2019秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文4 12《小河與青草》教案 蘇教版.doc

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12、小河與青草 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)音，學(xué)會(huì)9個(gè)生字，兩根綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，在四字格中正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、看圖導(dǎo)入，揭示課題 1、引導(dǎo)看圖，談話導(dǎo)入 (1)(指導(dǎo)看圖片)小朋友，你們看圖上都畫(huà)了些什么？你最喜歡什么？ 結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)“小河”“青草” (2)教學(xué)“青” “青”這個(gè)字讀時(shí)要注意什么呀？你們還知道哪些詞語(yǔ)中有“青”字？ (3)揭示課題 板書(shū)“與” 多么可愛(ài)的小河、青草呀，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《小河與青草》。齊讀課題 二、初讀課文，整體感知 1、自由讀課文。 要求： (1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。 (2)用“一”畫(huà)出要求會(huì)寫(xiě)的字，用“△”畫(huà)出要求會(huì)認(rèn)的字。 (3)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。 2、檢查自學(xué)情況 (1) 出示生字詞，指名讀、齊讀 (2)檢查課文朗讀 ①這篇課文共有幾個(gè)自然段？ ②請(qǐng)六位同學(xué)分自然段讀課文，其它同學(xué)注意聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們讀得怎么樣。 三、精讀訓(xùn)練，讀中感悟 學(xué)習(xí)第一自然段 1、看一看 請(qǐng)小朋友們看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小河和小草是什么樣的？ 2、讀一讀 指名讀第一自然段 3、畫(huà)一畫(huà) 小朋友們讀得真棒，你愿意把小河與小草畫(huà)下來(lái)嗎？ 4、議一議 ①請(qǐng)小朋友們分成小組，互相比一比、評(píng)一評(píng)，看看誰(shuí)畫(huà)得好，為什么？ ②實(shí)物投影兩位同學(xué)的畫(huà)作。 大家看了這兩幅畫(huà)，有什么想說(shuō)的嗎？(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議) 5、品一品 (1)出示句子“彎彎的小河邊，長(zhǎng)滿了青青的小草?！蹦阌X(jué)得小草長(zhǎng)得怎么樣？ (2)指導(dǎo)朗讀 小河彎彎的，小草青青的，多美呀!這句話該怎么讀呢？ 6、背一背 (1)聰明的小朋友已經(jīng)把這句話記住了，誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 四、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 12、小河與青草 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長(zhǎng)處。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課 二、品讀課文，讀中悟情 (一)學(xué)習(xí)二、三自然段 1、我們先來(lái)聽(tīng)小草對(duì)小河說(shuō)了什么？ (1)出示：小草對(duì)小河說(shuō)“你的水真清啊，一眼能看到底?！? (2)小草覺(jué)得小河怎樣？板書(shū)“清” (3)自由讀句子，想想小草對(duì)小河說(shuō)這句話時(shí)會(huì)是什么語(yǔ)氣。 這就是那條清清的小河，誰(shuí)來(lái)夸夸它？ (4)指導(dǎo)朗讀 ①這么清的小河，多美呀!誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。 ②齊讀第二自然段 2、學(xué)習(xí)第3自然段：聽(tīng)到小草的贊美，小河驕傲了嗎？ (1)指名讀第三自然段 (2)小河是怎么說(shuō)的？為什么要感謝小草？板書(shū)“感謝” (3)從“緊緊抱住”你讀出了什么？ (5)小朋友們說(shuō)得真好，看來(lái)小河的確應(yīng)該好好感謝小草。 指導(dǎo)學(xué)生用真誠(chéng)、感謝的語(yǔ)氣朗讀第三自然段。 6、小草保護(hù)了小河的清澈，不僅小河要感謝它，許多人都應(yīng)該感謝它。如果你是河里的魚(yú)兒、是愛(ài)到河邊戲水的孩子、是喜歡到河邊洗菜的老奶奶，你準(zhǔn)備怎樣感謝小草？ (二)學(xué)習(xí)四、五自然段 1、小河和小草還說(shuō)了些什么呢？我們接著讀四、五自然段。 2、朗讀理解第四自然段 (1)比較句子你長(zhǎng)得碧綠碧綠的，真讓人喜愛(ài)! (4)朗讀，理解第五自然段。 ①指名朗讀 ②為什么小草又要感謝小河呢？ ③這里的“要不”又是什么意思。 三、課堂小結(jié)： 12、小河與青草 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2、理解課文內(nèi)容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領(lǐng)悟做人要謙虛謹(jǐn)慎，要多看到別人的長(zhǎng)處。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課 二、品讀課文，讀中悟情 三、學(xué)習(xí)第六自然段 1、為什么小河會(huì)這么清，小草會(huì)這么綠？現(xiàn)在小朋友們明白了嗎？ 2、正是因?yàn)樗鼈冋l(shuí)也不驕傲，互相感謝、互相幫助、和睦相處，所以，小河流得更歡了，小草也長(zhǎng)得更綠了。 3、齊讀第六自然段 四、角色體驗(yàn)、指導(dǎo)背誦 1、分角色朗讀 (1)請(qǐng)同桌的小朋友自由練習(xí)，分角色讀小河和小草的話。 (2)指名分角色朗讀。 2、練習(xí)表演對(duì)話。 (1)分成小組，自由練習(xí)表演。 (2)小組匯報(bào)。 指名演得好的同學(xué)，戴上頭飾，表演給大家看 引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：演得怎么樣？ (3)為動(dòng)畫(huà)配音 小朋友們讀得好，演得也好，讓我們一起來(lái)為這段動(dòng)畫(huà)配音好嗎？ 誰(shuí)愿意當(dāng)小河？誰(shuí)愿意當(dāng)小草？ 3、練習(xí)背誦課文。 五、識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 1、出示生字“住得分干”。 2、認(rèn)讀生字并擴(kuò)詞。 3、按筆順描紅。 (1)自由練習(xí)描紅。要求：邊描邊記。 (2)你記住了哪個(gè)字？ 4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) (1)觀察范字 討論：你覺(jué)得哪些字比較難寫(xiě)，你想提醒小朋友什么？ (2)師范寫(xiě)講解 住：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，末筆橫較長(zhǎng)。 得：左右結(jié)構(gòu)。左窄右寬，右上“”上寬下窄。 分：上下結(jié)構(gòu)。上邊的撇、捺要舒展，捺起筆高于撇，不能寫(xiě)作“”、“”。 干：獨(dú)體字。第二橫稍長(zhǎng)。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 小河與青草 小河←————→青草清 綠