2019秋四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.1《動(dòng)物的特征》教案 湘教版.doc

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動(dòng)物的特征教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用圖畫和文字補(bǔ)充說(shuō)明的方法觀察動(dòng)物的特征 2、學(xué)會(huì)從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式、生活習(xí)性、食性去觀察了解動(dòng)物3、能較好地描述與傳達(dá)事物的特征，能根據(jù)事物的顯性變化特征進(jìn)行分類 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式、生活習(xí)性、食性去觀察了解動(dòng)物教學(xué)難點(diǎn)：能較好地能描述與傳達(dá)事物的特征，能根據(jù)事物的顯性變化特征進(jìn)行分類教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物的圖片、動(dòng)物資料教學(xué)過程： 一、談話激趣，游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們喜歡動(dòng)物嗎？你喜歡哪些動(dòng)物呢？ 剛才同學(xué)們舉例說(shuō)了許多可愛的動(dòng)物，并且提到了許多動(dòng)物的特征， 那今天呢，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)了解“動(dòng)物的特征”。板書：動(dòng)物的特征在學(xué)習(xí)了解“動(dòng)物的特征”之前，老師想和同學(xué)們一起做一個(gè)游戲模仿動(dòng)物，同學(xué)們想?yún)⒓訂?？出示要求：你上臺(tái)模仿你要模仿的動(dòng)物的最具代表的特征，如動(dòng)作等，然后老師和同學(xué)們一起猜一猜，最后你再確認(rèn)我們是否猜對(duì)。明確并板書： 空中 陸地 水中師追問：表演者你是如何發(fā)現(xiàn)這種動(dòng)物的這種特征的？ 猜 者你又是如何知道他表演的是這種動(dòng)物的？明確：養(yǎng)好習(xí)慣，留心觀察生活；多課外閱讀積累知識(shí)。二、了解動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)方式的關(guān)系 師：剛才同學(xué)們列舉了空中、陸地、水中的動(dòng)物，那么這些一類動(dòng)物的身體各自都有什么共同的特征呢？它們各自又是怎樣運(yùn)動(dòng)的呢？明確并板書：（大多數(shù)動(dòng)物）空中翼飛 陸地足行 水中鰭游大多數(shù)在空中生活的動(dòng)物都有翼，大多數(shù)在陸地生活的動(dòng)物都有足，大多數(shù)在水中生活的動(dòng)物都有鰭，翼、足、鰭就是動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)特征。大多數(shù)在空中生活的動(dòng)物都會(huì)飛，大多數(shù)在陸地生活的動(dòng)物都會(huì)行，大多數(shù)在水中生活的動(dòng)物都會(huì)游，飛、行、游就是動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式特征。那么動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)與其運(yùn)動(dòng)方式之間有什么關(guān)系呢？明確并板書： 身體結(jié)構(gòu)=運(yùn)動(dòng)方式（進(jìn)化）三、了解動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的關(guān)系師：大多數(shù)有翼會(huì)飛的動(dòng)物在 空中 生活，大多數(shù)有足會(huì)行的動(dòng)物在 陸地 生活，大多數(shù)有鰭會(huì)游的動(dòng)物在 水中 生活，空中、陸地、水中就是動(dòng)物的生活環(huán)境特征。那么動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境之間有什么關(guān)系呢？明確并板書： 生活環(huán)境=身體結(jié)構(gòu)四、動(dòng)物食性的分類師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了解了動(dòng)物身體結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)方式、生活環(huán)境之間的關(guān)系。那么，動(dòng)物平時(shí)都吃些什么來(lái)維持生命呢？你們有誰(shuí)了解動(dòng)物吃食的過程呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？剛才同學(xué)們舉例讓我們了解了動(dòng)物們吃的食物及進(jìn)食過程，現(xiàn)在我們能不能根據(jù)動(dòng)物吃的食物給它們分一下類呢？看讀書13頁(yè)板書：植物植食動(dòng)物吃 雜食動(dòng)物（人？）動(dòng)物肉食動(dòng)物 腐食動(dòng)物五、保護(hù)牙齒師：剛才我們學(xué)習(xí)了動(dòng)物的食性分類，那么大多數(shù)動(dòng)物在一般情況下靠什么來(lái)吃食物呢？牙齒同學(xué)們了解動(dòng)物的牙齒嗎？想不想了解呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)觀察一下書中13頁(yè)列舉的動(dòng)物的牙齒。明確： 犬齒更好食肉 門齒更好吃植物其實(shí)我們?nèi)祟愐灿幸桓泵利惖难例X，誰(shuí)了解它們呢？（乳牙恒牙）那么我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的牙齒呢？誰(shuí)有方法介紹一下？小組討論列出方法保護(hù)牙齒六、全課總結(jié)師：這節(jié)課你學(xué)到了些什么，有什么收獲？板書：動(dòng) 空中翼飛 物 陸地足行 保 的 水中鰭游 護(hù)特 生 活身 體運(yùn)動(dòng) 牙征 環(huán) 境結(jié) 構(gòu)方式 齒植物植食動(dòng)物吃 雜食動(dòng)物（人？）動(dòng)物肉食動(dòng)物 腐食動(dòng)物