人教普通版《我的空中樓閣》.ppt

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,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,空中樓閣,我的,,,李樂薇,,,,,,,,在每一個人的心里，都會有一間屬于自己的“小屋”。它可能在山上，可能在林間，也可能在海邊；可能在荒島，可能在熱帶雨林，也可能在很遙遠的地方……那是回家的感覺，是回歸自然的夢想。今天,我們將一起走進臺灣作家李樂薇的小屋，看看他的小屋是怎樣的。,1. 學習從不同角度描寫景物的寫法。 2. 欣賞本文輕靈活潑的語言，品味語言的音樂美、詩意美、對稱美、修辭美與畫面美的特點。 3. 理解作者對安靜、獨立生活的向往和熱愛大自然、追求獨立人格的情懷。,學習目標：,重點：品味文章清新淡雅的語言；學習本文托物 言志的表現(xiàn)手法。 難點：領會“空中樓閣”的優(yōu)美意境，理解作者寄 寓小屋的生活理想。,作者簡介：,李樂薇（1930~ ）江蘇南京市人。早年肄（y）業(yè)于上海大廈大學，后一直在臺灣從事文藝教育工作，是臺灣當代散文作家。她的散文作品，文筆清麗脫俗，語言優(yōu)美動人，風格柔和、溫婉、含蓄，善于借助富有物質感的形象來表現(xiàn)無形的主觀意念，刻意于意象的經(jīng)營，能夠運用有聲、有光、有色、有味、有形的物象幻化暗示出微妙的“自我的情緒”，透露著濃郁的現(xiàn)代派藝術信息。在《我的空中樓閣》這篇散文中，她引入現(xiàn)代派詩歌藝術，綜合運用多項疊景，以及幻覺錯覺、虛實相映等多種技法，致力于潛意識和自我情緒的表現(xiàn)，從而使作品給人一種境界超然的空靈美和遺世獨立的超越感。,解題：,本文題為《我的空中樓閣》，一語雙關，既指“我”居住的小屋建于山上，在煙霧迷蒙中，猶如聳入天際的樓閣，又指幻景中的空中樓閣，理想中獨立安靜的生活環(huán)境。,空中樓閣（海市蜃樓）：原指海邊或沙漠中由于光線折射而出現(xiàn)的虛幻的樓臺景物，后多比喻虛構的或脫離實際的理想中生活的地方。,標題“我的空中樓閣”是一個偏正短語，重 點在交代“空中樓閣”。它的含義是什么？,①課文倒數(shù)第四段：“每個夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬家燈火，山上閃出數(shù)落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山下的燈把照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無，樹也飄渺。小屋迷于霧失樓臺的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣！”可以看出它是指我居住的建于山上的小屋。 ②但小屋僅僅是指建在山上的小屋嗎？不，它也指我們現(xiàn)在所說的含義：即指幻景中的“空中樓閣”，理想中“獨立”“安靜”的生活環(huán)境。這是一語雙關 。,,思 考,朗讀欣賞 我的空中樓閣朗讀.rm,整體感知課文，疏理文章思路。,1、作者的小屋是怎樣的一間小屋呢？,僅僅是一間山間小屋而已！它處于山上，交通不便，沒有豪華的氣派，用現(xiàn)在的眼光看，就是一間陋室！,2、在作者的眼里小屋美嗎？作者喜歡她的小屋嗎？,很美，很喜歡！,3、為了寫小屋的美，作者選取了小屋周圍的哪些景物呢？,依次寫了：山、樹、花園（含花）、云霞、空氣、光線、山路、小屋的夜景。,,？,1-8.立足小屋之外,小屋,,,,山下,山上,山下,（定景換點）,4、作者在描寫這些景物時，觀察立足點先后發(fā)生了怎樣的變化？,9-18.立足于小屋,小屋,,,領土與領空,空氣與光線,白天和夜晚,（定點換景）,圍墻,交通,其他裝飾,,,↓,→,,,5、全文一共幾個部分？,兩個部分： 一、立足于小屋之外，看小屋和周圍環(huán)境的關系； 二、立足于小屋，看周圍環(huán)境和小屋的關系。,小結：《我的空中樓閣》文脈,立足于小屋之外看小屋 （定景換點）,立足于小屋看外界 （定點換景）,小屋,山,樹,,,點綴,院,光,路,夜,開闊,浪漫,幸福,朦朧,玲瓏,輕靈,前一部分：定景換點（重在對自然景物的真實描寫） 后一部分：定點換景（重在人對自然景物的感受：明明是極小的“袖珍型”花園，而“我”卻有無限的“領空”，可供“游目騁懷”而陶醉；明明是小屋在“山的懷抱中”，“我”卻以為“如在花蕊中一般”，那“花蕊”會“綻開”，也會“收攏”；明明是“高高的山坡”，崎嶇的“山路”，“我”卻叫它“幸福的階梯”，“空中走廊”；夜幕深垂，小屋仍是小屋，“我”卻覺得它仿佛是“煙霧之中，星點之下，月影之側的空中樓閣”。文章就這樣由實入虛，將現(xiàn)實的自然景觀，融進迷離朦朧的詩一般的意境，引人入勝，耐人尋味。）,本文前后部分在定景定點上采用了不同的手法，你能概括出來嗎？,簡析文章詩化語言: 語言詩化、清新優(yōu)美，主要表現(xiàn)在： 1、修辭美——①綜合運用生動的比喻、擬人、排比等手法，為文章增添了絢麗的色彩。②對比手法的運用，比如“高大”和“小巧”、“有限”和“無限”等等，則使文章的意境更加深邃，給人以哲理的啟迪。 2、語言美——①適當?shù)剡\用文言詞匯、文言句式，如“山如眉黛”“凌空而起”“足以舉目千里”等，使語言更顯得雋逸瀟灑；②恰當?shù)剡\用一些富有獨創(chuàng)性的詞匯，如“領土”、“領空”、“空中走廊”等，為文章注進了清新的氣息； 3、音樂美——①短句的成功運用，既使文章變得歡快活潑，又增強了文章明快的節(jié)奏感（“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點?！薄半m不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳?！薄盁o須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然?！保谡⒔Y合的語句，語句整齊和諧，又富于變化，增強了語言的音樂感(“山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片云帆，遼闊無邊的……是山川美景中一點生氣，一點情調(diào)?！?“花好比人的面龐，樹好比……在于活力，在于精神！”,“足以舉目千里，足以……左顧有……右盼有綠野阡陌?！?“我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來…… 我只覺得出外時……”)。 4、繪畫美——如詩如畫的景物描寫,山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。,,王觀《卜算子》 “水是眼波橫， 山是眉峰聚”。(化用比喻),,美眉上的美人痣，醒目而美麗,山與小屋之間的契合達到渾然天成的境界,,賞析文章的語言美、畫面美,十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上。,,直接描寫小屋的位置——通過變式句（狀語前置）抒寫“我”對小屋珍愛、贊賞之情。,,小屋迷于霧失樓臺的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中，星點之下，月影之側的空中樓閣！,本來喻指幻想，空想，含貶義。在這里象征獨立人格和自由精神，比喻超脫世俗塵囂的理想境界。,,,山路被我喚做空中走廊。,,,立于山脊一個柔和的角度上。,,（易使人產(chǎn)生懸空之感）,無限大的“領空”做“開放性的院子”,選取你最喜歡的一句話或一段話，從語言的音樂美、詩意美、對稱美、修辭美或畫面美等角度進行賞析。,重難點句子探討。,1、這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度。,運用了比擬的修辭手法，“含蓄和風度”本來是用來寫人的，這里用來寫小屋，把小屋寫得像人一樣有生命，有氣質，從中寄托了作者對小屋的贊美和熱愛，暗含了人格中的尊嚴與深沉。,2、小屋的光線既富于科學的時間性，又富于浪漫的文學性。,科學的時間性：早晨光線強夜晚弱，光線因時間變化而有強弱之分，這是科學的。光線強的時候能清晰地看到層山，感到它的遙遠；光線弱的時候，黑糊糊一片，遠處的山看不見，山的層次也不再清晰，好像近在眼前，觸手可及。這種景物的透視感也因光線的時間變化而發(fā)生，符合科學的時間性。,浪漫的文學性：作者運用文學的想象，把層山比喻成花瓣章，而“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中”，接著用花蕊的綻開和花瓣的收攏形象地描繪了“光強山退。光弱山進”的視覺感受，確實富有“浪漫的文學性”。但作者不說自己浪漫，而是將它移情到了小屋。,3、小屋迷于霧失樓臺的情景中，它不再是清晰的小屋，而是煙霧之中、星點之下、月影之側的空中樓閣。,點題。這是一個象征性比喻?？罩袠情w本來是用來比喻不切實際的幻想、空想、計劃大等，含貶義的味道。秦觀的“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無尋處。”寫的是理想的破滅，表現(xiàn)悲苦絕望的心情。這里是反其意而用之?？罩袠情w比喻超脫世俗喧囂的理想境界，是獨立人格和自由精神的象征。,4、有形的圍墻圍住一些花，有紫藤、月季，喇叭花、圣誕紅之類。天地相連的那一條弧線，是另一重無形的圍墻，也圍住一些花，那些花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝賞玩的牡丹或芍藥，我們叫它云或霞。,這是由自家有形的圍墻聯(lián)想到了天空這個無形的大圍墻，二者都圍住了一些東西，由自家院中各種各樣的花聯(lián)想到天上的彩霞，二者在色彩形狀上都有相似之處，只有心境自由，胸懷開闊的人，才能有如此可愛而美好的聯(lián)想，具有強烈的抒情效果。,5、論“領土”，只有有限的一點……和領土相對的是“領空”，論“領空”卻又是無限的，足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。適于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人所說的游目騁懷。這個無限大的“領空”，是我開放性的院子。,領土和領空特指作者專有的的小屋、花園小路等，表達出作者對擁有自由、獨立天地的欣喜豪邁之情，“有限”與“無限”對舉是說身體的活動空間雖小，但是心靈的活動空間卻無比廣闊，展示出作者自由開放的心態(tài)?！伴_放性的院子”在這里比喻無限的領空，表明作者已經(jīng)完全與大自然融為一體。,4、雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳。,表達了作者陶醉于大自然的愉快心情。,5、無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然,將大自然說成是天然的巨畫，足見小屋主人心情歡愉，熱愛自然回歸自然的情懷，暗示作者對塵世喧囂的厭棄和抵制。,,1、適于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人所說的游目騁懷。,（表明作者在這個天地里何等自由舒暢。）,將清新的空氣用香來表現(xiàn)，沁人心脾，給人以切身感受，而且抒發(fā)了作者愉快的心情。,“覺得”二字是作者的主觀感受，表明作者歡快的心情，反映了作者對大自然的愛,2、空氣在山上特別清新，清新的空氣使我覺得呼吸的是香！,3、我出外，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？我只覺得出外時身輕如飛，山路自動后退；歸來時帶幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳過了那些山坡。我替山坡起了個名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊！,文中直抒胸臆的句子,寄寓了作者對“獨立的安靜的自由的”生活的向往，表現(xiàn)了他熱愛大自然的情懷。文中暗含著對“回歸自然、返璞歸真”的真切呼喚！,“空中樓閣”到底寄托了作者怎樣的思想感情？,,文章的立意,散文中這種“借客觀事物抒發(fā)主觀志向”的表現(xiàn)手法，我們稱之為什么？,作者通過對小屋極其周圍環(huán)境的描寫，表達了作者對自由生活，獨立人格的向往和追求，這就是作者的“志”，可見作者用了托物言志的手法。,,,我的 空中樓閣,,物,志,,,向往自然、 追求自由生活 和獨立人格,品味作者的情、志,A、可想象為“陶淵明”似的形象 。 B、可想象為“歐陽修” 似的形象 。 還可以想象為“劉禹錫”、“王維”、“周敦頤”，甚或“朱自清”、“徐志摩”、“郁達夫”似的形象。,作者應是一個什么樣的形象？你能舉出一些類似的形象嗎？,其實，這種 “追求自然寧靜生活、講求天人合一”的精神是中國文人自古就追求的。,李樂薇的精神家園—— 海子的精神家園 —— 朱自清的精神家園—— 普希金的精神家園——,說出下列作家的精神家園并說說自己的認識,多么美麗的居所，多么幸福的人生。遠離凡塵俗世，遠離都市喧囂，真是神仙過的日子！難怪宋朝詩人林和靖，甘愿拋棄榮華富貴，隱居山林，弄梅侍鶴，被后人喻為“梅妻鶴子”；歷代許多的名人都愛歸隱山林，靈感萌發(fā)，寫出了更動人的詩篇，難道不是因為浸染了大自然的靈氣?茫茫大自然，層山疊翠，云霧繚繞，生活在此，又怎能不釋懷？,山中小屋,春暖花開的大海,月下荷塘,自由奔放的大海,有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α?。于是，宜選月冷風清竹木瀟瀟之處為自己的精神修建三間小屋。 第一間小屋，盛著我們的愛和恨。 第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。 第三間小屋，安放我們自身。 三間小屋，說大不大，說小不小。非常世界，建立精神的棲息地，是智慧生靈的義務，每個人都有如此的權利。我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不永恒，但我們真誠。 ——畢淑敏《精神的三間小屋》,有關小屋的的名篇：,陋室銘,山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”,討論本文與《陋室銘》在內(nèi)容與藝術上的異同。,相同點：都采用托物言志的方法表達主題。,不同點：1、體裁上：《陋》是銘體，首尾有議論，中間是記敘，本文是抒情散文。,2、《陋》表現(xiàn)的是封建士大夫的清高思想，安貧樂道的精神。本文表現(xiàn)的是現(xiàn)代人對自由生活、獨立人格的向往。,3、《陋》著重寫室內(nèi)生活，本文突出小屋周圍的環(huán)境，將小屋置于大自然中去關照。,4、《陋》以“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”批判官場生活，本文對現(xiàn)代文明的批判則含而不露。,山 玲瓏,樹 輕靈,院 開闊,光 浪漫,路 幸福,夜 朦朧,,,,托物言志,,,物,向往自然、 追求自由生活 和獨立的人格,志,,小 屋 之 美,,,,由實入虛 虛實結合,我的空中樓閣,李樂薇,作者借小屋來抒發(fā)自己的情志。這小屋其實就是作者心靈的寓所。如果作者失去了小屋，就會象普希金沒有了大海，徐志摩失去了康橋，基督教徒失去了上帝，心便沒有了依靠，沒有了寓所，沒有了努力的方向，注定是個悲??！人，只有找到并堅持自己積極向上的“小屋”，才不會空虛、無聊、苦悶、煩惱，才是一個完全的人，一個幸福的人。作者選擇了這樣一間小屋做為自己心靈的歸宿，心靈的寓所，他是幸福的。那么，同學們，你們都找到了自己的“小屋”了嗎？,李樂薇的精神家園：我的空中樓閣,仿照課文第3段第3句話，完成練習：,1.門楣上掛了一串風鈴，好比 ， ， 是單純的底色上一點靈動的色彩，是溫馨家園的一點生氣，一點情調(diào)。,,,孤單寂寞的花瓶,插上一束鮮花 寧謐幽遠的山谷響起一聲長笛,,,2.中學階段，養(yǎng)成良好的學習習慣，是多么重要 啊！好比 ，好比 ，好比 。,待建的大廈打下了堅實的基礎,出航的小船安裝了強勁的動力,,,雛鷹長了一,雙矯健的翅膀,,,課后作業(yè):,學習運用托物言志的藝術表現(xiàn)手法，選擇下列詞語中的一個為話題，寫一篇文章。,雪 梅 竹 松樹 綠草 大江 高山 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