三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第7單元《長(zhǎng)方形和正方形》認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

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7.3 “認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)生活中認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的過程，使學(xué)生建立周長(zhǎng)的概念，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，會(huì)指出并能測(cè)量物體和簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。 2、使學(xué)生通過觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。滲透“化曲為直”的數(shù)學(xué)思想。 3、通過從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，在操作中分析問題，又在實(shí)踐中解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主探索，合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神。 4、使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)與能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)：建立周長(zhǎng)的概念，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 1、 教師準(zhǔn)備多媒體電腦課件、一個(gè)長(zhǎng)方形像框、一塊手帕、一面圓形的鏡子、一個(gè)書簽、卷尺、細(xì)線繩。 2、 學(xué)生準(zhǔn)備直尺。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，誘導(dǎo)參與 1、我們學(xué)校是一所山東省規(guī)范化學(xué)校，為了使校園更加美麗，學(xué)校準(zhǔn)備對(duì)校園進(jìn)行規(guī)劃，這就是我們校園的規(guī)劃圖。 2、這些花壇漂亮嗎？花壇里有這么多美麗的花，你們有什么好辦法來保護(hù)它們呢？ 3、揭示課題。 大家都覺得給花壇安上護(hù)欄比較妥當(dāng)，我們就用這種方法保護(hù)這些美麗的花吧。怎樣知道每個(gè)花壇需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢？（討論） 只要知道每個(gè)花壇的一周的長(zhǎng)度就可以了。指出：花壇一周的長(zhǎng)度就是花壇的周長(zhǎng)。今天這節(jié)課我們就一起認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)。 板書：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng) 二、自主操作，探究新知 （一） 探究物體表面周長(zhǎng)。 1、 認(rèn)識(shí)花壇的周長(zhǎng)。 指出：每個(gè)花壇需要的護(hù)欄的長(zhǎng)度就是花壇一周的長(zhǎng)度，也就是每個(gè)花壇的周長(zhǎng)。 3、 學(xué)生分別指出每個(gè)花壇的周長(zhǎng)。課件分別出示。 4、 認(rèn)識(shí)身邊物體的周長(zhǎng)。 學(xué)生指一指數(shù)學(xué)課本封面、黑板面的周長(zhǎng)。 5、教師巡視與學(xué)生交流并進(jìn)行指導(dǎo)。 6、全班交流，集體評(píng)議。 （二）探究平面圖形周長(zhǎng)。 1、設(shè)計(jì)多層次練習(xí)，加深對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。 （1）描出每個(gè)圖形的邊線。 學(xué)生完成課本第65頁第1題。做完后，教師指出沿著圖形的邊描出一周的邊線，實(shí)際是描的每個(gè)圖形的周長(zhǎng)。 （2）指出各圖的周長(zhǎng)。 （3）計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。 我們學(xué)過一些平面圖形的周長(zhǎng)，請(qǐng)同學(xué)們指一指下面圖形的周長(zhǎng)。 三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高 師：老師有幾件事情想麻煩同學(xué)們幫幫忙，大家愿意嗎？ 出示4個(gè)問題及相應(yīng)的教具：給圓形的鏡子鑲上塑料護(hù)邊、給心形的書簽圍上金線、給長(zhǎng)方形的黑板掛上花環(huán)、給正方形的手帕圍上花邊，各需要多長(zhǎng)的護(hù)邊、金線、小木條和花邊呢？ 每個(gè)小組任選一項(xiàng)任務(wù)合作完成。 四、學(xué)生小結(jié)，暢談收獲