三年級語文上冊 第二單元 4《古詩三首》贈劉景文同步測試 新人教版.doc
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《贈劉景文》基礎(chǔ)練習(xí) 1.寫出自己對加點字詞的理解。 贈劉景文 宋蘇軾 荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。 一年好景君須記,最是橙黃橘綠時。 2.用自己的話寫出《贈劉景文》這首詩的意思。 參考答案 1. (1)荷盡:荷花枯萎,殘敗凋謝。 (2)擎:舉,向上托。雨蓋:舊稱雨傘,詩中比喻荷葉舒展的樣子。 (3)菊殘:菊花凋謝。 (4)傲霜:不怕霜動寒冷,堅強不屈。 (5)君:原指古代君王,后泛指對男子的敬稱,您。 (6)橙黃橘綠時:指橙子發(fā)黃、橘子將黃猶綠的時候,指農(nóng)歷秋末冬初。 2.荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了,只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要記住,那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。 《贈劉景文》提高練習(xí) 我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.《贈劉景文》是描寫( )季的景色,作者抓住( )、( )、( )、( )四種景物來描寫秋天的。 2.荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。 盡:________________ 擎雨蓋:__________ 猶有:______________ 3. 觀察秋天落葉飄起來像蝴蝶的景象。 4.秋天的的大自然真美,把你看到的一處美景寫下來。 參考答案 1.深秋、荷、菊、橙、橘 2.枯萎 比喻荷葉舒展的樣子。仍然有 《贈劉景文》培優(yōu)練習(xí) 1.詩的前兩句寫景,抓住_____、_____描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。已無與猶有形成強烈對比,突出菊花傲霜斗寒的形象。(荷盡 菊殘) 2.上聯(lián)描寫殘秋景象,詩人要表達什么情意?聯(lián)系全詩看,寫荷、菊的作用是什么? 3.詩人為什么稱“橙黃桔綠”是一年好景?從詩人對冬天的盛贊中我們能發(fā)現(xiàn)一個什么人生哲理? 參考答案 1.荷盡 菊殘 2.贊美在肅殺的深秋時節(jié),菊枝傲霜獨立的品格。寫荷與菊意在社托橙與桔,贊揚它們的盎然生機和不畏嚴寒的堅貞氣節(jié)。 3.因為寒冬培育了橙與桔堅韌的品格和崇高的氣節(jié)。說明的人生哲理是,只有嚴酷的環(huán)境才能鍛煉人,才能檢驗、識別一個人的風(fēng)骨。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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