五年級語文上冊 22.狼牙山五壯士教案 新人教版.doc
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狼牙山五壯士教學(xué)目標(biāo):1、理解課文內(nèi)容,了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡,學(xué)習(xí)他們愛護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國為人民勇于獻(xiàn)身的精神。2、學(xué)習(xí)本課生字新詞。抄寫自己受感動的句子。3、有感情地朗讀課文。背誦五壯士英勇跳崖的部分。教學(xué)重點(diǎn): 理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句。體會他們的思想感情和偉大精神。教具準(zhǔn)備: 1、生字生詞卡片2、錄音機(jī)、課文朗讀磁帶。教學(xué)課時: 3課時第一課時一、談話揭題,簡要介紹背景。二、初步理解課文內(nèi)容,理清順序。三、學(xué)習(xí)課文第一、第二部分四、布置作業(yè)練習(xí)朗讀課文 第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,出示目標(biāo)1、指名讀第一、第二部分。(板書:接受任務(wù),誘敵上山)2、說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你讀懂了什么?3、這節(jié)課你還想了解什么內(nèi)容?二、深入學(xué)習(xí)第三到第五部分,體會課文的思想內(nèi)容。1、自讀第三部分。思考:五壯士完成掩護(hù)任務(wù)后,為什么往三面是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移?2、提問:通過朗讀,你讀懂了什么?還有什么不懂的?(板書:引上絕路)3、討論:(1)五壯士已經(jīng)完成了掩護(hù)任務(wù),為什么不走那條“可以追上部隊”的路,而是不顧自己的危險,要把敵人引上絕路呢?(2)“斬釘截鐵”是什么意思?這里比喻什么?戰(zhàn)士們?yōu)槭裁礋嵫序v?4、我們應(yīng)該用什么感情來朗讀這一部分?(先自由讀,再指名讀。)5、指名分別朗讀第四、第五自然段。思考:向頂峰攀登的過程中五壯士是怎樣痛擊敵人的?6、提問:讀了這兩個自然段,你知道了什么?(板書:英勇殲敵)7、有感情地朗讀這一部分,自己喜歡的語句多讀幾遍。8、指名朗讀第五部分。思考:五壯士最后是怎樣英勇跳崖的?(板書:英勇跳崖)9、討論。(1)這一段課文是從哪幾方面寫五壯士英勇跳崖的?(2)五壯士為什么“臉上露出勝利的喜悅”?你從五壯士“臉上露出勝利的喜悅”中體會到了什么?(3)面對五壯士的高大形象,你有什么心里話想說?10、有感情地朗讀這部分。三、總結(jié)全文四、布置作業(yè)1、試著背誦課文最后一部分。2、課外搜集有關(guān)狼牙山五壯士的故事,講給同學(xué)們聽。 第三課時一、指導(dǎo)有感情地朗讀,練習(xí)背誦。二、學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。三、課外延伸。教學(xué)反思:本課的導(dǎo)入,我力求使學(xué)生盡快進(jìn)入情境,激發(fā)學(xué)生獲取知識的強(qiáng)烈欲望,使學(xué)生在了解抗日戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的英雄人物事跡的同時,進(jìn)一步體會五壯士的英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神.由本課導(dǎo)入設(shè)計反思使我想到:雖然我們已經(jīng)站在了新課程改革的最前沿,但總是不能徹底的解放思想,經(jīng)常不敢相信學(xué)生,生怕他們不會,說不出來,總喜歡按照自己所設(shè)計的問題循規(guī)蹈矩地牽著學(xué)生走,結(jié)果往往事倍功半,適得其反。反思這節(jié)課后,后來的課文教學(xué)我都試著根據(jù)文章的特點(diǎn)采用學(xué)生自讀自悟的方法,結(jié)果效果非常好,課堂氣氛活躍,學(xué)生熱情極高,普遍有意猶未盡的感覺,尤其是在25課珍珠鳥的教學(xué)中,學(xué)習(xí)居然抓住了我心中已設(shè)計好的板書要點(diǎn),我驚訝、折服。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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