一年級上冊 聰明的小白兔（一）教案 語文S版.doc

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聰明的小白兔 第一課時 授課時間：一課型： 新授課課題：聰明的小白兔 教學要求： 學會本課生字詞，初步理解課文內(nèi)容 教學重點：學會本課生字詞 教學難點：生字詞的讀寫 教學過程： 一、激趣、導入新課 1.教師出示小灰兔的圖片。小朋友們，今天的課堂上老師請來了兩位小客人，你看，它們是誰？（學生自由齊聲反饋） 2.引導學生自由地說一說兔子給自己留下的印象。 3.教師總結(jié)，導入新課，板書課題。是??！小兔子毛茸茸的，長著一對長長的耳朵，真可愛！我們今天認識的小白兔，還是只聰明的兔子呢！為什么這么說呢？我們一起讀課文。 二、教師范讀，整體感知 1.教師范讀課文，學生看文傾聽。 2.學生借助拼音，自由讀課文。 3.要求找出本課的生字、新詞。 4.指名反饋。課文講了一件什么事？（秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜成熟了，它們想辦法把南瓜運回了家。） 三、小組合作，認讀生字新詞 1.借助拼音拼讀生字。 2.以小組為單位交流學習生字時在書寫和讀音上的注意點。 3.認讀生字卡片，并組詞及口頭造句。 四、學生課堂練習 小結(jié)：課文講了小白兔想辦法把南瓜運回家 五、作業(yè)：抄寫生字詞 《聰明的小白兔》 第二課時 課型：新課型課題：聰明的小白兔 教學要求：繼續(xù)學習課文，知道小白兔是怎樣把南瓜運回家的 教學重點：鞏固字詞、理解課文內(nèi)容 教學難點：理解課文內(nèi)容 教學方法：讀書法、練習法學習方法： 導學教具：掛圖 教學過程 一、鞏固復習，導入新課導言：通過上節(jié)課的學習，我們知道，秋天，小白兔和小灰兔種的南瓜長得怎樣？（又大又圓）那么，小白兔和小灰兔能把又大又圓的南瓜搬回家嗎？如果能，它們又是怎么做的呢？今天，我們繼續(xù)學習課文《聰明的小白兔》。 二、讀文，整體體會 1.學生集體讀課文3~4自然段，并填空。小白兔和小灰兔就這樣把南瓜一個一個（ ）回家去了。 2.學生自讀課文，然后把下面的句子說完整。小白兔看見（ ），它想（ ）。于是它們就這樣把南瓜一個一個運回了家。 3.教師出示課文插圖，引導學生結(jié)合課文內(nèi)容，把上述句子說完整。討論：文中“這樣”指的是怎樣？小結(jié)：小白兔看見了自行車輪，想到了南瓜，它把南瓜豎起來，南瓜像輪子一樣在地上滾，南瓜一下子輕了許多。這樣又省力又快。 4.感情朗讀課文第三自然段教師指名分角色讀這一自然段，大家評議。小結(jié)：小白兔看到自行車的輪子在轉(zhuǎn)動，覺得南瓜的形狀和自行車的輪子相似，因此把南瓜豎起來，把南瓜一個一個地滾回家。 三、指導朗讀課文小結(jié)： 四、作業(yè)：抄寫詞語