2019三年級語文下冊 第七單元 習作《國寶大熊貓》教案1 新人教版.docx

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習作介紹國寶大熊貓 教學目標： 1.針對教材提出的問題，搜集國寶大熊貓的相關資料信息。 2初步學習整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。 3.語句要通順,調理要清晰,內容要清楚明白。能適當的用上一些說明方法。 教學重點：初步學習整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。 教學難點：能恰當的用上一定的說明方法，文從字順，條理清晰地寫作。 教具準備：課件 學生搜集大熊貓的資料 教學時數：2課時 教學過程： 第一課時 一、出示大熊貓的圖片，交流搜集的大熊貓的信息。 1. 同學們見過真的大熊貓嗎？在哪見過？你對它有哪些了解？ 【設計意圖：出示大熊貓圖片，讓學生再現生活場景，便于學生思維的激活，激起表達的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設了輕松地氛圍?！? 2. 教師講述，明確任務：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護動物。這節(jié) 課我們從不同方面來介紹大熊貓，讓我們通過交流多一些對它的了解認識。 3. 出示交流的問題 （1）大熊貓是貓嗎？ （2）大熊貓吃什么？ （3）大熊貓生活在什么地方？ （4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？ （5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？ …… 4. 組內交流,推選代表全班交流 教師相機板書: 樣子 門類 分布 食物 數量…… 【設計意圖：引領學生學習抓住關鍵詞提取信息的學習意識，為接下來的寫作梳理提綱?！? 5. 明確寫作要求 (1) 整合信息,確定從幾個不同的方面進行介紹。 (2) 信息要準確，語句要通順，內容要清楚，結構要完整。 (3) 會使用恰當的說明方法。 6. 整合資料,自主寫作。 第二課時 一、展示作品，評價交流 1. 教師隨機抽取小組學生作品展示,師生共同點評。 展示學生作品，先學生評價，老師再補充評價，點撥指導。 【設計意圖：作品展示，更能彰顯學生的成就，提升寫作的興趣，尊重學生的個性認知，提升了學生的欣賞水平。】 二、組內互評，互改，教師巡視，相機關注指導 【設計意圖：這樣的設計，便于學生相互取長補短，互相促進，相互提升?！? 三、整理謄寫 板書設計： 介紹國寶大熊貓 整理信息 學會使用說明方法