2019春六年級科學(xué)上冊 4.5《相貌各異的我們》教案 （新版）教科版.doc

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相貌各異的我們教學(xué)目標(biāo)1.同一種生物不同個體之間也存在著差異。生物有不同的性狀特征，這些特征的不同組合造就了多樣的生命個體。2. 提高觀察能力和辨析不同現(xiàn)象特征的能力。3. 發(fā)展協(xié)同工作的意識和能力。重點知道同一種生物不同個體之間也難點提高自己的觀察能力和辨析存在著差異不同現(xiàn)象特征的能力教法及教具為全班準(zhǔn)備：幾個相貌特征組合成的性狀圖、班級相貌特征統(tǒng)計表、四張相同的頭部相貌輪廓圖。為每組準(zhǔn)備：班級相貌特征統(tǒng)計表。為每個學(xué)生準(zhǔn)備：白紙、記號筆。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整（手寫）教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動 一、自主先學(xué)：猜猜老師描述的這是班級中哪位同學(xué)？為什么會毫不費力猜測到？二、合作助學(xué)：1、觀察我們的不同1）小組內(nèi)選擇2個人，觀察它們的眼睛、鼻子、嘴、眉毛，看看互相之間相貌有什么不同？2）通過觀察我們有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：通過觀察比較我們會發(fā)現(xiàn)就某一個相貌特征而言，人與人可能相同也可能不同。比如某兩個人都是雙眼皮，而另一個人是單眼皮。）2、做一次班級相貌普查1）與同學(xué)合作，對照下圖，觀察我們的眼皮，前額發(fā)際，耳，下頜等分別是什么樣子的？把調(diào)查的結(jié)果填入下表中，先小組內(nèi)互相觀察，學(xué)生看圖片，很容易認(rèn)識。在小組內(nèi)觀察，看看我們的眼睛、鼻子、嘴、眉毛，看看互相之間相貌有什么不同？比較我們外貌的相同點和不同點。教學(xué)過程教 學(xué) 內(nèi) 容 個案調(diào)整（手寫）教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動統(tǒng)計，再匯總成全班表格性狀人數(shù)性狀雙眼皮單眼皮有耳垂無耳垂前額V發(fā)尖前額平發(fā)際下頜中央有溝下頜中央沒溝舌頭能向內(nèi)卷曲舌頭不向內(nèi)卷曲2）討論：我們的相貌是唯一的嗎？把單、雙眼皮，有、無耳垂相貌特征組合起來會有多少種相貌不同的人？3）每個人的以上表中性狀等征是不一樣的，如果組合起來會有多少種情況呢？組合成多少種人？4）如果考慮更多的相貌特征，會有多少種相貌不同的人？我們班級里能找到兩個相貌完全相同的人嗎？全世界能找到完全相同的人嗎？三、展示互學(xué)：猜一猜描述的是班級的哪一位同學(xué)的特征？（根據(jù)眼皮，前額發(fā)際，耳垂，下頜特點進行猜測）四、課外延伸：回家觀察父母及親人的外貌特征五、拓展導(dǎo)學(xué)學(xué)生以小組為單位統(tǒng)計然后匯集各小組統(tǒng)計填表。知道組合的算法知道世界上沒有兩個完全相貌相同的兩個人，甚至兩片相同的樹葉。學(xué)生看局部特征猜猜是哪位同學(xué)。當(dāng)堂檢測一、判斷1不同的生物有各種不相同的特征。（ ）2我們能找到兩個相貌完全相同的人。（ ）二、觀察生活中的動植物的外形特征，想一想與什么樣的環(huán)境有關(guān)聯(lián)？人為什么分為黃人種、黑人種、白人種，它們與什么環(huán)境條件有關(guān)？課外作業(yè)回家觀察父母及親人的外貌特征板書設(shè)計（用案人完成）5.相貌各異的我們性狀人數(shù)性狀雙眼皮單眼皮有耳垂無耳垂前額V發(fā)尖前額平發(fā)際下頜中央有溝下頜中央沒溝舌頭能向內(nèi)卷曲舌頭不向內(nèi)卷曲教學(xué)反思