學重難點：重點：了解重慶“霧都”的特點及其來由。 難點：學習作者把事物特點介紹清楚和有條理的表達方法。 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、 過渡導入。 　　　　百里青山是重慶的骨架，顯示出不畏艱險的勇氣與毅力；嘉陵江水的環(huán)繞依回，傾訴著重慶無盡的婉約和靈性。而最值得稱道的是重慶的霧，這節(jié)課就讓我們?nèi)ジ惺莒F的飄渺和溫柔?！　? 二、學習課文8——13自然段，了解“霧城”特點?！　? 1、默讀課文8——13自然段，說說你對“霧城”有了哪些了解？　　 2、學生交流，相機指導：　　 A、“霧城”雅稱　　 （1）霧美：　　 a、輕紗似的薄霧；（體會比喻句）　　 b、撲朔迷離之感（理解“撲朔迷離”）；　　　　　　 c、濃厚的藝術(shù)氣氛?！　　? 　（2）霧多：　　　　　　 a、除8月外，一年到頭都霧氣騰騰；　　　　　　 b、平均兩天就有一次霧；　　　　　　 c、冬季大部分時間在霧中來，霧中去；　“霧氣騰騰”和“霧中來，霧中去”讓你想到了什么？　　　　　 3、多美呀，讓我們把這種美感讀出來 B、多霧原因 　　?。?）三面是水，空氣濕度大； （2）重慶在四川盆地中所處的位置。 C、霧對重慶的影響　　　　 （1）交通不便，造成危險；　　　　 （2）適合柑橘生長。 學情預設(shè)： 學生可能能找出課文中的原句，但不會概括，教師要注意引導。 （如仙境般的神秘、縹緲）　　 個性化備課： 三、學習課文14——16自然段，欣賞重慶夜色?！　　? 1、自由讀課文14、15自然段，邊讀邊想象文中描繪的景象，說說你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面?！　? 2、生交流，師出示重慶夜景圖片，描述圖中景象：　　　　　入夜的山城，以繁華市區(qū)的燈群為中心，街道和橋梁華燈為紐帶，萬家燈火為背景，構(gòu)成一片高下井然、錯落有致、遠近互襯的燈海。那車輛舟船溢彩流光，不停穿梭其間，且依稀飛起喇叭、汽笛喧囂之聲，給夜山城平添無限動感與生機。此刻，分不清滿天繁星似人間燈火，還是遍地華燈如天河群星，上下渾然一體，五彩交相輝映，真的是如夢如幻，人間天上?！　　? 3、有感情的朗讀這三個自然段，注意體會三個“這是”中所傳達的感情?！　? 四、總結(jié)全文?！　　? 1、選擇課文中你最喜歡的段落讀給大家聽一聽?！　　? 2、想一想，如果課文先介紹重慶“霧城”一稱的由來，再介紹“山城”一稱的來歷，你認為合適嗎？為什么？　　　　 （借此理清課文條理，將兩種寫作順序進行比較，了解并列介紹的方法和詳寫在前，略寫在后的書寫習慣。）　　 五、作業(yè)設(shè)計?！　　? 1、課外觀看《話說長江》的記錄片?！　　? 2、寫一段話介紹自己的家鄉(xiāng)。 板書設(shè)計：　　　　　　　　　 5、話說長江（節(jié)選） 山城 　　　　重慶 霧都 夜景美 教后反思：