2019四年級(jí)語文上冊(cè) 14《大自然的語言》教案4 浙教版.doc

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大自然的語言教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。了解什么是大自然的語言，怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“雁、廬、鑒、錚”4個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：從詩歌中了解大自然然的語言，認(rèn)識(shí)“雁、廬、鑒、錚”4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：懂得怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言。教學(xué)準(zhǔn)備：師：一份閱讀檢測(cè)題；一份閱讀材料竺可楨的大自然的語言生：觀察大自然中的現(xiàn)象。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大自然手中的畫筆色彩斑斕，大自然獨(dú)有的語言更是魅力無限。今天，我們就來自主閱讀戴巴棣的詩歌大自然的語言。二、初次自學(xué)詩歌。1.認(rèn)讀生字詞，并把詩歌讀通讀順。2.為詩歌標(biāo)上小節(jié)號(hào)，思考：詩歌講了哪幾部分內(nèi)容？3.小組內(nèi)交流、訂正。三、再次深入閱讀詩歌，獨(dú)立完成下面的檢查題。（一）字詞練習(xí)1.選字填空。燕雁（1）我家的屋檐下有個(gè)（ ）子窩，里面新增的幾只小雛兒，可愛極了。（2）秋風(fēng)一起，大（ ）就排成“人”字形或“一”字形的隊(duì)伍向南飛了。2.查一查“鑒別”的意思是_（二）照詩歌內(nèi)容填一填。大自然的語言大自然中的現(xiàn)象 現(xiàn)象傳遞的信息（三）選擇填空，并寫出理由。別以為人才說話，大自然也有語言。這語言到處都有，_就能_(豎起耳睜開眼)（聽見看見） 理由：_阿基米的洗澡的時(shí)候，學(xué)會(huì)了鑒別皇冠?？蓜e人也都洗澡，為什么不會(huì)_（計(jì)算浮力。把浮力計(jì)算？） 理由：_（四）從“詞語采集”中任選一詞，寫一句話。_四、小組學(xué)習(xí)1.小組內(nèi)交流檢測(cè)題的答案，意見不統(tǒng)一時(shí)，詢問老師。2.自主評(píng)價(jià)檢測(cè)題的完成情況。按錯(cuò)12處為A級(jí)錯(cuò)35處為B級(jí)錯(cuò)5處以上為C級(jí)3.交流、討論問題（1）怎樣才能發(fā)現(xiàn)、看懂大自然的語言？你從課文中提到哥白尼、阿基米德、富蘭克林身上受到了什么啟發(fā)？用自己的說一說。（2）你還從生活中發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的語言？五、朗讀課文1.以小組為單位，分小節(jié)朗讀課文，評(píng)選出最好的，參加全班的賽讀。2.組代表在全班進(jìn)行賽讀。六、仿照29小節(jié)自創(chuàng)詩歌一節(jié)。如：嘩啦，嘩啦，風(fēng)兒刮起，小河里的冰悄悄融化，葉片飄落。大自然的語言在小河中流淌，風(fēng)與葉共同奏出，帶給我們一個(gè)春天的童話。秋天的樂章。七、布置作業(yè)