2019春四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元測(cè)試題 冀教版.doc
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第二單元測(cè)試題 一、拼音樂園。(注意把字寫工整呀) 雜技團(tuán)里,to( )氣的小猴歡歡正在一個(gè)隱b( )的地方學(xué)hu( )冰呢!可是不知誰(shuí)pāo( )來一塊香蕉皮,歡歡一下子cǎi( )了上去,這下可zāo( )了yāng( ),歡歡zhung( )在了墻上,diē( )倒了。這時(shí)猴媽媽找到了歡歡,它只好guāi guāi( )地跟著媽媽lin lin( )不shě( )地離開了這里。 二、我會(huì)填,我會(huì)用。我是詞語(yǔ)小專家。(一定要認(rèn)真呀) 小心( )( ) ( )之( )外 一葉( )( ) ( )( )兼優(yōu) 前( )后( ) 若無(wú)( )( ) 變化( )( ) 無(wú)( )無(wú)( ) ( )( )而出 生氣( )( ) 成( )上( ) ( )( )不舍 1、老師們都夸我是一名 的好學(xué)生。 2、爸爸最喜歡看黃宏的小品了,每次看他都會(huì)笑得 。 3、下課鈴一響,我們就從教室里 ,寂靜的校園頓時(shí)變得 。 4、跟爸爸的童年比起來,我的童年 ,多么幸福哇! 5、“國(guó)家體育場(chǎng)——鳥巢”之行在同學(xué)們的 中結(jié)束了。 三、奇妙的句子。(我最棒) 1、下面的句子都運(yùn)用了修辭手法,按句子順序正確的一組是( )。 (1)寧?kù)o的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。 (2)彎彎的月亮猶如一只小船。 (3)有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,這就是養(yǎng)花的樂趣。 (4)黃河掀起了萬(wàn)丈巨浪。 A.比喻 擬人 排比 夸張 B.擬人 比喻 夸張 排比 C.夸張 比喻 排比 擬人 D.擬人 比喻 排比 夸張 2、合二為一。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話合并成一句話。) (1) 愛爾莎和喬伊亞當(dāng)遜一起生活了三年, ,他們分別時(shí)戀戀不舍。 (2) 大花貓的性格有些古怪, 老舍先生依然喜愛它。 (3)大自然有它自己的規(guī)律, 人類非要干涉它, 會(huì)造成自然界的不平衡。 (4) 我十分舍不得離開愛爾莎, 為了讓它過得更加幸福還是把它交回了大自然。 四、課文回眸。 1、居高 ,非是 。出自 代 的《 》 2、老驥伏櫪, 。烈士暮年, 。 3、先天下之憂而憂, 。 4、它要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子 你的腿,把脖子 出來讓你給它 癢,或是在你寫作的時(shí)候, 上桌來,在稿紙上 印幾多小梅花。(在橫線上填上合適的動(dòng)詞。)橫線上的這些動(dòng)詞既展現(xiàn)了貓的 的心情,又描述了它的 ,作者的 之情躍然紙上。 5、本單元我們學(xué)了 的《我們家的貓》,通過這篇文章讓我們感受到作者對(duì)貓的 之情?!缎—{子愛爾莎》記敘了“我”馴養(yǎng)小獅子愛爾莎又把它交還給 的事?!独先撕网B》寫了一個(gè)關(guān)于 的故事,告訴我們 ?!蹲匀恢馈分v述人類行為改變動(dòng)物命運(yùn)的課文,通過學(xué)習(xí)這篇課文,我明白 了: 。 五、口語(yǔ)實(shí)踐吧。(我會(huì)說) 1、人類制造的污染正在危害著動(dòng)物朋友,請(qǐng)你替小動(dòng)物們寫幾句話,呼吁人類保護(hù)環(huán)境吧! 例:失去了綠色的森林,我們就沒有了溫馨的家。 (1) (2) 六、我的閱讀小屋。 (一)課內(nèi)閱讀 1、“我們的向?qū)иs緊脫下頭上的棒球帽,迅速抓起幼龜,放進(jìn)帽中,向海邊奔去?!? 句中的動(dòng)詞是 。 (2)向?qū)Т藭r(shí)的心情怎樣?從哪些詞可以讀出來? 2、“最后,向?qū)Оl(fā)出一聲長(zhǎng)嘆:“( )不是我們,這些海龜根本( )不會(huì)受到傷害。” (1)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 (2)向?qū)Т藭r(shí)的心情怎樣?從哪個(gè)詞可以讀出來? (二)課外閱讀。 去年的樹 一只鳥兒和一棵樹是好朋友。鳥兒坐在樹枝上,天天給樹唱歌。樹呢,天天聽著鳥兒唱。 日子一天天過去,寒冷的冬天就要來到了。鳥兒必須離開樹,飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。 樹對(duì)鳥兒說___再見了___小鳥___明年請(qǐng)你回來___還唱歌給我聽 鳥兒說:“好的,我明年一定回來,給你唱歌,請(qǐng)等著我吧!”鳥兒說完就向南方飛去了。 春天又來了。原野上森林里的雪都融化了。鳥兒又回到了這里,找她的好朋友樹來了。 可是,發(fā)生了什么事情呢?樹,不見了,只剩下樹根留在那里。 “立在這兒的那棵樹,到什么地方去了呢?”鳥兒?jiǎn)枠涓? 樹根回答:“伐木工人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了?!? 鳥兒向山谷飛去。 山谷里有個(gè)很大的工廠,鋸木頭的聲音“沙……沙……”地響著。 鳥兒落在工廠的大門上,她問大門:“門先生,我的好朋友樹在哪兒,您知道嗎?” 門回答說:“樹么,已經(jīng)成了樹干,在廠里切成細(xì)條兒,做成火柴,送到那邊的村子里賣掉了?!? 鳥兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁,坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵⒆樱骸靶」媚铮?qǐng)告訴我,你知道火柴在哪兒?jiǎn)??? 小女孩回答說:“火柴已經(jīng)用完了??墒?,火柴點(diǎn)燃的火,還在這個(gè)燈里亮著?!? 鳥兒睜大眼睛,盯著燈火看了一會(huì)兒。 接著,她就唱起去年唱的歌兒給燈火聽。 唱完歌兒,鳥兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒,就飛走了。 1、給第三自然段打上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 2、想一想樹的一生經(jīng)歷了哪些變化?你能在下面的括號(hào)里填一填嗎? 樹——( )——( )——( )——燈火 3、鳥兒去過哪些地方找樹?最后找到了嗎?請(qǐng)說說你的理由。 4、鳥兒為什么要唱歌給燈火聽?它會(huì)唱些什么內(nèi)容? 5、讀了這個(gè)童話,你想給砍樹人說點(diǎn)什么? 七、七彩生活。(我會(huì)寫) 通過本單元的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友,你一定也有自己的動(dòng)物朋友吧!寫一寫吧!一定要寫出自己的喜愛之情。 參考答案: 一、略 二、略 三、 1、D 2、略 四、略 五、略 六、 (一) 1、(1)脫 抓 放 奔 (2)略 2、(1)如果……就 (2)后悔 長(zhǎng)嘆 如果 (二) 1、略 2、樹根 樹干 火柴 3、山谷 工廠 村子 沒找到 略 4、略 5、略 七、略- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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