2019四年級語文上冊 22《西沙漁人》教案1 浙教版.doc

《2019四年級語文上冊 22《西沙漁人》教案1 浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019四年級語文上冊 22《西沙漁人》教案1 浙教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

西沙漁人 教學(xué)目標： 　　1.有感情地朗讀課文，邊讀邊思考，能回答課后問題，感受西沙漁人勇敢、機智、剽悍的品格，培養(yǎng)學(xué)生的陽剛之氣。 　　2.學(xué)會本課１４個生字，讀準多音字"掙"、"扎"；理解１８個新詞語的意思；會用"甚至"、"頓時"造句。 　　3.能正確聽寫課文最后一個自然段。 教學(xué)重點、難點： 　　有感情地朗讀課文，邊讀邊思考；體會西沙漁人的機智剽悍。 課時安排：2課時 教學(xué)過程： 第1課時 　　一、初讀課文，總體感知。 　　　1.揭示課題后，學(xué)生自由讀，讀通課文。 　　　2.運用工具書，同桌合作學(xué)習(xí)，讀準生字、新詞字音。 　　二、再讀課文，學(xué)習(xí)字詞。 　　　1.用"--？"畫出自己難以讀準的字，難以理解的詞。（如：多音字"掙"、"扎"的讀音，"鍛煉"、"剽悍"、"風(fēng)馳電掣"、"驚濤駭浪"等詞的詞義。） 　　　2.分小組共同交流自己的疑難點，能解決的最好在小組內(nèi)解決。 　　　3.師生交流，著重解決小組內(nèi)難以解決的疑難點，并加以強化鞏固。（自我發(fā)現(xiàn)問題，自行解決疑難點。） 　　三、讀課文，理清層次。 　　　1.文章主要寫了有關(guān)西沙漁人的哪些內(nèi)容？ 　　　2.學(xué)生讀文交流。（初步總體感知文意，進而分清主次。） 　　四、四讀課文，質(zhì)疑問難。 　　　1.默讀課文，用"――？" 畫出自己對課文內(nèi)容不理解的地方。 　　　2.生生互動交流。 　　　3.師生釋疑、存疑。 　　五、欣賞美麗的西沙群島，學(xué)習(xí)課文第一自然段。 　　　1.圖片欣賞美麗的西沙群島，談?wù)勛约旱母惺堋? 　　　2.找出課文描寫西沙群島的句子，理解比喻的作用。（綠寶石般） 　　　3.朗讀指導(dǎo)，讀出西沙群島的美。 　　六、作業(yè)設(shè)計： 　　　1.用最適合自己的記字方法記住本課所學(xué)生字新詞。 　　　2.寫近義詞： 　　　　　鋒利——（　?。　C智——（　?。　疵汀ā　　。　√厥狻ā　　。? 第2課時 　　一、揭題，激發(fā)情趣 　　　1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《西沙漁人》，誰能用一兩個詞來評價西沙漁人？（機智剽悍） 　　　 　板書：機智剽悍 　 　 2.什么叫"剽悍"？看到"剽悍"這個詞你腦子里出現(xiàn)了哪些剽悍的人物？ 　　　3.西沙漁人的剽悍又表現(xiàn)在什么地方呢？這是我們本堂課要研究的，研究之前要學(xué)會一個新的閱讀方法。 　　二、初讀，提出問題： 　　　1.指名讀"學(xué)習(xí)提示"。歸納：要養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，先要提出問題，然后要尋找答案。 　　　2.默讀課文，自由提問題，寫在黑板上。 　　　3.確定主問題：這么多問題，你認為哪個問題是最主要的？為什么？（從哪些地方看出西沙漁人的機智剽悍？） 　　三、研讀，感悟形象 　　　1.請大家用自己喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊思考：課文哪件事最能看出西沙漁人的機智剽悍？ 　　　?。?）學(xué)生自由讀；（2）匯報：釣鯊魚（板書：釣鯊魚） 　　　2.西沙漁人是怎樣釣鯊魚的呢？看錄像。 　　　3.課文又是怎么寫的呢？請大家讀課文第4自然段，邊讀邊思考釣鯊魚可以分成幾步？ 　　　?。ò鍟赫堳徤厢?、被拖等待、提繩砍鯊） 　　　4.哪一步最能表現(xiàn)西沙漁人機智剽悍呢？ 　　?。?）學(xué)習(xí)"被拖等待"：從哪些地方體會到西沙漁人的機智剽悍？ 　　　　①說理體會。 　　　　　A、抓重點詞："風(fēng)馳電掣"什么意思？你還見過哪些風(fēng)馳電掣的鏡頭？"驚濤駭浪"，換個詞怎么說？"三五十里，一二百里"有多遠？ 　　　　　B、聯(lián)系上下文，體會鯊魚的兇猛，為什么要寫如何兇猛的鯊魚？ 　　　　②帶著緊張而敬佩的心情讀讀。自由讀，指名讀評價；齊讀。 　　?。?）學(xué)習(xí)"誘鯊上釣，提繩砍鯊"： 　　　?、賱偛盼覀儚?被拖等待"體會出西沙漁人的機智剽悍？其它兩步又是怎樣表現(xiàn)出西沙漁人的機智剽悍？ 　　　?、谧x選其中的一步，先獨立思考、體會。（結(jié)合"頓時"的造句訓(xùn)練。） 　　　?、鬯娜诵〗M合作交流。（可以說說、演演、讀讀等） 　　　　④匯報。 　　5.同學(xué)們真能干，用多種方法體會到西沙漁人在釣鯊魚時表現(xiàn)出來的機智剽悍，課文從哪些地方還可以看出西沙漁人的機智剽悍？　 　　　　①指名讀；（課文２、３自然段內(nèi)容） 　　　?、谀銖哪睦矬w會到西沙漁人的機智剽悍？（結(jié)合"甚至"的造句訓(xùn)練。） 　　　?、劾首x指導(dǎo)。 　　四、考試、深化主題 　　　1.同學(xué)們，機智剽悍的西沙漁人給大家留下了深刻的印象，告訴大家一個好消息，西沙遠洋發(fā)展公司要舉行一次西沙漁人資格考試。還告訴大家一個好消息，那里還聘我當(dāng)主考官?？荚囆问剑洪_卷考試。題目：（可以自己根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生實際情況設(shè)計幾個問題讓學(xué)生任選其中的一個），考合格的同學(xué)發(fā)給資格證書。準備時間：2分鐘，開始！ 　　　2.匯報，發(fā)證書。 　　　3.總結(jié)。 　　五、設(shè)計作業(yè)： 　　　1.為自己設(shè)計一份作業(yè)。設(shè)計的形式：可以說說、演演、讀讀等。 　　　2.老師布置：講述西沙漁人釣鯊魚的事。 　　　3.正確聽寫課文最后一個自然段。 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　　　　　誘鯊上釣　　放繩　　逃竄　　提繩　　劈鯊 　　　　　西沙漁人　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　釣鯊魚 　　　?。C智剽悍）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。▋疵彤惓＃?