2019-2020年高中語文 今生今世的證據(jù) 單元測試 蘇教版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 今生今世的證據(jù) 單元測試 蘇教版必修1 一、語言文字運用(15分，2、3題任選一題) 1．下列詞語中加點的字讀音完全相同的一項是(3分) A．粘連 粘貼 黏附 黏結(jié) B、急躁 干燥 藻飾 洗澡 C．亢奮 亢旱 伉儷 高亢 D．詫異 詫然 詫愕 叱咤 2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫?3分) A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學圍棋．上英語興趣班．真是費盡心思，無所不為。 B．隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。 Ｃ．書法是中國傳統(tǒng)的藝術形式，風格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾．或飄逸．將 漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。 D．老李從小就養(yǎng)成了勤學好問的良好習慣．遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。 3．下列各句中．沒有語病的一句是(3分) A．此次亞藝節(jié)晚會的演員陣容非常強勁，韓國小天王Rain、神話成員金東萬、樂壇教父申圣勛，日本著名歌手西城秀樹，以及蕭亞軒、陶吉吉、費玉清等都位列其中。 B．當時鄭鈞正和工作人員一起討論新專輯MV的拍攝問題，結(jié)果突然感到心臟非常疼，馬上就去醫(yī)院檢查。因為是家人陪著去的，公司方面所以一直沒有聯(lián)系上人，不清楚他的檢查情況。” C．斯琴高娃在讀過劇本之后就對海盜一角愛不釋手，她在接受采訪時說：“女主角梁桂鳳殺富濟貧，當?shù)厝硕挤Q她為‘海上女俠’，她因生活所迫而同上海黑幫老大顧四爺展開各種較量，顯示了女性特有的機智與英勇。” D．本來大家都要上班，要送和收只能到晚上，而將大小官員都放假了，說不定使那些還在“偷偷摸摸”轉(zhuǎn)悠的別有用心之人，提供了更多冠冕堂皇的“跑”和“要”的機會。 4．下面是英國學者里基-特里維爾關于“戰(zhàn)略環(huán)境評價”的經(jīng)典性定義，請?zhí)崛》从称渲饕? 息的三個重要詞語。(不超過15個字)(3分) 戰(zhàn)略環(huán)境評價是指對政策、計劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評價過程，包括根據(jù)評價結(jié)果提交的書面報告和把評價結(jié)果應用于決策之中。 戰(zhàn)略環(huán)境評價：　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．有些高中生上學、放學仍由家長接送。針對這種現(xiàn)象，請擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對贊成者的話表述．使用反問句。(6分) (不超過30個字) 贊成者說： 質(zhì)疑者說： 二、文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文．完成6—9題。 白起者，郿人也。善用兵。秦以郢為南郡，白起遷為武安君。昭王三十四年，白起攻魏，虜三晉將，斬首十三萬。與趙將賈偃戰(zhàn)，沉其卒二萬人于河中。 四十八年，秦復定上黨郡。韓、趙恐，使蘇代厚幣說秦相應侯曰：“武安君禽馬服子乎？”曰：“然?！庇衷唬骸凹磭惡?？”曰：“然?！薄摆w亡則秦王王矣，武安君為三公。武安君所為秦戰(zhàn)勝攻取者七十余城，南定鄢、郢、漢中，北禽趙括之軍，雖周、召、呂望之功不益于此矣。今趙亡，秦王王，則武安君必為三公，君能為之下乎？雖無欲為之下，固不得已矣。故不如因而割之，無以為武安君功也?！庇谑菓钛杂谇赝踉唬骸扒乇鴦冢堅S韓、趙之割地以和，且休士卒。”王聽之，割韓垣雍、趙六城以和。武安君聞之，由是與應侯有隙。 九月，秦復發(fā)兵，使五大夫王陵攻趙邯鄲。是時武安君病，不任行。病愈，秦王欲使武安君代陵將。武安君言曰：“邯鄲實未易攻也。且諸侯救日至，彼諸侯怨秦之日久矣。今秦雖破長平軍，而秦卒死者過半，國內(nèi)空。遠絕河山而爭人國都，趙應其內(nèi)，諸侯攻其外，破秦軍必矣。不可?！鼻赝踝悦恍?；乃使應侯請之，武安君終辭不肯行，遂稱病。 秦王使王龁代陵將，不能拔。楚使春申君及魏公子將兵數(shù)十萬攻秦軍，秦軍多失亡。武安君言曰：“秦不聽臣計，今如何矣！”秦王聞之，怒，強起武安君，武安君遂稱病篤。于是免武安君為士伍，遷之陰密。既行，出咸陽西門十里，至杜郵。秦昭王與應侯群臣議曰：“白起之遷，其意尚怏怏不服，有余言?！鼻赝跄耸故拐哔n之劍，自裁。武安君引劍將自剄，曰：“我何罪于天而至此哉？”良久，曰：“我固當死。長平之戰(zhàn)，趙卒降者數(shù)十萬人，我詐而盡坑之，是足以死?！彼熳詺?。 （節(jié)選自《史記白起王翦列傳》） 6、對下列語句中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） A、白起遷為武安君 遷：升遷 B、且諸侯救日至 且：而且；況且 C、彼諸侯怨秦之日久矣 怨：埋怨 D、秦王乃使使者賜之劍 乃：于是 7、以下各組句子，全都表現(xiàn)白起“善用兵”的一組是（3分） ①白起攻魏，虜三晉將 ②南定鄢、郢、漢中，北禽趙括之軍 ③今趙亡，秦王王，則武安君必為三公 ④武安君聞之，由是與應侯有隙 ⑤武安君終辭不肯行，遂稱病 ⑥武安君言曰：“秦不聽臣計，今如何矣！” A、①③⑥ B、①②⑥ C、②③⑤ D、②④⑥ 8、下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A、昭王四十八年，秦軍再次平定上黨郡。蘇代憑借巧妙的外交辭令說服了秦國丞相應侯，解除了韓、趙兩國滅亡的危機。 B、秦王派王龁率部隊攻打邯鄲沒能攻下來，打算讓武安君赴任，武安君不肯；于是再派應侯去請他，武安君就稱病情嚴重不肯赴任。 C、從選文中可以看出，作者一方面刻畫了白起杰出的軍事才能，另一方面也提示了其嗜殺成性的性格缺陷，體現(xiàn)了《史記》“不虛美、不隱惡”的史家傳統(tǒng)。 D、居功自恃，不能正確處理與應侯的矛盾，不能順從秦昭王是導致白起悲劇發(fā)生的主要原因，文本流露出作者對白起悲劇結(jié)局的深沉慨嘆和惋惜之情。 9、翻譯文中畫線的句子。（10分） （1）與趙將賈偃戰(zhàn)，沉其卒二萬人于河中。（3分） （2）故不如因而割之，無以為武安君功也。（3分） （3）遠絕河山而爭人國都，趙應其內(nèi)，諸侯攻其外，破秦軍必矣。（4分） 三、古詩鑒賞(10分) 10．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 絕句 石柔① 來時萬縷弄輕黃，去日飛球②滿路旁。 我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。 　　【注】①石柔，宋朝人，他一生遠離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教搖。②飛球：楊樹籽 　　　　 　　（1）聯(lián)系詩意，談談詩人抒發(fā)了什么情感。(4分) 　　 （2）對這首詩的藝術特色，選你感受最深的一點結(jié)合詩歌簡要賞析。（6分） 四、名句名篇默寫(8分) 11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 鷹擊長空，　　　　　　　　　　， 。(《沁園春長沙》) (2)故不積跬步， 　　　　　　 ：不積小流， 。(《勸學》) (3)君子博學而日參省乎己， 　　　 　　　　 。(《勸學》) (4)師者， 　　　　　　　　。(《師說》) (5)是故 ， 。(《師說》) 五、文學類文本閱讀(23分) 閱讀下面的作品，完成12—15題。 爐 火 臧克家 金風換成了北風，秋去冬來了。冬天剛剛冒了個頭，落了—場初雪，我滿庭斗艷爭嬌的芳菲，頓然失色，鮮紅的老來嬌，還有各色的傲霜菊花，一夜全白了頭。兩棵丁香，葉子簌簌辭柯了，像一聲聲年華消失的感嘆。 每到這個季節(jié)，十一月上旬，我生上了爐火，一直到明年四月初，將近半年的時光，我進入靜多動少的生活。每到安爐子和撤火的時候，我的心里總有些感觸，季候的變遷，情緒的轉(zhuǎn)換，打下了很鮮明、很深刻的印記。 我的小四合院，每到冬季，至少要安六個爐子，日夜為它奔忙，我的家人總是念咕說：安上暖氣多省事呵，又干凈。我也總是用我的一套理由做擋箭牌：安暖氣花費太大呀，開地道安管子多麻煩呵，幾噸煤將放在何處?還得有人夜里起來燒鍋爐……，我每年這樣搪塞，一直搪塞了二十一年。其實，別的是假的，我中心的一條是：我愛爐火! 我住北房，三明兩暗。左右兩間有兩個爐子，而當中的會客室，卻冷冷清清，嬌花多盆，加上兩套沙發(fā)，余地供回旋的就甚少了。客人來了，大衣也不脫，衣架子成空擺設。到我家做客的朋友們，都說我屋子里的溫度太低了。會客室里確是有點清冷，而我的寫作間兼寢室卻暖和和的。爐子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時暴烈，有時溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅。窗外，北風呼號，雪花亂飄，這時，爐火正紅，壺水正沸，恰巧一位風雪故人來，一進門，打打身上的雪花，進入了我的內(nèi)室，沏上一杯龍井，泡沫噴香，相對傾談，海闊天空。水壺咝咝作響，也好似參加了我們的敘談，人間賞心樂事，有勝過如此的嗎? 每晚，我必臥在床上，對著孤燈，夜讀至十時，或更遲些。爐火伴我，它以它的體溫溫暖我，讀到會心之處，忽然爐子里砰砰爆了幾聲，像是為我歡呼。有時失眠了，輾轉(zhuǎn)不能安枕，瞥看爐子里的紅光一點，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦朧的境界。 暖氣，當然溫暖，也干凈，但是呵，它不能給我以光，它缺少性格與一種活力。我要光。我要性格。我要活力。 我想到七八歲上私塾的時候，冬天，帶上個銅“火箱”，里邊放上幾塊燒得通紅的條炭，用灰把它半掩住，“火箱”蓋上全是蜂窩似的小孔手摸上暖乎乎的，微微的火光從小孔里透露出來，給人以光輝，它不僅使人觸感上感到溫暖，而且透過視覺在心靈上感受到一種啟示與希望的閃光。 有這種生活經(jīng)驗的人，會饒有情味地回憶到隆冬深夜，置身在曠山大野中，幾個同伴圍在篝火旁邊取暖的動人的情景?；?，以它的巨大熱力使人通體舒暢，它的火柱沖天而起，在黑暗中給人一種巨大的鼓舞力量與向前沖擊的勇氣。在它的猛烈的燃燒中，進出噼噼啪啪的爆炸，不像一聲聲鼓點嗎? 爐火當然不是銅“火箱”，也不是篝火，可是它們也有相同的性格：它們發(fā)熱，它們發(fā)光，它們也能發(fā)出震撼心靈的聲響。幾十年來我獨持異議不安暖氣，始終留戀著爐火，原因就在此。 1984年11月24日 12．文中作者的情感發(fā)生了哪些變化?請用三個詞語予以概括。(5分) 13．第四、五自然段，作者運用了哪些表現(xiàn)手法寫“爐火”?請簡要賞析。(6分) 14．文中寫了“爐火”，為什么還寫“火箱”“篝火”?請分析作者的寫作用意。(6分) 15．這篇文章的主旨是不是“懷舊”?為什么?(6分) 六、論述類文本閱讀(15分) 閱讀下面的文字。完成16一19題。 中國嫦娥讓印度勒緊褲帶，日本急了 中國自主研制的首個月球探測器一一“嫦娥一號”衛(wèi)星于北京時間10月24日18時05分發(fā)射升空，奔向38萬公里以外的月球，進行繞月探測飛行任務。這是繼發(fā)射人造地球衛(wèi)星和實現(xiàn)栽人航天飛行后，是中國航天事業(yè)發(fā)展的又一重要里程碑。 嫦娥一號”的升空，不僅再次證明了中國的綜合國力和科技實力，更為中國未來高新技術尤其是航天科技發(fā)展及以科技帶動經(jīng)濟提供了無窮的動力。當然，此舉更為重要的意義，還在于文化層面，它讓中國人的嫦娥奔月夢由神話變成了現(xiàn)實，讓炎黃子孫今后“舉頭望明月”時，更添自豪感與歸屬感，并且，無限拓展了中國人的思維與想像空間。 不過，在自我陶醉的同時，中國同時還應保持一份清醒和理性，不要忽視了這次登月計劃所面臨的外部環(huán)境。那就是，雖然中國開展探月工程，源于人類“走出地球奔向廣袤宇宙”的樸素愿望．是經(jīng)濟與科技發(fā)展后水到渠成的結(jié)果，中國政府也一再重申“和平利用外太空”的原則。然而，一些國家仍然對中國的探月工程保持猜疑的態(tài)度，甚至要與中國公開較勁，一爭長短。印度政府則不顧國會反對，宣布“即使勒緊褲帶也要比中國先一步派人登上月球”；更甚的是，長期以來一直與中國有著“一山二虎”心結(jié)的日本，則趕在“嫦娥一號”升空前一個月，急急忙忙地將“月亮女神”送上了太空…… 包括月球在內(nèi)的所有外太空都屬于全人類，而不是屬于任何一個國家，任何一個政府。因此，任何國家和地區(qū)都有和平探索和利用包括月球在內(nèi)的所有外太空的權利。但是，人們在這一波的探月競賽中，卻可以明顯聞到一股變了味的氣息。這股氣息，顯然是源自陳腐的“中國威脅論”和“后冷戰(zhàn)心態(tài)”。令人擔憂的是，由于月球上有著豐富的礦產(chǎn)資源，尤其是可以作為核聚變?nèi)剂系摹昂あ蟆?，這種互相較勁的勢頭持續(xù)下去，難保各國之間不會發(fā)生“月球爭霸戰(zhàn)”及太空軍備競賽。畢竟，一些國家已經(jīng)在地球上養(yǎng)成了爭霸的習慣性思維。 對中國政府來說，無端被別人當成假想敵，雖然 不是自己的錯，但是，這一局面顯然又是立志走和平發(fā)展的道路、倡導和諧世界觀的中國所不愿意看到的，同時也是不能視而不見的。因此，如何未雨綢繆，化解其他國家的心結(jié)，防止最壞的情況出現(xiàn)，已經(jīng)成為了中國政府必須面對的一大考驗。事實上，在茫茫宇宙中偶然存在的人類。面臨著的不僅是地球資源可能枯竭及居住環(huán)境遭到破壞的威脅，同時亦面臨著地球本身遭受外來星體侵襲的威脅。人類探索外太空的惟一目的。就是要為困守地球的自身尋找和開拓更為廣闊的生存空間。從這一層面上來說，地球上的所有國家都屬于一個共同的大家庭，本應同甘苦共命運。 【16、17題任選一題】 16．關于“嫦娥一號”升空的意義。下列解說不正確的一項是 ( )(3分) A．它讓中國人的嫦娥奔月夢由神話變成了現(xiàn)實，增強了中華兒女的民族自豪感與歸屬感。 B．“嫦娥一號”的升空，為中國未來高新技術尤其是航天科技發(fā)展及以科技帶動經(jīng)濟提供了無窮的動力，是中國航天事業(yè)發(fā)展的又一重要里程碑。 C．“嫦娥一號”的升空，無限地拓展了中國人的思維與想像空間，實現(xiàn)了人類“走出地球奔向廣袤宇宙”的樸素愿望。 D．“嫦娥一號”的升空，壯了我們的國威，表明中國在新一輪的探月競賽中已經(jīng)處于領先地位。 17．下列表述不符合原文意思的一項是( )(3分) A．日本長期以來一直與中國有著“一山二虎”心結(jié)，為不在“月球爭霸”中輸給中國，趕在“嫦娥一號”升空前一個月，急急忙忙地將“月亮女神”送上了太空。 B．對于“嫦娥一號”的升空，中國官方和民間始終保持著理性、務實的態(tài)度，并未像外界所想像的那樣，為其附加了太多的政治或軍事因素。 C．包括月球在內(nèi)的所有外太空都屬于全人類，而不是屬于任何一個國家，任何一個政府。因此，任何國家和地區(qū)都有和平探索和利用包括月球在內(nèi)的所有外太空的權利。 D．一些國家已經(jīng)在地球上養(yǎng)成了爭霸的習慣性思維，這種思維還會促使他們不惜一切代價參與到“月球爭霸戰(zhàn)”以及太空軍備競賽中去。 18．作者認為，“嫦娥一號”升空，中國所面臨的外部環(huán)境是什么?中國政府應該怎樣化解其他國家的心結(jié)，理性面對當前所面臨的考驗?(6分) 19．文末，作者說“地球上的所有國家都屬于一一個共同的大家庭，本應同甘苦共命運”，你怎樣理解這句話?(6分) 七、作文(70分) 20．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（70分） 山石對卵石說：我才是真正的石頭。你看我體膚糙礪，棱角分明，血性方剛，我們才能構(gòu)成雄壯的大山，凝成挺拔的峰巒，展現(xiàn)自然的粗獷。 卵石對山石說：經(jīng)年累月，水蝕砂磨，我體膚平滑，肌理瑩潤，雖已脫胎換骨，不還是石頭嗎？脫離了大山，我卻有機會走進人間，裝點人們的生活。 要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作指導】 本次作文考查采用的題型是材料作文。材料內(nèi)容是關于如何正確看待本色、個性與雕飾、圓通之美的。如果說“棱角分明”的石頭是一種本色之美、個性之美，代表了人類社會中的那些剛直不阿、有骨氣、有氣節(jié)的人，那么“圓潤光滑”的卵石則是一種雕飾、圓通之美，代表了社會生活中的那些溫和、成熟、穩(wěn)重之人。 立意的角度是多向的。 若從“石頭”的角度，可以有以下立意： ①保持本色之美 ②追求人生的個性之美 ③做人應“棱角分明”，剛直不阿，有骨氣，有氣節(jié)有等等。 若從“卵石”的角度，可以有以下立意： ①圓通是人生的一種藝術 ②人應在學會與他人、社會的融合中，變得成熟、穩(wěn)重等等。 若結(jié)合“山石”“卵石”兩個方面的特點，可以有以下立意： ①山石無棱角無以顯壯美，卵石不圓潤無以顯溫柔，它們都在各自的位置上美麗著。每一塊石都有自己的位置，它們都拋棄了平庸，成就了偉大。平凡不是錯，只要活出屬于自己精彩，活出自己個性，生命就有價值。 ②在保持本色之美\個性之美的同時，學會圓通，倡導融合，提倡和諧。 ③世界需要多元，水中的石就服務水，山上的石就裝點上。 人有各異的經(jīng)歷。不同的性格和愛好，但只要不甘平庸，有所追求，就一定會使他們成就不同的輝煌。等等。 【優(yōu)秀作文選登】 我有我的滋味 泰興市第三高級中學高三（15）蘇姣 得分：64分 “寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”，那是堅守，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，那是奉獻，不需比較，二者的存在按照自己的方式，沒有優(yōu)劣，更沒有是非。 不用作比較，萬物的發(fā)展有它自己的軌跡，只要能綻出獨特的光彩，哪一條路是該偏廢的呢？ “疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，梅花有梅花的風韻；“出游泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮花有蓮花的魅力。絢出自我就好。 我喜歡蘇軾的大氣與豁達，駕一葉扁舟，與魚蝦交友；飲一杯美酒，千里共嬋娟。他的生命充滿失意，無辜被卷入官場斗爭，浮浮沉沉，身不由己，那個一蓑煙雨任平生的蘇子忘卻了多少愁苦與辛酸，誰人知曉？然而蘇軾之所以是蘇軾，就是因為他的豁達。一段蘇堤悠悠綿長，一碗東坡肉滿口余香，一雙木屐也有他個性的標識，一個蘇軾舉手投足都張揚著他的個性，留下他的芬芳。 你喜歡易安居士的舒緩與柔情，東籬把酒，暗香盈袖。你說那是你向往的生活，有一種干凈的自由自在。醒來便問海棠，感嘆綠肥紅瘦，那是一顆細膩的心，一種難言的情懷。李清照那一生，太多坎坷，太多孤寂，而你說你能感受她的傷痛，她的凄哀。 我和你不一樣。我說我不喜歡那個整天戚戚哀哀感嘆人比黃花瘦的女子，她的愁緒太多，陰暗了她整個人生。你說你不喜歡蘇軾的處事，鋒芒畢露，終究惹禍上身。 我不再言語。我們有著同樣愛好詩詞的情結(jié)，而我們選擇不同樣的人生。沒有對，沒有錯，只有發(fā)自心靈的文學的共鳴與那同樣珍貴的用心感受的過程。 我不用說服你去欣賞蘇軾，你也不必強求我去認同李清照。讓我們保留自己的獨特。燕瘦環(huán)肥，有誰說她們不美？ 我們都不一樣，正如盧梭所言，“上帝用模子創(chuàng)造了我，然后把模子打碎”。我們不必有統(tǒng)一的理想，統(tǒng)一的見解，只要我們能真正實現(xiàn)自己的愿望，擁有自己的天地，就讓我們保留那些個性，那些獨特吧！ 百花齊放的春天，每朵花都是獨特的，百家爭鳴的時代，每一家都是不同的。我希望，我有我的滋味。 一、語言文字運用(18分) 1、(3分)A zhān zhān niān niān B zo zo zǎo zǎo C knɡ D ch ch ch zh 2、(3分) C C項“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露的很徹底。該句說的是書法風格各異，充分詳盡地展現(xiàn)了漢字之美，用“淋漓盡致”非常準確。而A項“無所不為”意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。用來形容年輕的父母費盡心思地送孩子學鋼琴、圍棋、英語，感情色彩不對。B項“安土重遷”意為留戀故土，不肯輕易的遷移。而該句說的是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們樂意告別家鄉(xiāng)，詞義與句義完全相反。D 項“不恥下問”意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教，不存在地位高低、知識多少的問題，使用不當。 3、(3分)D(A主謂不配，“強勁”是“強有力”的意思，不能與前面的“陣容”搭配，應為“強大”；B關聯(lián)詞語位置不當，“所以”應用在“公司方面”之前；C“角色”與“愛不釋手”不能搭配) 4、環(huán)境影響 評價結(jié)果(或“書面報告”) 應用于決策(或“應用”、“應用于決策之中”) (3分) 5、贊成者的理由：節(jié)省時間，保障安全，增進親情等；（6分） 質(zhì)疑者應針對贊成者的理由反駁。言之成理即可。 二、文言文閱讀 閱讀下面的文言文．完成6—9題。 6、解析：C項的解釋顯然不符合語境。原文是“邯鄲實未易攻也。且諸侯救日至，彼諸侯孥秦之日矣”，聯(lián)系全文，秦和諸侯之間在打仗，因此其中的“怨”顯然是“怨恨”。 答案：（3分）C（怨：怨恨、仇恨） 7、解析：選擇最能表現(xiàn)白起“善用兵”的選項。 答案：（3分）B（其中①②⑥直接或間接地表現(xiàn)了白起“善用兵”的特點。③是預測武安君將升遷。④是說蘇代挑撥應侯，成功地離間了武安君和應侯。⑤是說武安君假裝有病而不肯率軍出征） 8、解析：原文是：秦王攻打邯鄲，派白起為將，白起反對，沒有執(zhí)行命令，于是秦王派應侯去請，白起稱?。ǖ?節(jié)）。秦王派王齙統(tǒng)率部隊攻打邯鄲沒能攻下來，打算讓武安君赴任，武安君環(huán)肯。秦王并沒有派人去請，而是賜他自殺。 答案：（3分）B（秦王派應侯去請武安君在王齙率軍攻打邯鄲之前） 9、解析：一定要注意譯文要符合語境。例如（1）中的“沉”（2）中的“內(nèi)、外”等詞。 答案：（9分，每題3分）（1）與趙國將領賈偃交戰(zhàn)，把趙國兩萬士兵趕到黃河里淹死。（“與……戰(zhàn)”“河”“沉”各1分，“沉”的活用可以通過譯成“把”字句體現(xiàn)）（2）所以不如趁著韓國、趙國驚恐之機讓它們割地求和，不要再讓武安君建立功勞了。（“因”“割”“無以”各1分） （3）遠行千里越過河山去爭奪別人的國都，趙軍在城里應戰(zhàn)，諸侯軍往城外攻擊，打敗秦軍是必定無疑的。（“絕”“應”和狀語后置各1分） 三、古詩鑒賞(8分) 10、（1）詩人借楊花的隨風飄蕩，不能自主，抒發(fā)自己離別家園，往來仕途而生活不得安定的感慨?；颍涸娙私铓埓猴h蕩的楊花，抒發(fā)了自己輾轉(zhuǎn)仕途的無奈和鄉(xiāng)思。（4分） （2）在借物（景）抒情、對比烘托、通感上任選一點賞析即可。①詩人借景抒情，托物言志。借楊花的隨風飄蕩，不能自主，比喻自己離別家園，往來仕途不得安寧。將旅愁離情融合在具體形象之中，貼切感人。②對此烘托：“來時”與“去日”的對比，更突出了駐留時間的短暫，奔波的辛勞。楊花“一春忙”與我“更飄蕩”的對比，更加顯得深沉感人。③通感：顏色無輕重，但能在人們心中有輕重感。濃重的顏色會使人感到沉重。而楊花的黃色淡到若有若無時，便給人“輕飄飄”的感覺。詩人運用通感的手法，用觸覺來描寫視覺感受，突出楊花隨風飄蕩的不能自主的無奈。（或答：此處的“黃”借代楊花。楊花隨春風飄蕩，給人一種輕飄飄的感覺。一個“輕”字便可體現(xiàn)出這樣的一種感覺。）（4分） 四、名句名篇默寫(8分) 11、（1）鷹擊長空，魚翔淺底， 萬類霜天競自由。 (2) 故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海 （3）君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣 (4) 師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 (5) 是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子 五、文學類文本閱讀(20分) 12、感傷(感傷之情)→感動(溫馨之情)→感奮(激昂之情)。意思相近即可。（4分） 13、這兩段運用了對比手法、擬人手法、比喻手法。(1分)通過冷暖對比突出了爐火帶給人的溫馨之感。(1分)文中“它的脾氣我是摸透了”、爐火像“明眸”等擬人、比喻手法，形象、生動地傳達出作者對爐火的喜愛之情，表現(xiàn)出爐火對作者的特殊意義。(2分) 14、這樣寫可以豐富“爐火”的意蘊。(2分)“火箱”和“篝火”不僅給人帶來溫暖，還給人以啟示與希望、力量和勇氣，從而深化了主題，(2分)也使行文富于變化。(2分) 15、不是。文章有懷舊情緒，但并非全文主旨。(2分)文章主旨是藝術地揭示了“爐火”帶給人的溫暖與活力、希望與勇氣，表明了作者熱愛生活、積極向上的人生態(tài)度。(4分) 以上四題，答案不必拘泥，言之成理即可。 六、論述類文本閱讀(18分) 16、D（從文本看，“壯了國威”，“新一波探月競賽”，這些觀點都是作者反對的。（3分） 17、B（中國民間始終保持著理性，無依據(jù)。（3分） 18、“嫦娥一號”升空，中國所面臨的外部環(huán)境是：一些國家仍然對中國的探月工程保持猜疑的態(tài)度，甚至要與中國公開較勁；“中國威脅論”和“后冷戰(zhàn)心態(tài)”使許多國家把中國當成假想敵。(3分) 中國應理性對待探月工程，避免為其附加太多的政治和軍事因素；放棄攀比和競爭的心態(tài)，以開放的胸襟來祝福其他國家的探月行動；與其他國家加強合作。(3分) 19、地球上所有的國家面臨相同的威脅：地球資源可能枯竭，居住環(huán)境遭到破壞，地球本身遭受外來星體侵襲；(2分)地球上所有國家對包括月球在內(nèi)的所有外太空享有平等開發(fā)、利用的權利；(2分)在對外太空探索中要一致“對外”，合理利用人類共同的成本，團結(jié)協(xié)作。(2分) 七、作文(70分)