三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 生活中的你我他教案3 北師大版.doc
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生活中的你我他 教材分析 《生活中的你我他》是浙教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元“七彩的生活”中的第一篇課文。這篇課文分為三個(gè)部分,第一部分是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的職業(yè),知道社會(huì)職業(yè)是有分工的;第二部分是讓學(xué)生了解不同的職業(yè)有不同特點(diǎn);第三部分則為學(xué)生安排了一次采訪。這一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì),重點(diǎn)是為了讓學(xué)生知道不同職業(yè)的特點(diǎn),體驗(yàn)分工不同。難點(diǎn)是讓學(xué)生感受不同職業(yè)互相服務(wù),各行各業(yè)都是生活所需,都是光榮的。 教學(xué)目標(biāo): 1、了解社會(huì)職業(yè)分工及其特點(diǎn)。 2、懂得尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。 3、感受各行各業(yè)職業(yè)的辛苦和職業(yè)者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),從而激發(fā)他們的熱愛(ài)之情。 重、難點(diǎn): 重點(diǎn):知道不同職業(yè)的特點(diǎn),感受到各行各業(yè)都是生活所需。 難點(diǎn):感受到各行各業(yè)都是生活所需,都是光榮的。 教學(xué)過(guò)程: 一、歌曲引路,識(shí)職業(yè) 1、 播放兒歌《粉刷匠》視頻,并提問(wèn):歌曲中男孩是干什么的?引出職業(yè)一詞并板書。 2、 聽歌詞猜職業(yè) (1)三尺崗臺(tái)四面威風(fēng) ,紅燈停,綠燈行,大道平安, 笑迎路路暢通。(交警) (2)到現(xiàn)在我的刀法精湛,三兩肉飛快我已鋪滿一大盤;到現(xiàn)在我的手勁兒實(shí)在,鐵鍋甩十斤小石子在鍋里翻。(廚師) (3)培育新一代辛勤的園丁,今天深夜啊燈光仍在亮,嘔心瀝血您在寫教材,高大的身影映在您窗上。(教師) 學(xué)生猜中后出示相關(guān)圖片 3、揭題。 看來(lái)我們班的同學(xué)對(duì)職業(yè)的了解還真不少,今天就讓我們走進(jìn)《生活中的你我他》,去了解更多的職業(yè)。(板書課題) 生活中還有許多的人在做著不同的工作,除了我們剛才提到的,我們的周圍還有哪些常見(jiàn)的職業(yè)呢?(學(xué)生自由發(fā)言) 4、了解其他職業(yè)。 老師也找了一些與我們的生活密切相關(guān)的其他職業(yè)。我們來(lái)了解一下,課件展示(律師、宇航員、空姐、服務(wù)員、電視主持人……) 師小結(jié):據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》及勞動(dòng)部和社會(huì)保障部最新發(fā)布的第十批新職業(yè)信息,截止到2009年我國(guó)有近2000個(gè)職業(yè)。 二、了解特點(diǎn),分職業(yè) 同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),在剛才我們介紹的這些職業(yè)當(dāng)中,有的是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè),有的是為大家提供服務(wù)的職業(yè)。(板書:生產(chǎn)產(chǎn)品 提供服務(wù))每個(gè)職業(yè)都有自己的特點(diǎn),他們都給我們帶來(lái)了什么? 1、直接生產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè)。大家來(lái)看,農(nóng)民為我們帶來(lái)了什么產(chǎn)品?(糧食、瓜果、蔬菜);那么服裝廠的工人呢?我們住的房子以及那些拔地而起的高樓是哪個(gè)職業(yè)人員建造的?(建筑工人)汽車呢?(汽車制造廠工人) 這些職業(yè)都是直接生產(chǎn)產(chǎn)品的職業(yè),看來(lái),我們的衣食住行都離不開他們。 2、提供服務(wù)的職業(yè)。不過(guò)我們生活中還有大量的職業(yè),他們并不直接生產(chǎn)產(chǎn)品,而是通過(guò)勞動(dòng)給我們提供服務(wù),請(qǐng)看大屏幕:(出示:醫(yī)生、消防員、交警、教師圖片)他們通過(guò)服務(wù)給我們帶來(lái)了什么? 三、挖掘資源,品職業(yè) 1、爸爸媽媽 課前同學(xué)們都已經(jīng)當(dāng)了 一回小記者,對(duì)親愛(ài)的爸爸媽媽進(jìn)行了采訪,接下來(lái)我們來(lái)舉行調(diào)查發(fā)布會(huì)。 出示調(diào)查表 (1)你的爸爸或媽媽的職業(yè)是什么? (2)你親身感受到了你爸爸(媽媽)工作的艱辛嗎? (3)此時(shí)此刻,你想對(duì)你的爸爸、媽媽說(shuō)些什么? 營(yíng)業(yè)員:正因?yàn)槟銒寢尩姆?wù)給大家?guī)?lái)了生活的方便,謝謝! 建筑工人:感謝他們用雙手為我們建設(shè)美麗的住宅!謝謝! 服裝工人:讓我們能舒服的度過(guò)寒冷的冬天,讓我們變得更加美麗,謝謝! 司機(jī):讓我們的出行變得更加方便、安全,謝謝! 環(huán)衛(wèi)工人:因?yàn)橛辛讼竽銒寢屵@樣的人,讓我們的環(huán)境變得更加整潔、更加舒適。 警察:感謝他們保護(hù)我們,帶來(lái)安定的生活…… 2、社區(qū)清潔工 (1)此刻老師感受到同學(xué)們都非常熱情、積極地介紹爸爸、媽媽的工作,可是有一位姐姐卻怎么也不愿意介紹爸爸是干什么的?這是為什么呢?我們先來(lái)聽聽她是怎么說(shuō)的?(出示學(xué)生錄音) (2)聽完了錄音,孩子們你們知道姐姐的爸爸是干什么的嗎?(出示清潔工) (3)現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)清潔工,了解他們的工作。(出示清潔工圖片) (4)聽了錄音,看了圖片,你想對(duì)姐姐說(shuō)什么? 3、運(yùn)動(dòng)員 清潔工人們通過(guò)自己的勞動(dòng),給我們帶來(lái)潔凈的城市,而有這樣的一群人通過(guò)自己不斷地拼搏,給我們的祖國(guó)爭(zhēng)取榮譽(yù)。出示圖片(聚焦新聞鏈接),同學(xué)們,她就是2010年冬奧會(huì)短道速滑冠軍周洋。當(dāng)他們被鮮花、掌聲包圍的背后又是什么?許多運(yùn)動(dòng)員都是不斷地訓(xùn)練,奮力拼搏,才有如此輝煌的成績(jī),才能為祖國(guó)爭(zhēng)光。 4、人民子弟兵 這些都是我們熟悉的人,還有這樣一群人,他們沒(méi)有掌聲,沒(méi)有鮮花,祖國(guó)的大江南北無(wú)不活躍著他們的身影?哪里需要他們,他們就出現(xiàn)在哪里? 當(dāng)洪水肆虐,侵略我們的家園時(shí),他們?cè)诟墒裁茨??(人民子弟兵抗洪圖片) 當(dāng)08年春節(jié)期間那場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪席卷南方各省,冰封我們前行的道路時(shí),他們?cè)诟墒裁矗浚ㄈ嗣褡拥鼙寡?zāi)圖片) 當(dāng)08年5.12,大地一聲巨響 ,汶川被卡在了命運(yùn)的咽喉上時(shí),他們?cè)诟墒裁??(抗震圖片) 當(dāng)2010年云南遭遇百年難遇的全省性特大旱災(zāi)時(shí),他們又在干什么? 是??!他們就是我們新時(shí)代最可親可愛(ài)的人,我們的英雄——人民子弟兵??粗@一幕幕可歌可泣的畫面,此時(shí)你最想說(shuō)什么?就讓我們用最特殊的方式,向人民子弟兵叔叔行一個(gè)莊嚴(yán)的隊(duì)禮吧! 四、情感升華,贊職業(yè) 1、同學(xué)們當(dāng)我們還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)做著甜甜的夢(mèng),清潔工人們?cè)缫呀?jīng)在清掃大街,農(nóng)民們?cè)谛燎诘貏谧鳎t(yī)護(hù)人員在病床前忙碌,運(yùn)動(dòng)員們?cè)陬B強(qiáng)拼搏,人民子弟兵們?cè)谑匦l(wèi)邊疆……誰(shuí)能告訴我他們是為了誰(shuí)?現(xiàn)在就讓我們把這首《為了誰(shuí)》送給全天下默默勞動(dòng)著的人們,送給生活中的你我他。(播放歌曲《為了誰(shuí)》) 面對(duì)這首感人肺腑的歌,肯定再一次激起你的感謝之情,同學(xué)們,我們長(zhǎng)大了也一定會(huì)走上各行各業(yè)的工作崗位,找到工作的樂(lè)趣,同時(shí)也為大家服務(wù)。下面讓我們提前為自己設(shè)計(jì)一張名片,寫上工作名稱、電話、地址,及工作的誓言。 學(xué)生動(dòng)手制作。贈(zèng)送給自己喜歡的人。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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