一年級數(shù)學上冊 分蘋果教案 北師大版.doc
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分蘋果 教學目標: 1、使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的,獲得良好的情感體驗。 2、聯(lián)系學生實際,讓學生體會到計算的必要性;在運算過程中培養(yǎng)學生的良好學習習慣。 3、使學生在具體的情境和活動中,體會加減法的含義,并能正確計算10以內的加減法。 教學重點: 正確掌握10以內的加減法。 教學難點: 有條理的思考。 教學過程: 一、活動一:創(chuàng)設情境,引入“分蘋果”。 (一)創(chuàng)設情境,引入教學。 1、教師談話:同學們,你們喜歡吃水果嗎?在一座小山上住著兩只非常可愛的小熊兄弟,有一天,它倆決定去拜訪好朋友。它們倆先來到小兔家,小兔見了小熊,非常高興,拿出了又大又鮮的蘋果,分給兩只小熊吃。 2、出示圖片:分蘋果1。 教師:同學們先幫小熊估計一下這些蘋果大約有多少個? 3、請你再數(shù)一數(shù)看看你估計的對不對? 4、老師想請你幫小兔把這堆蘋果分給兩只小熊,誰會分?還可以怎樣分? 5、還有很多同學都想幫助小兔分蘋果,是不是?下面我們以小組為單位進行分蘋果比賽。 板書課題:分蘋果 二、活動二:小組合作動手操作。 (一)小組合作(用小圓片代替蘋果) 1、(出示圖片:分蘋果2)。 2、老師提要求。 (1)四人一組,同學之間要合作,一個同學負責分,其他同學說怎樣分。 (2)把10個蘋果分成兩堆,有幾種分法? 3、小組匯報分蘋果的情況。 每小組派一人在黑板上演示分得情況,教師按學生分得順序,在黑板上用數(shù)與形表示出來,展示學生的成果。 10 4.小組討論 (1)把10個蘋果分成9和1,你想到什么算式? 9+1=10 1+9=10 10-1=9 10-9=1 (2)把10個蘋果分成8和2,你想到什么算式?…… (3)你們還能想到什么算式? 10-0=10 10+0=10 0+10=10 10-10=0 …… 三、活動三:采用多種形式鞏固有關10的加減法算式。 (一)連線:老師這兒也有9盤果子,你們能知道哪兩盤合起來是10個嗎? 1、(出示圖片:櫻桃)。 2、學生獨立連線。 3、全班交流反饋。 (二)“湊十”游戲:同學們你們喜歡玩游戲嗎?今天老師和你們一起來玩一個手指游戲。 游戲的規(guī)則是:兩人一組,一個人先伸出幾個手指,另一人伸出的手指數(shù)要和前一人湊成十。 1、(出示圖片:數(shù)學游戲1)。 (1)師生一起玩。 (2)同桌倆人合作,互相出手指“湊十”。 (三)爬臺階:一只聰明的小老鼠用一根骨頭引小狗上樓去,一共有10級臺階,小狗爬到了第2級,你們想一想小狗還要爬幾級臺階才能拿到骨頭? (四)小貓可喜歡釣魚了,你們看: 1、(出示圖片:小貓釣魚)。 2、誰知道圖中表示什么意思,你能幫小貓算一算嗎? 3、學生填寫表格。 4、把算式與具體事物結合起來說一說。 例:10-8=2 表示有10條魚,小貓釣上8條,河里還剩2條;也可以表示河里還有8條魚,釣上來2條魚。 四、全課小結。 這節(jié)課同學們學得非常好!觀察圖很仔細,希望同學們能繼續(xù)努力,善于在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決它。- 配套講稿:
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