2019-2020年高中語文第4單元11中國建筑的特征訓(xùn)練-落實(shí)提升新人教版.doc
《2019-2020年高中語文第4單元11中國建筑的特征訓(xùn)練-落實(shí)提升新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中語文第4單元11中國建筑的特征訓(xùn)練-落實(shí)提升新人教版.doc(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中語文第4單元11中國建筑的特征訓(xùn)練-落實(shí)提升新人教版1指出下列加點(diǎn)字錯(cuò)誤的注音并改正。抱廈(xi)翹首(qio)言簡意賅(i)屋脊(j) 埋怨(mn) 磚石墁地(mn)接榫(shn) 拘泥(n) 鳳毛麟角(jio)【答案】廈(sh),脊(j),榫(sn)。2指出下列詞語中的錯(cuò)別字并改正。竄改反唇相譏若既若離瓊樓玉宇廝殺惝恍迷離鑒往知來窮源竟委羈絆理曲詞窮年高德劭反復(fù)無?!敬鸢浮考燃矗丛?,曲屈。3依次填入下面文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢幻般流動(dòng)的水波_著它,將它浸泡在_的光影里。清晨的霧氣,陽光下的浮塵,任何一點(diǎn)點(diǎn)色調(diào)的變換都會(huì)讓美麗的景致增添另一番風(fēng)情,恰如一位絕美的佳人隨性更換著_的霓裳。A蕩漾變幻莫測出人意料B簇?fù)?變幻莫測 風(fēng)格迥異C簇?fù)?千變?nèi)f化 出人意料D蕩漾 千變?nèi)f化 風(fēng)格迥異【解析】簇?fù)恚褐妇o緊圍著,側(cè)重范圍。蕩漾:一起一伏地動(dòng),側(cè)重于起伏的動(dòng)。結(jié)合下文的“浸泡”可知,威尼斯整個(gè)在水中,應(yīng)是被水波“簇?fù)怼?。變幻莫測:指變化多端,難以揣測,側(cè)重于變化難以揣測。千變?nèi)f化:形容變化非常多,側(cè)重于變化多。結(jié)合下文的“光影”和“色調(diào)的變換”可知,第二個(gè)橫線上應(yīng)選用“變幻莫測”。風(fēng)格迥異:指風(fēng)格相差很遠(yuǎn)。出人意料:指(事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等)在人的意料之外。根據(jù)語境,第三個(gè)橫線上應(yīng)選用“風(fēng)格迥異”。【答案】B4下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是()A加強(qiáng)和改進(jìn)藝術(shù)評論工作,引領(lǐng)藝術(shù)創(chuàng)作和群眾藝術(shù)鑒賞水平,糾正不良創(chuàng)作傾向,是藝術(shù)評論家必須承擔(dān)的職責(zé)。B深化普通高中課程改革方案要求推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展。C這本書精心選配了10多幅契合文意的圖片與版式設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合,為讀者營造了一個(gè)極具文化魅力的立體閱讀空間。D智能電視的推出顛覆了人們心中電視機(jī)只是用來看節(jié)目的傳統(tǒng)觀念,用戶可以方便地通過電視上網(wǎng)進(jìn)行一系列的社交、娛樂活動(dòng)?!窘馕觥緼項(xiàng),應(yīng)將“引領(lǐng)”改為“提高”;B項(xiàng),缺少賓語,應(yīng)在句末加“需求”;C項(xiàng),句式雜糅,應(yīng)將“選配了”改為“選配的”?!敬鸢浮緿5依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()遍布華夏的古村落,作為鄉(xiāng)土建筑的精華,_,_,_,_,_,_,承載著豐富的歷史文化信息,對中國人的價(jià)值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。卻輝映著輝煌的過去鮮明地折射出中國悠久的歷史具有很高的文物價(jià)值它們看似陳舊生動(dòng)地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣成為了解中國文化和歷史的一個(gè)重要窗口ABCD【解析】這道題是一道傳統(tǒng)排序題??此朴幸欢y度,其實(shí)這類題型最直接的方法就是排除法,同時(shí)要注意隱藏信息。首先應(yīng)當(dāng)注意句,因?yàn)榫浜苊黠@是一個(gè)帶有總結(jié)性的句子,而句又明顯被鑲嵌在句之中,先說文化,后說歷史,也就是必在前面,故應(yīng)選C項(xiàng)?!敬鸢浮緾閱讀課文1419自然段,完成下面的69題。6下列有關(guān)“文法”的理解,不符合原文意思的一項(xiàng)是()A“文法”在文中指建筑物上的構(gòu)件與構(gòu)件之間,構(gòu)件和它們的加工處理裝飾,個(gè)別建筑物和個(gè)別建筑物之間的一定的處理方法和相互關(guān)系。B文章的語法在運(yùn)用上具有極大的靈活性,而中國建筑的“文法”具有一定的拘束性,在“文法”的拘束性之下,創(chuàng)造的多樣性就大大減弱了。C“文法”在文中包括中國建筑的基本特征所呈現(xiàn)出來的一定的風(fēng)格和手法,它為匠師們所遵守,為人們所承認(rèn)。D在世界各建筑體系中,中國建筑大膽地用朱紅作為大建筑物屋身的主要顏色,用在柱、門窗和墻壁上,并且用彩繪圖案裝飾木構(gòu)架的上部結(jié)構(gòu),是使用最大膽的“文法”?!窘馕觥緽項(xiàng),建筑的“文法”與文章的文法一樣,都有一定的拘束性,但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性,能有多樣性的表現(xiàn)?!敬鸢浮緽7下列對“建筑的文章”的內(nèi)涵的表述,不符合原文意思的一項(xiàng)是()A建筑的“文章”中,有金碧輝煌的宮殿、氣勢恢宏的廟宇等“鴻篇巨制”。B建筑的“文章”中,少不了“山亭、水榭、一軒、一樓”這樣的“精致小品”。C建筑的“文章”中,有純粹作點(diǎn)綴裝飾的“一面橫額、一副對子”等秀麗文字。D建筑的“文章”中,在路的盡頭的一座影壁,或橫跨街中心的幾座牌樓等等也占有一席之地?!窘馕觥緾項(xiàng),“一面橫額、一副對子”喻指建筑中“路的盡頭的一座影壁,或橫跨街中心的幾座牌樓等等”,而此選項(xiàng)認(rèn)為它指真正的文章中的文字,而非比喻性的建筑的“文章”?!敬鸢浮緾8“這種文法有一定的拘束性,但同時(shí)也有極大的運(yùn)用的靈活性,能有多樣性的表現(xiàn)。”下列對這句話的理解,不正確的一項(xiàng)是()A“這種文法”指的是中國建筑發(fā)展過程中沿用并發(fā)展下來的建筑慣例與審美方式。B“一定的拘束性”即建筑發(fā)展歷史上長期積淀下來的、為人們所遵守的基本思路和傳統(tǒng)模式。C“極大的運(yùn)用的靈活性”強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)與修建過程中建筑師們可以發(fā)揮的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。D“多樣性的表現(xiàn)”既包括建筑中的“拘束性”和“靈活性”,又包括建筑中的“歷史性”和“時(shí)代性”?!窘馕觥緿項(xiàng),屬于無中生有,文中并未提及“歷史性”和“時(shí)代性”?!敬鸢浮緿9第19自然段中“在不同的時(shí)代是可以各自用自己的詞匯和文法來處理它們的”這句話的含意是什么?【答案】在不同的時(shí)期,人們按照在建筑實(shí)踐中總結(jié)出的規(guī)則和慣例,用不同的形式解決建筑中相同的問題。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019 2020 年高 語文 單元 11 中國建筑 特征 訓(xùn)練 落實(shí) 提升 新人
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2531614.html