一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 我愛(ài)我家 10《家人的愛(ài)》教案 新人教版.doc

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家人的愛(ài)教材分析：家人的愛(ài)是“道德與法治”教材一年級(jí)下冊(cè)教材第三單元“我愛(ài)我家”中的第二部分教學(xué)內(nèi)容。包括“家人的愛(ài)在哪里”、“相親相愛(ài)一家人”、“讓家人感受到我的愛(ài)”三個(gè)教學(xué)版塊。課標(biāo)指出，兒童應(yīng)該負(fù)責(zé)任，有愛(ài)心的生活，愛(ài)父母長(zhǎng)輩體貼家人，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。家人之愛(ài)是兒童獲得愛(ài)的最直接途徑，通過(guò)這樣的途徑有助于學(xué)生家庭意識(shí)的形成。本課教學(xué)設(shè)計(jì)就力求將學(xué)生在家庭教育中對(duì)于家庭意識(shí)缺失的部分通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)到補(bǔ)充提升。學(xué)情分析：1、學(xué)生認(rèn)知水平我國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間里實(shí)施獨(dú)生子女政策，使很多一年級(jí)的學(xué)生，特別是男孩子們?nèi)菀椎玫絹?lái)自家人的過(guò)多關(guān)愛(ài)，他們往往以自我為中心，覺(jué)得享受家人的愛(ài)是理所當(dāng)然的，而對(duì)于單親、留守、再組家庭，一些孩子容易因?yàn)橛H情的不完整懷疑家人對(duì)自己的愛(ài)，因此讓學(xué)生了解家庭類型的不同，就會(huì)感受來(lái)自父母家人的愛(ài)，并表達(dá)自己對(duì)家人的愛(ài)，是孩子們生活急需的。2、學(xué)生年段特征這個(gè)階段的學(xué)生，很少能注意到家人為家庭付出的辛勞，因此，需要引導(dǎo)學(xué)生感受和理解家人為家庭的付出，是對(duì)家人愛(ài)的表現(xiàn)，讓學(xué)生理解這些，是這堂課的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：發(fā)現(xiàn)家人的愛(ài)無(wú)處不在。感激體諒父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)。2、知識(shí)、能力：學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：1、發(fā)現(xiàn)家人的愛(ài)無(wú)處不在。2、感激體諒父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)。3、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：感激體諒父母長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)。課前準(zhǔn)備：1、制作課堂填寫(xiě)的圖表。2、跟家長(zhǎng)聯(lián)系，了解孩子們?cè)诩液图胰讼嗵幍那闆r，發(fā)現(xiàn)典型事例用于課程推進(jìn)。教學(xué)方法：1、激趣導(dǎo)入，把握教學(xué)先機(jī)。2、活動(dòng)體會(huì)，突破教學(xué)重難點(diǎn)。3、調(diào)查問(wèn)卷，找準(zhǔn)教學(xué)契機(jī)。4、故事講述、視頻激趣。教學(xué)環(huán)節(jié)：1、激趣導(dǎo)入，回憶“愛(ài)”2、回憶“愛(ài)”感受“愛(ài)”3、感受“愛(ài)”，辨析“愛(ài)”4、辨析“愛(ài)”表達(dá)“愛(ài)”教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入，回憶“愛(ài)”1、（出示運(yùn)動(dòng)會(huì)上“親子運(yùn)動(dòng)”組圖）上課前，請(qǐng)小朋友們和老師一起看一組圖片。大家在圖片上看到了什么呢？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：和爸爸媽媽在一起很快樂(lè)大家臉上都充滿了笑容。師：看來(lái)和家人在一起，滿滿都是快樂(lè)，滿滿都是愛(ài)，今天我們就來(lái)聊聊。（板書(shū)）家人的愛(ài)2、誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下自己家里的主要成員有哪些呢？（生說(shuō)，師板書(shū)）【設(shè)計(jì)意圖】親子運(yùn)動(dòng)會(huì)是孩子們剛剛經(jīng)歷過(guò)的，用親身經(jīng)歷作為切入點(diǎn)導(dǎo)入，利用簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本次的課題和主旨，讓孩子細(xì)細(xì)品味這些日常所發(fā)生的簡(jiǎn)單的小事，先對(duì)家人的愛(ài)有了初步的感受和了解。二、回憶“愛(ài)”感受“愛(ài)”1、在生活中，家人們陪伴我們長(zhǎng)大，他們?yōu)槲覀冏隽四男┦虑槟?？老師在每個(gè)小朋友的抽屜里藏了一張“調(diào)查表”（出示表格）。（在家人為我們做的事后面打“”）家人曾經(jīng)為我做過(guò)的事情系鞋帶（ ）玩耍（ ）穿衣服（ ）接送上下學(xué)（ ）洗臉?biāo)⒀溃?）做飯（ ）整理書(shū)包（ ）睡前故事（ ）家人還為我做過(guò)：（投影儀下匯報(bào)交流）*名字是家人對(duì)我的愛(ài)*我的辮子是姑姑梳的*媽媽常常半夜起床給我蓋被子*爸爸每天給我講睡前故事引導(dǎo)學(xué)生訴說(shuō)成長(zhǎng)路上難忘的小事。師：在家人地陪伴下，我們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小調(diào)查的方式，讓孩子在填寫(xiě)調(diào)查表的過(guò)程，明白父母親人們?cè)瓉?lái)是這么細(xì)心和貼心地照顧著自己，調(diào)查的數(shù)據(jù)更是具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。2、師：原來(lái)，我們成長(zhǎng)路上家人們一路陪伴，為我們做了這么多事，這些事情看起來(lái)普普通通，平平凡凡，但實(shí)際上做起來(lái)是這樣嗎？做個(gè)小實(shí)驗(yàn)*請(qǐng)一名學(xué)生扶著布娃娃體驗(yàn)家長(zhǎng)教我們學(xué)步的辛苦。*體驗(yàn)者談感受后，全體學(xué)生彎腰弓背計(jì)時(shí)體驗(yàn)。總結(jié)：孩子們，不到一分鐘你們就累了，那寶寶學(xué)會(huì)走路只需一分鐘么？一分鐘夠不夠？生答：不夠。是啊，有多少個(gè)一分鐘、有多少個(gè)日日夜夜，我們數(shù)也數(shù)不清。他們對(duì)我們的一個(gè)一分鐘、兩個(gè)一分鐘、三個(gè)一分鐘，無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘地付出，我們數(shù)也數(shù)不清，這就是他們對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)?。　驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)親身實(shí)踐父母幫助我們的小事，來(lái)感同身受父母為了我們付出的艱辛，直接升華主題，讓孩子再次地感受體驗(yàn)到父母無(wú)私的付出。三、感受“愛(ài)”，辨析“愛(ài)”1、如果說(shuō)家人無(wú)微不至地陪伴是愛(ài)的表現(xiàn)，老師請(qǐng)大家看一個(gè)小故事，奶奶真的不疼愛(ài)明明了嗎？（出示課本P38-39的繪本故事）同桌說(shuō)一說(shuō)：奶奶為什么不幫明明背書(shū)包了？預(yù)設(shè)：*明明長(zhǎng)大了，自己的事情應(yīng)該自己做。*奶奶想讓明明學(xué)會(huì)獨(dú)立。是啊，陪伴你們成長(zhǎng)路上不能一味的寵溺你們，良好的習(xí)慣培養(yǎng)也是愛(ài)的表現(xiàn)。2、那接下來(lái)這些事例是不是家人們愛(ài)的表現(xiàn)呢？用手勢(shì)告訴老師。內(nèi)容1：天很冷，一個(gè)小姑娘非要穿裙子上學(xué)，奶奶沒(méi)有同意。內(nèi)容2：爸爸鼓勵(lì)膽小的孩子克服困難學(xué)習(xí)游泳。內(nèi)容3：孩子請(qǐng)爺爺幫助隱瞞自己的錯(cuò)誤，爺爺同意了。內(nèi)容4：晚上9點(diǎn)了，孩子還想繼續(xù)看動(dòng)畫(huà)片，媽媽堅(jiān)持讓他睡覺(jué)。師：這些事情都是我們生活中遇到的事情，你們?cè)鯓涌创@些事呢？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)？你們認(rèn)為家人這樣做也是愛(ài)嗎？生1：我覺(jué)得是愛(ài)，你看奶奶不讓孫女穿裙子是怕她生病了，是為她好。生2：爺爺為了愛(ài)孫子幫助他說(shuō)謊了，這是溺愛(ài)。生3：晚上要看動(dòng)畫(huà)片不睡覺(jué)，該影響明天上學(xué)了，媽媽怕他耽誤學(xué)習(xí)，而且晚睡覺(jué)對(duì)健康不好。3、在同學(xué)們的生活中，你們還遇到過(guò)類似的事情嗎？現(xiàn)在，你們有什么想法和感受呢？*上次我媽媽讓我練鋼琴我就是不練，現(xiàn)在我覺(jué)得我不對(duì)，我媽是為我好，以后我不這樣做了。*我就有過(guò)想穿裙子奶奶不讓我穿的事，當(dāng)時(shí)我可不高興了，現(xiàn)在我知道奶奶是怕我生病才不同意的，以后我聽(tīng)奶奶的。*寫(xiě)作業(yè)嚴(yán)格要求。*生活習(xí)慣培養(yǎng)。*偶爾的責(zé)罵或者挨打。（追問(wèn)：挨打挨罵了多疼多難受啊？怎么能是愛(ài)呢？）師：不僅我們的快樂(lè)牽動(dòng)著家人的心，我們的成長(zhǎng)更是傾注了家人無(wú)盡的心血，這些對(duì)我們的嚴(yán)格要求，為的是讓我們能夠更加健康地成長(zhǎng)，這更是家人對(duì)我們的愛(ài)呀！【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)的孩子，很容易忽略或者不能明確辨析家人良苦用心，很多事情認(rèn)為都是家人理所應(yīng)當(dāng)為自己做的，自己也理所應(yīng)當(dāng)?shù)叵硎芗胰说膼?ài)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是教會(huì)孩子們辨析，嚴(yán)格要求和平凡陪伴也是家人“愛(ài)”的深沉表現(xiàn)。四、辨析“愛(ài)”表達(dá)“愛(ài)”1、孩子們，剛剛我們聊的都是家人們對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的付出，我們?cè)趺磥?lái)回報(bào)對(duì)家人的愛(ài)呢？先看一組漫畫(huà)媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭質(zhì)疑：媽媽真的是愛(ài)吃魚(yú)頭嗎？【設(shè)計(jì)意圖】課標(biāo)指出教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)了兒童的生活體驗(yàn)和道德體驗(yàn)。這一漫畫(huà)的引入使用就是講兒童的生活體驗(yàn)、道德體驗(yàn)、個(gè)人成長(zhǎng)三位合一。讓教與學(xué)植根于兒童的生活。2、其實(shí)，家人的愛(ài)就藏在我們的身邊，藏在我們生活的方方面面，正因?yàn)橛辛思胰藵鉂獾膼?ài)，我們才能健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活。此時(shí)此刻，你想對(duì)家人說(shuō)些什么？做些什么？拓展延伸：哪些事是力所能及，可以幫家人做的？抽生說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)到具體的事例上。出示課后延伸行動(dòng)計(jì)劃表，一個(gè)月后，我們來(lái)評(píng)選“最佳貼心寶貝”【設(shè)計(jì)意圖】嘴上說(shuō)說(shuō)很容易，怎么落到實(shí)處，真實(shí)感受到真正做到對(duì)家人表達(dá)愛(ài)，是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，“行動(dòng)計(jì)劃表”的使用，一方面可以督促孩子將行動(dòng)落到實(shí)處，另一方面可以成為家庭生活的調(diào)味劑，將感恩教育落到實(shí)處。