一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 減法教案1 新人教版.doc

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第三單元 減法的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步理解減法的意義，認(rèn)識(shí)“-”號(hào)，會(huì)讀減法算式。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 3、思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)減法的意義，正確讀減法算式。 教學(xué)難點(diǎn)： 利用數(shù)的分解組成，正確地計(jì)算5以?xún)?nèi)的減法。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 紅花、小圓片、小棒、學(xué)具、 五、課時(shí)：1課時(shí) 六、教學(xué)過(guò)程： （1）復(fù)習(xí)： 1、每個(gè)小朋友拿出圓紙片擺一擺，說(shuō)數(shù)的組成。 2玩拍手接力的游戲。（如：可小組之間玩，師生玩等形式） 3、復(fù)習(xí)加法，學(xué)生拿出鉛筆，左手2只，右手3只，合起來(lái)是幾只？用算式表示。 （3）過(guò)渡： 逆向思維：教師做動(dòng)作，學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)出老師所做，把5支鉛筆拿走2支，還剩下3只，可以用什么數(shù)學(xué)知識(shí)表示？ （教師按照學(xué)生回答，伺機(jī)板書(shū)：減法） （4）新授： 1、教師一共有5支鉛筆用5表示，拿走了2只鉛筆用“-2”表示，3剩下3支鉛筆用“=3”表示 （引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出來(lái)，并認(rèn)識(shí)減號(hào)“-”） 2、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生看老師動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)老師做了什么？能用什么方法計(jì)算？并列出式子 3、小組內(nèi)學(xué)習(xí)：學(xué)生觀察課本紙鶴圖和氣球圖，小組內(nèi)每個(gè)小朋友任選自己喜歡的一幅圖來(lái)說(shuō)說(shuō)圖的意思，并用算式表示出來(lái)?；ハ鄼z查列式真確了沒(méi)有。 4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：每組請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)圖意和算式。 5、鞏固練習(xí)：貼紅花圖2，拿走1朵，列式計(jì)算；接著出示三朵，指名上來(lái)任拿紅花，列式計(jì)算，接著下去貼四朵、五朵紅花，說(shuō)說(shuō)有幾種拿法和算法。 6、我當(dāng)小老師：小組內(nèi)一人用自己喜歡的學(xué)具擺出用減法計(jì)算的圖，考考大家，其它人說(shuō)說(shuō)圖意，并列式計(jì)算。 （要求每人都要擺一次） 7、指名小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況 （5）小結(jié)： 今天你學(xué)到了什么？認(rèn)識(shí)了什么新朋友？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 減 法 3 - 2=1 ￤ 減號(hào)（表示去掉） 讀作：3減2等于1 第三單元 5以?xún)?nèi)的減法 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo) 進(jìn)一步了解減法的意義熟練口算5 以?xún)?nèi)的減法感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 2、能力目標(biāo) 體會(huì)用數(shù)的組成來(lái)計(jì)算5以?xún)?nèi)的減法是最簡(jiǎn)便的方法。 3、情感目標(biāo)結(jié)合課堂教學(xué)滲透遵守公共秩序的思想教育。 教學(xué)重點(diǎn)：用適合于自己的算法正確計(jì)算5以?xún)?nèi)減法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能說(shuō)出自己的計(jì)算方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1、對(duì)口令：5以?xún)?nèi)數(shù)的組成 2、看圖說(shuō)圖意，列算式 ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ 二、探究新知 1、出示第27頁(yè)主題圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。 （1）請(qǐng)多個(gè)同學(xué)說(shuō)圖意，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ 同桌互說(shuō)，再全班交流。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出完整題意。 2、進(jìn)一步體會(huì)減法的含義。 啟發(fā)提問(wèn)：要求還剩幾只松鼠，用什么方法計(jì)算呢？算式是怎樣的？5-3得多少？你是怎樣算的？ 師：同學(xué)們有的用5的分解來(lái)算的，有用5的組成來(lái)計(jì)算的，有用想加法算減法的方法來(lái)計(jì)算的。你們真聰明，想出這么多方法來(lái)計(jì)算減法?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧嗷フf(shuō)一說(shuō)你是怎樣計(jì)算5-3的？ 3、完成第27頁(yè)的做一做 （1）第1題：看圖，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？要求還剩下幾個(gè)用什么方法計(jì)算？怎樣列式？為什么？得數(shù)是怎樣算出來(lái)的？ （2）獨(dú)立完成第2、3題。 三、鞏固深化 1、練習(xí)五第4題先說(shuō)說(shuō)題意，再列式，交流算法。 2、練習(xí)五第5題 四、總結(jié)提煉 1、說(shuō)說(shuō)本節(jié)課自己學(xué)習(xí)的收獲和存在的問(wèn)題。 2、教師小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得很好，在計(jì)算減法時(shí)，我們可以根據(jù)數(shù)的組成和算減想加的方法來(lái)計(jì)算。