2019年秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元測(cè)試新人教版.doc
《2019年秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元測(cè)試新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元測(cè)試新人教版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
單元測(cè)試 一、請(qǐng)先看一遍視頻,讀題后,再看一遍視頻,然后按要求回答作答。(10分) 1、根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打上 “√”,錯(cuò)的打上“”。(6分) (1)果果挑了三塊牛排后又開心地玩了“炮彈飛車”。 ( ) (2)鄔童的牛排沒有做成功,他的B計(jì)劃是叫外賣。 ( ) (3)果果不讓安主任下廚做牛排,是因?yàn)樗龅呐E盘y吃。 ( ) 2、根據(jù)短片內(nèi)容,選擇一個(gè)正確的選項(xiàng)填在題后括號(hào)內(nèi)。(4分) (1)兩個(gè)人都不會(huì)做牛排,最后他們做牛排時(shí),使用的方法是( ) A、照著手機(jī)上的菜譜做。 B、憑感覺做。 C、請(qǐng)教安主任做牛排的方法。 (2)兩個(gè)哥哥被果果看成“膽小鬼”的原因是( )。 A、他們都不敢給熱油鍋里放牛排。 B、他們不敢承認(rèn)自己不會(huì)做牛排。 C、鍋里著火了,他們都不敢去關(guān)火。 二、讀一讀,寫一寫,注意把字寫得工整、美觀。(10分) zhǎng shēng pǔ s ji zh ( )是人類最震撼的肢體語(yǔ)言,是心與心之間最( )也是最有( )的交流,也是人 ch jiǔ jǐ yǔ gǔ l zh f nn gu 與人之間愛的( )傳遞。更是( )他人最美的( )與( )。當(dāng)別人因失敗而( ) chng gōng xīng fn 時(shí),當(dāng)別人因( )而( )時(shí),我們都要舍得送上我們的支持和贊美,人生路上才會(huì)精彩不斷。 三、選擇題,選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填入括號(hào)內(nèi)。(8分) 1、下列句子中加點(diǎn)字的拼音不正確的一項(xiàng)是( )。(2分) A、科里亞剛學(xué)數(shù)(shǔ)數(shù)(sh),只會(huì)數(shù)(shǔ)到十。 B、我要測(cè)量(ling)一下今天的降雨量(ling)是多少。 C、他因?yàn)檐嚨溌洌╨u)下了很多功課,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落(l)千丈,還落(lo)下了殘疾。 2、下列句子中的畫線部分替換的四字詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是( )。(2分) A、第一次看見大象這么個(gè)巨大的怪物,小螞蟻真是害怕極了。(龐然大物) B、人們把鞋子和輪子兩者的優(yōu)點(diǎn)合為一體,發(fā)明了滑輪鞋。(合二為一) C、看見眼前的美景,他不用思考就作出反應(yīng),輕輕松松吟出一首詩(shī)來。(出口成章) 3、下列佳句中蘊(yùn)含的哲理與其它句子不同的一項(xiàng)是( )。(2分) A、二人同心,其利斷金。 B、謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。 C、單絲不成線,獨(dú)木不成林。 4、下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(2分) A、《矛和盾的集合》告訴我們:誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身,誰(shuí)就會(huì)是勝利者。 B、《獅子和鹿》告訴我們:物各有所長(zhǎng),各有所短,要多看別人的短處,這樣才客觀。還要注重外表的 美麗,通過表面就可以做出正確的判斷。 C、《陶罐與鐵罐》告訴我們:每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,正視自己的短處, 相互尊重,和睦相處。 四、按照要求答題。(7分) 1、讀一讀,填一填。(2分) 傲慢--謙虛 懦弱——勇敢 丑陋——_________ __________——_________ 仔細(xì)讀上面前兩組詞語(yǔ),我發(fā)現(xiàn)每一組詞語(yǔ)都是_________。按照這個(gè)發(fā)現(xiàn),我也能把后面的兩組詞語(yǔ) 補(bǔ)充完整。 2、線補(bǔ)充詞語(yǔ),再選擇詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空。(3+2=5分) A、( )餐( )宿 B、( )( )兼程 C、恍然( )( ) D、( )載( )歸 E、( )( )以償 F、舉世( )( ) (1)這道題我一直搞不明白,直到他列舉出了生活中的一個(gè)例子,我才_(tái)_______。 (2)我有一個(gè)夢(mèng)想,要讓所有我的學(xué)生_________地說一口優(yōu)美的英語(yǔ)! 五、積累運(yùn)用。(9分) 1、經(jīng)過最近的學(xué)習(xí),我積累了許多ABB式的詞語(yǔ),比如描寫外貌的有:圓溜溜、_________;比如描寫神 態(tài)的有:笑呵呵、_________;比如描寫顏色的有:_________、_________(4分) 2、《三字經(jīng)》是我國(guó)傳統(tǒng)的蒙學(xué)讀本,里面這樣說:“子不學(xué),_________。幼不學(xué),_________。玉不琢, _________。人不學(xué),_________?!边@句話就告訴我們讀書學(xué)習(xí)的重要性。(2分) 3、當(dāng)我考試取得班級(jí)第一名的成績(jī)時(shí),我想起:“_______________,更進(jìn)一步”,我告訴自己要繼續(xù)努力, 爭(zhēng)取更多的進(jìn)步;當(dāng)我的好朋友張明一心想干大事,我告訴他“千里之行,_____________”,因?yàn)槿魏? 事情都要從頭做起,干好我們眼前的小事才能成就未來的大事。當(dāng)我聽別人說什么就覺得是什么,我的 媽媽就教導(dǎo)我:“耳聽為虛,_____________”,這樣得來的信息才更可靠。(3分) 六、能說會(huì)道。(4分) 曾經(jīng),有人發(fā)了這樣一條微博: 湖南邵陽(yáng)的何芹姣每天六點(diǎn)起床,做好家務(wù)后,趕到患有先天性小兒麻痹癥的同學(xué)何穎慧家,抱起 她放在輪椅上,推著她去學(xué)校,再把她背進(jìn)二樓教室,四年如一日。如今,她們小學(xué)畢業(yè),何芹姣說,中 學(xué)還在一個(gè)學(xué)校,要繼續(xù)照顧自己的小伙伴。 網(wǎng)友們紛紛為這位背著同學(xué)上學(xué)四年的“最美小學(xué)生何芹姣”點(diǎn)贊留言。此時(shí),你一定也想?yún)⑴c其中,那 你會(huì)寫下怎樣的評(píng)論呢? __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 七、閱讀下列短文,按要求回答問題。(19分) (一)課內(nèi)閱讀。(8分) 一次成功的實(shí)驗(yàn)(節(jié)選) 教育家問這個(gè)女孩:“你剛才跟它倆說了什么?” 女孩如實(shí)地告訴了他。 “你為什么要這樣做呢?”教育家又問。 女孩子不假思索地說:“有了危險(xiǎn),應(yīng)該讓別人先出去?!? 這位教育家激動(dòng)地抱起女孩,好久才放下。他對(duì)校長(zhǎng)說:“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次,每次孩子們都爭(zhēng) 著往外拉鉛錘,結(jié)果鉛錘都堵在瓶口,一個(gè)也拉不出來,今天,我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功。 1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分) (1)“如實(shí)”的意思是:_______________?!芭⑷鐚?shí)地告訴了他”,女孩是這樣告訴教育家的:_____ _________________________________________________________________________________。 (2)短文中“鉛錘”代表_________,“瓶子”代表_________。 2、關(guān)于這次實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛉〉贸晒Φ脑?,下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。(2分) A、女孩“先己后人”的精神品格和行為讓實(shí)驗(yàn)得以成功。 B、學(xué)生聽從安排,有序“撤離”讓實(shí)驗(yàn)取得成功。 C、實(shí)驗(yàn)之前,校長(zhǎng)對(duì)三個(gè)孩子進(jìn)行了指導(dǎo)。 3、對(duì)短文中畫橫線的句子,下列理解正確的一項(xiàng)是( )。(2分) A、參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生們都非常團(tuán)結(jié)合作,讓教育家很高興。 B、教育家激動(dòng)的原因主要是這個(gè)實(shí)驗(yàn)像往常以一樣成功。 C、這句話主要講了教育家被女孩的高尚品質(zhì)深深感動(dòng)了。 (二)課外閱讀。(11分) ①吃過晚飯,我同以往一樣,走進(jìn)自己的房間開始寫作業(yè)。 ②寫著寫著,客廳里熱鬧的聲音傳入了我的耳朵。我再也坐不住了,走出房間,來到客廳,見媽媽 正坐在沙發(fā)上悠閑地看著電視。我想:當(dāng)媽媽多好,不用學(xué)習(xí),不用做那么多的作業(yè)。于是,我坐在媽 媽腿上,撒起嬌來:“媽,咱倆來個(gè)母女對(duì)換,好嗎?”媽媽聽了先是一愣,隨后眨了眨眼睛,歪著腦 袋想了想,說:“好吧?!? ③果真,媽媽當(dāng)起了孩子,去寫作業(yè)。我呢,就坐在沙發(fā)上看電視。我正看得入迷,屋子里傳出媽 媽的聲音:“我要喝水!”沒辦法,誰(shuí)讓我現(xiàn)在是“媽媽”呢!我只好給“孩子”倒了一杯水遞到她眼前。 她舔了舔我送來的水,說:“有點(diǎn)兒熱,不喝了。我要吃蘋果。”我又走到冰箱前,打開冰箱取出兩個(gè)蘋 果,洗干凈,遞給“孩子”,說:“吃吧?!笨墒菋寢寘s嚷著:“不削皮怎么吃呀?”我一聽,這話怎么這 樣熟悉呀?我忍不住小聲說:“事兒真多!”說著,我就走進(jìn)客廳,準(zhǔn)備削蘋果。可沒等我的屁股挨到沙 發(fā),屋里又傳出煩人的聲音:“這道題我不會(huì),快給我講講!”我不耐煩地跑進(jìn)屋,說:“不換了!不換 了!” 媽媽不解地問:“為什么?”我說:“當(dāng)媽媽真辛苦。”媽媽意味深長(zhǎng)地說:“是啊?” ④頓時(shí),我明白了許多,猛地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,說:“____________________________________ ______________________________________________________________________________________” 1、給帶點(diǎn)字選擇正確的意思填入括號(hào)里。(填序號(hào))(1分) 深:A、從表面到底的距離 B、內(nèi)容深刻、含蓄 C、顏色濃 D、感情深厚 (1)這口井有兩丈多深。 ( ) (2)媽媽意味深長(zhǎng)地說:“是啊…….” ( ) 2、下列哪些事情是“我”當(dāng)媽媽時(shí)為“孩子”做的?( )(多選) A、倒水 B、洗蘋果 C、削蘋果 D、認(rèn)真地講題 3、讀一讀,想一想,在文中第④自然段的橫向上填寫“我”要說的話。(2分) 4、“我一聽,這話怎么這么熟悉呀?”這句話的意思是說( )。(2分) A、“我”對(duì)媽媽的聲音很熟悉。 B、“我”以前也這樣對(duì)媽媽說的。 C、“我”不明白這話為什么這樣熟悉。 5、讀第③自然段劃線句子,用“○”圈出描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)。從這些描寫動(dòng)作的詞語(yǔ),你體會(huì)到了什么? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 6、下列選項(xiàng)中最適合做這篇文章的題目的是( )。(2分) A、《我當(dāng)“媽媽”》 B《辛苦媽媽》 C《母女互換》 八、整本閱讀。(3分) 最近,你讀的是什么書?這本書讓你懂得了什么道理呢? 我讀的書是《__________________》,這本書讓我明白的道理是:________________________________ _________________________________________________________________________________________ 九、習(xí)作。(28分) 眼淚,是感情的流露,每個(gè)人都流過淚,或喜悅,或悲傷,或懊悔……淚水中記載了我們童年成長(zhǎng)的 足跡,淚水中盛滿了各種各樣的記憶,淚水中流淌著真情與厚意,請(qǐng)你以“眼淚”為主題,寫一寫你印象 深刻的一次流淚的經(jīng)歷,表達(dá)出你真實(shí)的情感。題目自擬。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 單元測(cè)試新人教版 2019 三年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 單元測(cè)試 新人
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2507146.html